期中考试学习总结

期中考试学习总结期中考试学习总结（通用20篇）

期中考试学习总结篇1

时间如流水，转瞬间，学校的生活已过了一半，不知道自己是否满足现在的我，分析一下吧!

好像在别人的眼里，我不仔细吧，其实，我一点也不清晰自己是在什么状态，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己成天都在想些什么乱七八糟的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，可是到了星期六才发觉，我有模糊了一个星期

现在我只能苦笑了，不，我连笑都笑不出来了，由于发觉了自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不优秀，想胜利，想优秀，可是却又是自己让自己放弃了~

期中考试结束了，我所剩下的学校生活随着一次又一次的考试渐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的高校还相差甚远，我仔细分析了缘由:

1、在考试前我并没有深化复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击英语，平常不擅长积累。

3、复习没有重点。

主要拉分的是英语。其实，英语始终是我这几科中最不抱负的科目，我对此也特别的焦急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。

数学始终是我的强项，可这次发挥的不是令自己满足，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么缘由呢?主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着班级的上升，我们所需要把握的学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学。说到化学，我认为我比以前仔细了，但解题的技巧把握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应当加强阅读训练，使自己的阅读力量有所提高。

努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永久做不完的。所以我更应当珍惜时间，为自己的目标而奋斗!

期中考试学习总结篇2

半学期的紧急学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。

这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平常仔细扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错，字词解释和句子翻译都没有出错，但是最终一题，写出本文告知人们的道理扣了一分，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多看课外书，加强自己的理解力量。课内阅读考得是《最终一课》，这篇课文我前一天并没大复习，刚开头拿到试卷的时候，有一些惊慌，但当我答题时，自己还是总许多题记得老师上课是怎么讲的，所以一共扣了一分，是对人物的心理描写的作用理解得不够全面，由此看来，学习语文的关键并不在于背了多少答案，而在于要真正理解课文，理解老师讲的每一个内容，这样无论相隔多久都可以做得出来。课外阅读考的是一篇谈论文，虽然接触谈论文的时间并不长，但是这次考试中我没有扣分，关键在于我用老师上课讲的方法，理清文章的写作思路、结构和中心论点，只要抓住这些，答题就可谓是小菜一碟。最终是作文，扣了三分，在今后的学习中，还是要多留意生活中发生的点点滴滴的小事，并多读课外书，才会写出好的文章。

总体来说，我对这次语文考试还是很满足的，但考好了也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一样扎扎实实地学习，并丰富自己的学问面，多进行阅读和写作训练，信任在我的努力下，会取得更加优秀的成果。

期中考试学习总结篇3

生物试题的考查范围、难易度、题型较好地体现了新课标理念。试题没有科学性错误，表述严谨，没有错漏。试题亲密联系生活、生产和科技进展实际，符合学校教学实际。试题突出了对同学基本生物素养和科学探究力量的考查。考查的都是学校生物最基本的内容，没有偏题和难题题量适中，难度不大，但较敏捷主要有以下几个特点：

1、学问分布比较合理，且重点突出。学问掩盖面较广，突出了重点。注意基础学问的考查，突出主干学问。试题以基础题为主，注意对生物学基本学问、基本力量、基本方法的考查;这些都是学校生物学的重要学问点。

2、符合学习规律，体现人文关怀近几年的中考题符合同学的学习规律，坚持课改方向，稳中有变，体现了科学性，人文性、导向性，同时关注同学成长。

3、立足试验，重视探究试验性是生物学科的重要特征，也是生物学习的基本形式之一。学校阶段主要培训同学的动手力量，动脑意识。

4、联系实际，关注社会热点。生物试卷充分体现了新课程的理念，转变了以往单纯考记忆的题目，而是与生活实际相联系，创设新情景，贴近了同学生活。

考试中消失的问题：

1.基础学问巩固不牢，理解尚不到位。表现为对一些基本概念，基本理论没有把握，记忆模糊错误。

2.审题抓词不认真考生在考试中因非智力因素造成的失分，以审题失误所占的比例最大。这种失分不是智或力量达不到，而是审题抓词不细造成的。表现为一些考生对本可得分的试题却失分。如第11题好多同学因审题不清，直接导致失分。可以说审不清题是失分缘由之首，常表现在没有留意题中所给的有意义的信息，轻率地写出答案。审题是基本功，试题的信息来源于题干、设问或选项、图表等，因此，考生既要能有效提取明显信息，还要擅长挖掘隐藏信息。

3.学科表述不规范考生解题表述不规范是评卷老师时常谈论的一个主要话题。

这种失分不是“不会做”，而是做不好”。详细表现为：表述不严谨;生物专业术语不规范;解题步骤不完整;规律推理不严密;书写太潦草、涂抹太多，导致卷面太脏等。

4.对今后教学的建议通过对试卷的分析与反思，对生物教学提出以下建议：

(1)夯实基础，加强主干学问的理解越是基础学问，运用的范围就越广，考查的可能性也就越大。所以，要走出学问和力量相对立的误区复习时要依据考纲，围绕教材，将教材中的生物学基本领实、概念、规律、原理等学问进行归纳整理，对生物学科的主干学问要熟识。

(2)提升力量，培育同学的学问整合力量要在抓好基础的前提下，重视学科内学问间的联系，并进行归类和整理。从整体上把握学问，强调学问的内在联系。学问的把握要由面到点，由点到面。在今后的教学当中,应当多角度、多形式着重熬炼同学的力量，为今后学习生物学问制造条件。

(3)注意理解，深刻领悟方法，敏捷应用复习时要加强对教材中的所给学问的深层理解，尤其是教材中的图表，体会生命现象的过程及其应用，不仅要让同学知其然，还要知其所以然。加强对学问的敏捷运用，在运用中谋求创新。学问的敏捷运用首先要对理论学问的理解要透彻，并把它们运用于实践中，使之能为生产和生活服务，在实践中不断地创新，只有这样才达到学习的目标。

(4)重视解题技巧和语言表达的规范训练平常练习过程中，应注意审题、捕获题设信息、对信息进行分析、解题等技巧的训练，并强化用科学、规范的语言进行表述。

(5)加强试验教学，培育实践能要加大试验教学的力度，充分发挥试验教学的功能。有条件的地方可将演示试验改为同学试验，让同学在探究的过程中得到创新精神的培育和实践力量的提高。

(6)在教学中留意培育同学科学的思维方法。理论联系实际，实际联系理论，引导同学关注现实，分析现实，将有关学问串联起来，综合分析。总之，我要留意转变教学中依旧存在的重学问、轻力量，重识记、轻思维，重结果、轻过程，重现摹、轻创新，重主导、轻主体的问题。通过试卷分析，发挥导向功能，指导教学实践，这才是我试卷分析的最大收获。

期中考试学习总结篇4

期中考试总结三个步骤及如何提高学习力量

大多数同学们这两天都在进行期中考试。有人说，失败是胜利之母。我说，失败不是胜利之母，从失败中吸取的阅历教训才是胜利之母。那么，我们该怎么利用这次期中考试，今后更好的学习呢?今日来谈谈考试的总结问题。一共有三个步骤。

(一)整体总结

首先，建议大家先对自己的期中考试整体状况做一个总结。想必同学们对自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己一个问题：

名次、成果是上升还是下滑?

假如上升，是由于题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成果会比较好，有些反之)，还是同水平的同学消失了失误，还是自己的水平真实上升了。

假如下滑，问题又出在哪里(文将进行更具体论述)。

(二)学问点总结

学问点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种状况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。其次种状况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相像的陷阱里。

那么，如何正确进行学问点的总结?

首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的状况进行一个全面的回想。请同学们细细扫瞄卷子中的每道题。留意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

其次，同学们应着重对这部分学问进行复习。这里应当留意的是，千万不要就题论题。假如只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的学问体系就没有搞清晰。

所以，同学们应当做的是，由点及面，对这部分题涉及的学问做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分学问就没把握好?物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是始终就存在问题?

假如答案是确定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分学问疏漏处抓紧补上呢?假如又是应付了事，下次肯定还会出问题。要拖到什么时候呢?

(三)考试技巧总结

考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其留意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。

1.这次考试你的策略是什么?时间支配是否合理，有没有消失先紧后松或先松后紧的现象?

2.有没有消失填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?假如有，你要怎么能让自己记住这个血的教训?

3.详细到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读?听力是否由于纠结前面的内容而影响了听后面的内容?数学是否由于专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。

通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，假如你能怎样支配时间，支配答题挨次，就能取得更好的成果。把你总结的登记来，这都是你最珍贵的阅历。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。

进行这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。

最终，请同学们依据以上的总结，结合你个人和学校的状况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的方案、学习内容、时间支配，做出更适合你的方案和支配。让这一次犯的错反省出幻想。在以后的路上，走得更远，变得更强。

高考状元学习规律化提高学习力量

在确定自己的学习目标后,就要检视一下自己的学习环节是不是科学合理。那么在平凡的学习过程中，功夫要下在哪里呢?

教育界许多的专家学者在大量的讨论了很多高考状元的学习方法后,提出学习应在以下八个环节上下功夫：

八环节：(1)制订方案;(2)课前自学;(3)用心上课;(4)准时复习;(5)独立作业;(6)解决疑难;(7)系统小结;(8)课外学习。)

(1)制订方案：要学习好，首先要制订一个切实可行的学习方案，用以指导自己的学习，古人说：“凡事预则立，不预则废”。按方案进行学习，就能合理支配时间，得当安排精力(重点学科、难点学科重点投入，但肯定不能偏科)。只有按方案才能使学习做到心中有数，不会打乱仗，长此下去，可以使生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习力量。

(2)课前自学(预习)：课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明确，哪是暗堡，哪是最结实的地方，哪是薄弱环节等等，通过预习，可以对教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更加仔细，并且把自己对教材的理解与老师的讲解相比较，加深对教材的理解和记忆，订正自己的某些片面熟悉和错误，更重要的是可以培育自己的自学力量，这是人的一生在学习和工作中必需具备的力量。

(3)用心上课：这是目前最常常性的，最大量的一个学习环节，因而也是目前的学校同学学习中的一个关键环节，除了端坐静听外，更重要的是乐观思索(多问几个为什么?)，对同一个问题，可以从不同的角度去观看、分析和对比，大胆提出自己的见解和老师、同学开展争论，总之，争论的越充分，讨论的越透彻，理解的就越深刻，把握的就越坚固，并且能够极大地提高自己的分析思维力量。增加学习爱好。

(4)准时复习：现在的教材，学科庞杂，学问点多，要想做到一次净，一遍成是根本不行能的，所以准时复习是特别必要的一环，除了跟随老师在课堂复习外，更多的是依据自己把握学问的状况及学习中消失的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的学问更加系统化、条理化，纳入到整个学问体系之中。

(5)独立作业：强调的是独立二字，作业不独立就完全失去了作业的任何乐观意义，那就不如不做，此外，我们还要坚决反对那种单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯，作业实际上是课堂学习的连续，通过作业巩固课堂所学学问，检验课堂听讲的效果，培育自己独立思索、分析问题、解决问题的力量，提高学习的自觉性和乐观性，当然作业中消失的疑难问题，在经过充分的思索、分析后可以向老师、同学请教或开展争论，对作业中的错误，要准时分析错误缘由进行订证。

(6)解决疑难：学习中的疑难问题高一，可以说是大量的，反复的，连续不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，本身就是乐观开支脑筋的一种表现，是一种想解决问题的表现，对当天学习中消失的疑难，应当当天就把它解决(问题不过夜)，由于明天可能还会有明天的问题，也就是说，解决问题肯定要准时，不要让问题越积越多，以至到后来，积累如山，无法解决，许多学习掉队的同学就是由于问题解决的不准时而造成的，学习基础差的同学，问题已经成堆，就应当尽快地、系统地把欠缺的学问补起来，这需要有顽强的决心和极大的毅力，应尽可能地求得老师、同学的关心。

(7)系统小结：平常我们学的学问，需要常常的顺一顺，理一理，找起来就便利，用起来就顺当，这就需要进行系统小结，同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小节，最终学会自己小结，把已经学过的学问，储存到相关学科的网络中去，一旦需要，就可以提出来应用。

(8)课外学习：对于成果优异的同学来说：课外学习就是进一步开拓学问面、开阔视野，进展特长，参与学科竞赛等;而对于成果差的同学来说，课外学习就应当是努力把欠缺的学问补上来，把基础学问打扎实，加强基本技能的训练，尽快跟上大家前进的步伐。

实践证明，高考状元们正是有意或无意，全部或部分地运用了这八个环节，所以只要在这八个环节或其中几个主要环节上下功夫，就肯定能形成良好的学习习惯，找到一套有效的学习方法，学习成果确定会有很大的提高，盼望大家结合自己的状况，都来试一试，做一做。

期中考试学习总结篇5

一、整体分析：

这次期中考试，生物试卷共50分，试卷由四个大题组成，分选择题填空题、分析回答和试验探究。突出考察同学基础学问的把握状况和试验的力量。就试卷内容来看，题量比较相宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，掩盖面比较广，学问点多且敏捷，更能与生活实际中的问题亲密结合。对进展同学智力，提高同学力量有所关心。我带的三个班，一、二、三班成果并不是很好，我分析了下试卷和同学失分缘由。

二、卷面分析：

1.选择题共20个，共占20分，错误较多的有：8小题、10小题、14小题、18小题、22小题，主要是消化系统和呼吸系统的内容，理解性较强，同学把握状况不好。

2.填空题共10分，量大学问点多，基础学问纯记忆的占三分之一，三分之二是理解记忆，其中有关人体生殖系统和消化系统的内容同学错误较多，所以填空题失分率相应较高。

3、识图题中消化系统图中，同学对于最大的消化腺和淀粉蛋白质最终分解成什么没有把握坚固，导致失分。出错多的是呼吸系统示意图，理解不够到位，出错多。

4、试验探究题，程度好的同学动手力量强理解力量强，几乎不错，力量差的同学对试验题还有肯定的生疏，对试验原理不熟识，极易混淆，或者说同学知道原理，但是不会用。只知道淀粉遇碘变蓝，不知道清水加馒头其实还是淀粉。

三、教学反思

通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：

1、同学基础学问把握不够牢,有的同学升入学校还不会学习,还不适应学校的学习和考试。

2、考试时同学审题不清,例如填空题其次小题,有好多同学没有看清题就写。

3、同学生活阅历常识少,动手操作联系实际生活的力量差。

4、生物课一周两节课，课时少，任务重，对七班级同学来说理解力量有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。

5、在以后的教学中，应重视基础学问的教学,突出力量培育,加大重点学问的落实力度。

6、注意同学学习方法的指导,学会审题做题,学会学习。

7、提倡科学教法,激发同学学习生物的乐观性,并从思想上重视生物课。

期中考试学习总结篇6

三班级上学期我的语文考了97.5的好成果,我和爸爸妈妈都很快乐，

快开头新学期的学习了，爸爸和我打算对上学期的语文学习进行总结，以利于下学期取得更好的成果。

结合平常学习状况以及卷子失分状况，我俩全都认为语文取得较抱负的成果，主要是我平常做好了以下几点：

首先是做到了上课仔细听老师讲课，上学期爸爸反复教育我说：上课仔细听讲，比课余用几倍的时间去学习还要效果好，我牢记了这句话，做到了上课仔细听讲，不懂的地方就准时问老师，较坚固的把握了基础学问;其次是加强了写作和阅读训练，平常坚持多动笔写日记，多做阅读训练，取得了不错的效果哟!还有就是多背了很多课文和优秀范文，爸爸始终强调说课本上的课文都是特别好的范文，肯定要多背多记，这对写作、阅读、把握基础学问都特别有关心，看来爸爸还对了呢!

在我正沉醉的时候，爸爸却对我上学期的语文学习提出了批判：有时候有傲慢的现象;学习自觉性不够，需要家进步行督促;课外阅读量不够，仅阅读了老师布置的课外读物。

最终，爸爸要求我连续坚持上学习好的做法，努力改进不足的地方，争取下学期取得更好的成果。

转瞬间，半个学期又过去了。我们距离中考又进了一步，距离高中又进了一步，距离长大也进了一步。

本学期我在学习方面被评为“跳水员”，也就是说成果不稳定。

在初三的上半学期，我们初步学习了化学。虽说是初步，但我们也学了不少的东西，即了不少的公式，还进行了了不少的默写和测验。我在这门学科上的成果不太稳定，由于化学是一门需要认真的学科，而我却有些马虎。

在物理方面，我上过基础提高班，也考过班级第一。缘由或许是开头时有些傲慢，对其放松了;或许是之前学的东西有些糊涂。但后来态度仔细了，成果也就上去了。

在英语方面，我觉得自己还算稳定，由于在英语班的原因，每次考试都在后几名。大家的英语基础都比我好，想要追上大家并超过有些难度，但是我还是会好好学英语，最起码减小和大家的差距。

数学就得靠多做题，在做题的过程中就会把握技巧。或许我有些懒，总是不情愿做数学题，自然技巧也就把握不好，数学也就比别人差了，

想学好数学，从做题做起。

语文，我不知道该怎么说，反正我有努力的学。我欠缺的或许就是作文上对感情的表达和理解力吧。这两样不是说提高就能提高的，要培育，也就是说上课要更仔细地听讲。

开头觉得历史和政治学得还可以，其中闭卷一考，傻眼了，才知道自己这两科学得并不太好。虽说会考时历史政治开卷考，但老师说了，不好好学就算是开卷也不肯定考得好。

总的说，开头时我是不紧不慢的学，等有了危机感之后才开头用功。我会始终用功到中考的。

期中考试学习总结篇7

大多数同学们这两天都在进行期中考试。有人说，失败是胜利之母。我说，失败不是胜利之母，从失败中吸取的阅历教训才是胜利之母。那么，我们该怎么利用这次期中考试，今后更好的学习呢?今日来谈谈考试的总结问题。一共有三个步骤。

(一)整体总结

首先，建议大家先对自己的期中考试整体状况做一个总结。想必同学们对自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己一个问题：

名次、成果是上升还是下滑?

假如上升，是由于题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成果会比较好，有些反之)，还是同水平的同学消失了失误，还是自己的水平真实上升了。

假如下滑，问题又出在哪里(文将进行更具体论述)。

(二)学问点总结

学问点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种状况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。其次种状况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相像的陷阱里。

那么，如何正确进行学问点的总结?

首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的状况进行一个全面的回想。请同学们细细扫瞄卷子中的每道题。留意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

其次，同学们应着重对这部分学问进行复习。这里应当留意的是，千万不要就题论题。假如只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的学问体系就没有搞清晰。

所以，同学们应当做的是，由点及面，对这部分题涉及的学问做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分学问就没把握好?物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是始终就存在问题?

假如答案是确定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分学问疏漏处抓紧补上呢?假如又是应付了事，下次肯定还会出问题。要拖到什么时候呢?

(三)考试技巧总结

考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其留意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。

1、这次考试你的策略是什么?时间支配是否合理，有没有消失先紧后松或先松后紧的现象?

2、有没有消失填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?假如有，你要怎么能让自己记住这个血的教训?

3、详细到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读?听力是否由于纠结前面的内容而影响了听后面的内容?数学是否由于专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。

通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，假如你能怎样支配时间，支配答题挨次，就能取得更好的成果。把你总结的登记来，这都是你最珍贵的阅历。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。

进行这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。

最终，请同学们依据以上的总结，结合你个人和学校的状况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的方案、学习内容、时间支配，做出更适合你的方案和支配。让这一次犯的错反省出幻想。在以后的路上，走得更远，变得更强。

期中考试学习总结篇8

各位老师、同学们：

大家早上好!

本学期在__校长的领导下、在全体师生的共同努力下，本次期中考试中有很多同学，很多科目取得了优异的成果。期中考试是对每位同学半学期学习状况的检查和总结。对成果做仔细分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的学习中，查漏补缺，提高教学质量。现在我就本次期中考试状况做一总结。

期中考试状况分析：

1、试题方面：

本次试题各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材。整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有肯定的思索价值。语文试卷掩盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新奇，相宜同学选择材料。数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。英语注意英汉互译，情景搭配，阅读理解等综合学问的运用，科学在试验观看，自然生物，科技学问出题比较多。

2、考试支配方面：

本次考试由中心校统一支配，我校实行1-4班级异级插座，5、6班级单人单桌。全体老师仔细严格的工作保证了期中测试工作的顺当开展以及成果的真实统计。

3、存在问题：

纵观全校的考试成果及试卷分析的状况来看，同学还存在很多共性的问题：语文试卷上，大部分同学的书写欠工整、规范、美观，基础学问把握不扎实，理解分析短文的力量薄弱，习作中反映出的表达力量不强;数学中，审题不够认真，理解问题的力量不均衡，计算力量下降等;英语中表现为单词书写不正确，阅读理解不精确     ，语法运用不当，科学上主要是对自然事物关怀少，积累差。

最终，借本次大会向全体同学们提出几点要求：

第一、学习要刻苦。

由于专家已经讨论过，人的先天智力没有多大的区分，要想取得胜利，只有靠后天努力。假如你成果不抱负，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。

其次、学习要讲究方法。

好的学习方法是胜利的基石。一名优秀的同学，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听课是最重要的，聪慧的同学在课堂的留意力总是特别集中，他们的思维总是围绕在老师活动的四周，通常他们在课堂上就把问题解决了。上课应乐观主动、大胆发言、乐观思索、仔细做笔记。

第三、要时刻用目标激励自己，要信任自己能行。

期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们一起携起手来，共同努力吧!

期中考试学习总结篇9

这个学期的第十周，我们进行了期中考试，考完试后，我怀着布满信念又忐忑担心的心态等待着考试成果的到来。我在心里猜想:应当是抱负的分数吧!我得意洋洋的。但，我其中有几道题没做呢!我又担忧起来``````

最终熬到了发试卷的时候了，我屏住呼吸，等待着，开头发试卷了。我的心怦怦地跳着，就像装了十几只兔子。我左顾右盼，还是没有我的试卷。最终传到了我的试卷，我迫不及待地瞧了瞧分数，110分，我一下子蹦了起来，这是数学试卷，我又看了看英语试卷，真是双喜临门啊!竟是107分，我脸上露出了满足的笑容。我又看了语文试卷，我一下子呆住了，脸上的笑容一下子僵硬了，怎么才67.5分啊!对了!政治还没看呢!或许政治会好点。我一看，这一看不要紧，却让我大跌眼镜，真是祸不单行啊!我的心情就像股市一样，刚升上去了，又狠狠地跌下来。这可是其中考啊!不是一般的小考。但究竟，数学和英语有进步啊!但语文和政治呢?怎么办``````我的大脑在做着激烈的斗争，我不知道该兴奋还是该哀痛。

回到家后，我卧在床头，翻来覆去，思索语文和政治为什么会这么差。是上课没仔细听讲吗?是课堂笔记做的不够吗?是老师布置的作业没仔细完成吗?还是``````经过一夜的反省和思索，我找到了考不好的缘由。语文是课外学问不丰富，而政治则是老师叫背诵的一些重要内容没有仔细去背诵。经过这次教训，我打算每天坚持看课外书，丰富自己的课外学问，而政治的一些重要内容多去背诵。

经过这次期中考，我熟悉了自己的不足，但我知道，失败并不行怕，我们吸取了失败的教训后，就能战胜失败，获得胜利。

期中考试学习总结篇10

没想到时间过得这么快，期中考试都已经过去好久了。又到了做总结的时候。

根据惯例，先从语文开头。语文这次考的比较不抱负，光选择题就扣了十几分，这一下就跟别人差了好多。对答案的时候认真想想，其实假如能在考试的时候多仔细些的话就不会错选那种考察细致的题。默写这次倒是一个都没错，我也盼望自己能连续保持。而且以后背的东西越来越多了，得准时巩固复习以前的背诵篇目才可以。阅读和作文也是扣得比较惨烈的部分。在阅读方面，我对于答题技巧把握的不是太坚固，总是所答非所问或者语无伦次。而作文也是，连接和材料选择的方面可能就不是太恰当。也是经过老师的试卷讲评之后才发觉过来。实在是不该考的这么差。

然后是数学。数学考的也不抱负。光选择填空就扣了小二非常。拿下答题卡认真看了几遍才知道自己错了多么不改错的题。而且小题分一个就五分，错几个和别人的差距就拉大了。后面的大题也是答的不怎么好。最不该错的几何证明题又由于过程不完整而扣了几分。这也反映出我在平常上课的听讲和课下的应用还应当多下功夫才行。

英语算是这次考试中我最满足的一科了。但是偏偏错了几个弱智的题——听力题和单词形式。这些都是高考场上最忌讳错的题，我却每次考试都错那么几个。这样一来就丢了许多不该丢的分。阅读也得更注意文章的细节才可以，不能一意孤行。再说说作文，这个该靠平常的语言积累，我这次作文写的不是特好，为了用英语提分，作文写的好是必不行少的关键。

物理这次只能说算是班级的中不溜，既不特好也不是特差。选择题这次做的比之前要好些。但是后面的试验题和计算大题也是扣分中比较多的部分。我觉得试验题和计算题考的除了是公式的运用和试验原理、试验图之外，也是考细节的——比如作图的时候就要留意原点是否都是从零开头之类的。这次错了也是给我敲个警钟。

化学是考的最差的。身为理科试验班的一员……考成这样真的很惭愧。平常课上都觉得自己听明白了，可是不多做题、不多复习也是没用的。选择题错的那叫一个惨。最简洁的题还错了一堆，实在是对不起老师和自己。这次的成果也证明白化学是我的弱项，我也应当把更多的精力投入到化学的学习中来，不懂就问，多做题，多复习。

生物是新的科目，这次也算是比较正式的生物考试了。选择题的难题部分错了一两个我觉得考的就是关于学问迁移的力量，而前面的题错的也全是概念题。可能选择题大家都考的差不了多少，但是后面的50个填空题就是一点一点拉开差距的了。虽然一个一分，但是错起来也是扣得很惨。比如说错别字。说明我还得更加重课下复习才行。盼望下次生物能考得好些，最少作为一个新的科目来说。

最终是三个副科——历史、地理和政治。之前我跪求及格的那种。但是在老师们跟我们讲了会考的重要性之后，我觉得及格是远远不够的。不仅是身为试验班的一员，也是为了以后的高考着想，怎么着也得冲刺优秀吧。

总结性来说，这次期中考的比月考还不抱负，月考时候立的志算是一场空了。期中考试后我又立了一次志，我盼望自己能重新考回其次考场，并且化学肯定要摆脱最差科目的地位，与数学物理生物一起往最好的地方走!

期中考试学习总结篇11

我的数学只得了八十八分、语文得了九十四分，这样的成果我非常不满足。这都是由于我平常上课不专心，作业马虎，而且平常基础学问学得不扎实，加上马虎大意没有仔细读懂题目的要求，好多明明会做的题都做错了，结果导致这次考试消失马虎的现象。所以才考得这么差。

我真懊悔，假如上课能用心听讲，平常专心些好好复习，那不是可以考高分了吗?可是如今来不及了，只有从现在起，上课仔细仔细再仔细，才能在期末考出高分。我望着这张考砸的考卷，看着那鲜红的半勾，心里乱如一团麻，想找出头绪却很难。突然，我心里恍然一亮。啊，我领悟出了一个道理：面对这个成果，不能叹气，也不能灰心，要勇往直前。

通过这次半期考试，使我知道了自己语文和数学在学习方法上的不足，我肯定要努力改正这些不足，争取在期末考出更好成果!

期中考试学习总结篇12

期中考试已经结束，我们九五班取得了比较好的成果，我认为成果的取得不只是我个人努力的结果，而是我们全体任课老师以及我们九五班全体同学共同努力的结果。伴着时间老人的步伐，日历又翻开了崭新的一页。劳碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感受颇深。作为一名老师必需时刻充实自己，多向有阅历的老师请教，多总结自己的不足，让学校领导放心，让同学和家长满足。

通过这次考试，既让我深刻熟悉到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密简单多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学熟悉到自己的很多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。

考试是对同学所学学问的检验也是对老师教学工作的考核，作为四五班的物理老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：

一、从自身角度考虑

本人参与工作年岁很长，心里对教学工作布满了信念，有满腔的工作热忱，盼望通过教学在实践中不断提高与熬炼自己。但由于实际工作阅历较缺乏，所以尽管教学热忱很高但对于自己教学中的不足熟悉不是很到位，解决困难的方法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为老老师，在今后的教学工作中肯定要稳扎稳打，连续保持高度的工作热忱，虚心向有阅历的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，讨论中考题型使教学工作具有前瞻性，培育自己分析和解决问题的力量，在教学实践中不端的提高自己的业务水平。

二、从同学角度考虑

同学是课堂活动的主要参加者，也是教学活动的能动者和受益者，做为老师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为同学学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于同学进展的，也不利于老师对自身教学成果的检验。老师必需紧紧围绕教学绽开一系列的推动教学工作顺当进行的相关工作。深化班级深化同学，了解学五生的需要，变自己要讲为同学要听。初四阶段同学两级分化已经很明显，对于四班的同学我想既然是基础很差那就莫不如从基础开头补，既要让那些基础好的同学吃饱吃好，又要保证让大部分基础相对来说较差的同学不至于掉队，不觉得学起来吃力。所以在备课方面我尽量照看这两个极端的同学，同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开头这种工作开展的不是很顺当，有点手忙脚乱的感觉，渐渐的随着自己对同学了解的深化，以及同学的乐观协作逐步适应，就好多了。两个班大部分同学都能够乐观协作老师的教学，学习态度和目的也很明确。对物理的学习爱好也很高。个别同学由于积累了一些不良学习习惯，不是很乐观主动的学习，对于这样的同学只能三翻五次的找他谈话，给他讲方法讲道理，时间一长他自己也熟悉到自己的不足了，到最终也能主动去问老师题了，总体来说我认为老师要想让课堂效率提高就必需要充分调动同学学习的乐观性，能动性。这一方面与同学有关，但更重要的是老师的正确引导。或许一句小小的鼓舞，一声亲切的关怀都能让你的同学猎取最大的动力，信任你的同学他们是最有潜力的!同学的不足从某种程度上来说也是老师的不足，只有通过同学的不足来改进自己的不足，改进教学方法了解同学分析同学，最终才能达到共同进步。

三、从试题角度考虑

这次考试难度适中，但也有多平常做过的题，而有些同学由于平常不留意对这些学问的巩固记忆结果失分较多。这也是同学学习态度不仔细的一个后果，除此之外，①、大部分同学对于试验题是一个弱点，对相应学问理解不深，不能娴熟应用。②、同学的计算力量较差。③、计算中不写单位，单位换算与题目意不符。④、作图不规范。

四、这次考试，体现出好的方面

1、大部分同学的书写比较规范化，题号清晰，条理分明。

2、对基础学问，规律识记，理解比较好。

3、分析、解决问题的力量有所提高。

五、发觉的不足

1、同学的试验力量比较差，平常动手试验的习惯差，看着会，应用起来摸不着，试验习惯的培育有待于加强。

2、数学运算力量较弱，分析、推理力量较弱。

3、分析、解决问题的力量较弱。

4、对重点学问的内涵和外延的理解不深。

5、对物理过程不清。

六、今后教学中实行的措施

1、特殊注意基本概念、规律和原理的理解和把握，在理解的基础上学会运用。

2、要重视力量的培育，特殊是理论联系实际力量的培育。提高同学运用所学学问分析和解决问题的力量。养成从基础入手、仔细分析物理过程，建立合理物理情景的习惯和力量。

3、提高同学的教学运算力量，培育同学良好的数学运算习惯。

4、培育同学的答题习惯。从作业、月考入手。在叙述和分析物理过程书写物理公式、方程式要规范、精确     。做到思路清楚、叙述精确     明白。

5、加强物理情境教学，关心同学分析物理情景。

最终，最为一名老老师，我虚心接受领导和老师的教育，与同学一样不断成长充实自己，争取在今后的教学工作中取得优异的成果!

期中考试学习总结篇13

期中考试已圆满结束，我在本次考试中获得七班级组第一名。成果的取得与学校的栽培和老师的教育是分不开的，同时也是对我努力的确定、付出的回报，更是我奋起勃发的动力。成果只是定格现在，已属过去，而我，更应以饱满的热忱，百分之一百二十的努力投入到新的学习中去。

首先，我们要养成提前预习、按时复习的好习惯。提前预习，有助于我们梳理、了解学问内容，形成对学问的初步熟悉。不会的地方做出标记，上课时结合预习内容和疑问去听讲，自然能够起到事半功倍的效果。而按时复习则可以让我们巩固当天所学的学问点，精确     把握学问，并能够在熟识中举一反三，温故而知新，拓展更多的学问。

其次，课下仔细完成作业，严格要求自己，不抄袭，按时按质按量完成。老师一般都会依据当天所讲的学问而布置作业，可以起到关心我们复习和消化所学学问的作用。假如做作业遇到不会的问题肯定要和老师沟通商讨，而不能抄袭，最好不要让自己在作业上留下疑问。

再次，史地生政四科需要背诵的内容都许多。而许多同学不仔细背诵这四科，致使总成果较低，拉开名次。所以我们不仅要多背，而且要用合理的方法背诵，比如遇到较长的段落要背诵时，我们可以把一段分割成各小点，这样有助于我们记忆;还比如有些简短的句子可以只记住关键词，这样比较省时省力。在考试中，我们也要审好题并擅长把问题转化为自己脑海中的学问，敏捷把握，不死记硬背。

最终，我们要以仔细的态度面对待每次考试，全力以赴，不马虎，常常有同学因马虎而丢掉各种意想不到的、不该丢掉的分数，造成很多圆满。从小妈妈就告诫我“踏实，是学有所成的根本，马虎，是求知的大敌”。今日，我也同样把这句话送给在座的全部同学们，盼望我们共勉，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，勤奋学习，不留圆满，不虚年华。

今日，我与同学们共享了我的学习阅历和心得，也祝福大家秣马厉兵，在今后的考试中取得令自己满足的成果。勤勉于心，为自己加油，有志者，事竞成，向老师向家长向自己交一份满足的答卷。

期中考试学习总结篇14

有一句话是这样说的：成果是衡量是我们学习的效果的一种尺度，但是我们也不应当把成果看的太重。

期中的考试成果发布了有看过的同学跑来告知我：“吴雪梅，你语文考了91分。”我惊住了，我怎么考了这么低啊!随后我就“噢”了一声，并附上一句“感谢”。同学们惊诧于我的安静，但立刻就带着满意的微笑离开了。我照旧淡然，尽管我知道这个成果在我们班也是个精英。但我照旧有想哭的饿冲动。

半期的考试卷发下来了我没有理睬这种成果的，或许你会认为这是我在为自己躲避的借口。但我可以很确定的说这是事实。由于我的试卷里，不该扣的也扣，我的试卷了笔试全对，但阅读题却是扣了5分!当我细下心来检查时，才发觉原来老师扣错了。我不知道为什么?我心酸，我不甘心，我为自己查找答案!这是为什么?当时的我真的想不出来!经过我跑到老师那里问时!答案问出来了?我的心舒适多了!由于答案很简单，我怎么会这么傻!这种状况还不明白!我跑到我的坐位真的很想苦痛一场!但我并没有流泪!由于我不应当为这种成果而流泪!

我没有像以前那样分析试卷，也无法静下心来分析试卷。趴在桌子上，问自己“这种分数我的不在意吗?”我没有答案。然而深深的自卑却茫然涌上心头，我不行能了。

半期的考试前十名公布了。

半期考试总成果前十名公布了，教室上消失了刺眼的黑板，上面有我的名字在其次。也将是全级的其次，假如这是往年的我的话，我肯定是喜出望外的兴奋，往年的我只考了班上第六，分数也比往年多了10多分。但今日的我怎么却是垂头丧气的呢?(缘由一：这个学期我可以说比上个学期努力了许多。缘由二：这次我的目标是第一。缘由三：我已经没得第一了，但那些老师还是用那种眼光看着我!)

于是，我坐在教室的角落，成了一个被遗忘的人，由于总有老师已经教我一个学期以后还叫不出我的名字来。我缄默了。我只是重复着自己厌烦的生活，我并没有改进!我不知道我的付出用在哪里?我的努力每次都是“恰似一江春水河东流”。

期中考试学习总结篇15

时间如逝，岁月如流，一转瞬的时间，1年的学习生活已经过去一半了。在期中考试后，特写此文以总结一学期的学习好与坏。期中考试的好与坏都看这半年的努力多少，我这半学期的表现都会在这里呈现。

这半年来。在老师和同学们关怀、关心下，通过自身不断努力，各方面均取得肯定的进步。

在同学之间的相互学习中，体会到了学问就是人的力气源泉，没有专业学问、专业技巧，什么胜利都不会与你相约，只有真正的把握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，

将来假如社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，

所以现在属于我们的学问储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，

当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时假如你没有驾驭它的力量，

你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时懊悔，

不如现在好好储备自己的学问量，时刻预备着，等待着机会的到来期末考试总结反思范文教学反思。......

总结现在有以下几点：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课仔细听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商议 ，或者向老师请教。

其次，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习方案：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

(2)上课要乐观发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

期中考试学习总结篇16

一分耕耘，一分收获。当星星还在刺眼，太阳还没有露脸的时刻，我们已经坐在教室里用心致志地读书学习了。很多同学放弃了看电视、玩耍的时间，以自己坚韧的毅力在学问的海洋里畅游。然而，奋斗的路上你们并不孤独，我们的班主任披星戴月，每一天都是迎接你的第一缕阳光，给你们带来温馨暖和和力气;我们的科任老师惜时如金，细心预备学案，设计课件，只是为了提高课堂效率。有时候我们也觉得很辛苦很累，但是看到你们取得优异的成果快乐的笑脸时，我们觉得一切都是值得的，我们情愿为你们奉献自己!

除了优异的学习成果，我还发觉了同学们很多优点：

第一，遵规守纪，严厉 仔细。在这次期中考试中，没有一名同学违规违纪。连作弊的意识都没有。

其次，同学们都热忱乐观，精神饱满，布满活力，有很强的上进心。答题时很投入，考后很关注。看到你们执着的样子，老师感到特殊欣慰。

当然，我们还存在很多问题。比如3、4号同学目标不高，拼劲不足;5、6号同学基础学问不扎实，缺乏自信。还有许多同学轻视史地生思品这些学科。

作为班主任，和你们一路走来，我们辛苦着你们的辛苦，欢乐着你们的欢乐，幸福着你们的成进步步，由于关怀，由于爱，由于一个多学期接下的深厚师生情意，我们更有厚望和担忧，今日，在这里我代表班主任真诚地向大家表达我们的盼望：

第一，肯定要让自主学习成为一种习惯。

小组合作学习是建立在自主学习的基础上的，同学们在自主学习这一环节肯定要专注投入、深化地思索，不要过度依靠组员的关心。没有独立学习做基础的争论不行能有深度，没有经过独立思索而绽开的争论不行能有真正的互动和启发，对小组内的不同见解、观点根本无法提出真正意义上的赞同或反对，也无法做到吸取有效成分，修正、充实自己的观点。没有自主学习，你就是滥竽充数的南郭先生;没有自主学习，你就是只会复制粘贴的电脑，没有灵性、没有思想，在小组中会渐渐失去地位和敬重，学习爱好和成果也会越来越走下坡路。

其次，肯定要信任自己。

在佛语里有这样一句话：一花一世界，一叶一天堂。我们也可以理解为;每个生命都是高名贵的神圣的独一无二的，每个生命都是漂亮的精彩的优秀的。好与差是相对的，是某一方面的，是临时的。天生我材必有用，我们超越不了别人，可以超越自己。消极和懒散会把你拖进自卑的深渊。就像一粒不成长的种子，渐渐变成空壳;像一条不流淌的小溪，慢慢变成死湖。而乐观和进取会让你赢得属于自己的一片蓝天，你会享受到飞行的欢乐，你会体会到把握自己的力气与潇洒。肯定要信任自己，特殊是5、6号同学，发挥自己的优势，发扬自己的优点，进展自己的特长让自己的生命之花开得同样绚烂多姿多彩。

第三，肯定要珍惜合作学习小组。

小组合作学习可以使同学们相互促进，由于一个人的努力是加法效应，一个团队的努力是乘法效应。在过去的日子里，大家都已经有所体会和收获。但是几乎每个小组里都有或大或小的冲突。由于太多的人盯着别人的缺点，很少有人反省自照。当我们怀着自助助人，自信信人，自容容人，自爱爱人的心态处世为人，你会觉得每个人都很友好，每一天都很欢乐。我自认为一个宽容大度的人必定是幸福欢乐的，所谓量宽福厚，器小禄薄。无论你遇到什么样的组员，都要学会理解宽容和体谅，聚散都是临时的，要懂得珍惜。

最终我想全同学们不要偏科。学海无涯，每一学科的学问都能开阔视野，开拓思维，武装头脑，博学多才，吸取各种学问的养分，你才会健康地成长，富有力气和灵性。

同学们，你给生活多少懒散，生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我盼望通过本次期中考试总结，激发同学们争先创优的意识，掀起学习高潮。盼望全部受表彰的同学，再接再厉，在期末考试中再攀高峰;其他同学以受表彰的同学为榜样，奋起直追，刻苦努力，争创一流。老师盼望有更多的同学以自己的汗水赢得热闹的掌声，以自己的`勤奋赢得更多的喝彩。

期中考试后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗子，让我们一起辛勤耕耘，播种盼望的种子，一起期盼下一个丰收的时刻吧!

期中考试学习总结篇17

本次期中测试，试题难度可以说偏易，试题构成与高考试题虽然基本相同，但也有三点变化：一是文言翻译，有两句选自语文必修篇目，降低了考查难度，同学得分较高;二是语言运用题仅仅两道题，比高考少了一题;三是现代文阅读，取消了科普文和选做题，仅考查文学类文本阅读，避开了同学因选作文本的不同而消失的得分偏差现象。对于一部分习惯于解答有用文本阅读题的同学来说，有点不适应。当然这也提示同学复习要全面，不行存有投机侥幸心理，对于高考可做考查的各类型题目都要做全面复习把握。

本次测试，根据市划线，27和28班成果较好：高分一线在116.5分以上两个班分别是6人和5人;二线108.8分以上两个班分别是23人和21人。总进线人数分别是29和26人。位居高三文科一般班第一。虽然状况较好，但仍存在许多问题，需要准时查缺补漏。分析同学答题状况，发觉失分缘由不外乎智力因素与非智力因素两端：

部分同学基础学问积累不足，把握不扎实，不能活学活用相关解题概念、技巧、方法，去解答详细问题;写作方面，在标题拟制，开篇、结尾亮观点，点材料，以及材料的使用要讲求详略得当，新奇丰富上都有不尽如意处。

也有部分同学有非智力因素失分现象，最突出的一点是答题时间支配不合理，没根据各题分值来划分答题时间，以致部分同学不能按时答完试卷，手忙脚乱，作文仓促作结，或不了了之。

不能分点列条规范答题，答题挨次不合理，书写不规范，端正，清楚，美观，卷面一团糟糕，同时审题不够认真仔细，全面，以致答非所问，缺乏针对性，也是重要的失分缘由。

针对考试当中表现出的种种问题，在今后的工作中，我们将加强工作的针对性，群策群力，加强集体备课，科学合理的支配好教学辅导方案，落实好每堂课诱思探究教学三环节。结合学校组织的各类型考试、检测，促进同学对语文学问的积累，提高其应用力量。加强教学过程当中的落实，督导环节，要求同学凡复习过的，做过的题目，都要扎扎实实把握起来，用好笔记本，周记本，错题整理本。平常留意有布置就有检查，有问题准时处理，堂堂清，日日清。

深化钻研大纲，考纲，近几年的高考试题，切准复习重点，把握高考的命题趋向，做到有的放矢，追求工作的有效性。

精选习题，杜绝题海战术，注意学习方法的传授，让同学学会学习，自能提高，自能解决问题，挖掘潜能。

狠抓同学常规训练，培育良好的书写习惯，严峻要求同学做到作业，各种测试当中规范科学答题，合理安排答题时间。养成良好的行为习惯，把各种可能消失的问题都毁灭在平常的工作当中。

期中考试学习总结篇18

(一)对同学的反思：

高三数学复习不仅只是高一高二学问点的简洁回顾与整理，更是已学学问点的归纳、总结与提高。期中考试后，考生复习应当认真分析自己的试卷，找出失分的缘由，总结失误的阅历，使下一步的复习更加目标明确，这样才能在下次的考试中取得好成果。

要提示考生的是，期中考试后的复习中要留意：

1.思想上要去掉依靠性，一些考生做题中习惯性地依靠老师的提示与点拨，孰不知考试中是不会有哪位老师肯教导与提示你的。

2.学习中要主动分析与思索问题，遇到问题，多问几个为什么?

3.考试后有剧烈的纠错意识，找出错误的地方，总结出错误的缘由，争取下次不要再犯同样的错误。

一、学会找出错误

一些考生在试卷发下来后，最关怀的是分数，而不是努力地去找出错误的地方，这样的同学就是在平常的作业、练习等在做完之后从不检查，把做作业当成完成任务，应付了事，仅仅追求解题数量，而作业一旦批改后，或者自己做的练习核对答案后恍然大悟一下，错的地方不是不会做、不懂，而是不够认真，没有检查，下次再做，然后再错。

二、学会自主学习

每个高三的同学，都应当学会自主学习，有目的有方案地复习，特殊是自己要学会学问整理与归纳，对老师上课讲的内容、例题，对自己平常做的习题要进行分析，每个同学自己应当有自己的学习方案、复习方案，做到心中有底。一份试卷做完后，不但知道哪些会做，哪些不会做，而且还要知道哪些能得分，哪些会失分。

三、学会分类解题

高三学习过程中，效率问题特别关键。重点问题重点学习，难点问题仔细钻研，对一个比较难的学问点，要努力通过各种途径，如钻研、查找资料、老师指导等多种形式，真正弄懂它，杜绝一知半解。

每一种题型的解题方法应有所不同，选择题要巧做，如特别值法、排解法等;填空题要细做，由于填空题只有一个答案，没有过程分，方法正确，结果错误，是没有分数的;基础题要稳做，这是得分的关键，不能由于简洁而一带而过，而把大量的时间化在难题上;高难题要敢做，近几年高考压轴题，得一半甚至一半以上的分数是许多同学可以做到的，能做好的同学却不多。

四、学会解题后总结

学好数学关键在于解题，但只解题不肯定能学好数学。在训练时，首先提高正确率、然后留意解题速度，解题时不要满意于会做，更要留意解题后的反思，从中悟出解题策略，体会数学思想方法。

近几年高考中都有一些创新题，平常要留意一些新奇问题的解题方法，找到与所学学问之间的相互联系，处理问题的方法的共同点，思索问题的突破口，使自己在遇到新问题时不会措手不及，能够从容面对。此外，心态有时比学习方法更重要，在数学复习中培育爱好，保持进取状态。

(二)个人反思:

1、备课方面

充分预备每一节课，考虑教材、教法与同学的完善结合。依据同学的实际状况，依据集体备课的学案设计，敏捷地进行课堂教学，注意重点难点的突破。自己要在上课前充分备课，多做高考题和练习。

2、上课方面

要细心设计每一堂课，尽可能削减课堂教学的随便性和无目的性。在教学中无论是单元复习课还是专题复习课，要以问题的创设来构建学问体系，再通过基础学问、学问结构来解题。课堂教学中要削减一问一答的思维训练，要尽量增加些巩固训练。要把方法教给同学，把思索留给同学，把时间还给同学，尽力提高课堂教学效率。

进一步加强试卷评析课的课堂教学效益。审题方法、解题思路对老师而言是驾轻就熟，了熟于胸，但对于同学而言，方法策略对他们来说还是比较生疏的，通过教会他们方法策略，使他们有捷径可走。让同学自己查找失分的缘由，自己悟出应用何种方法策略来转变失分，只有让同学自己领悟出来，同学才不会在下一次测验中犯同样的错误。让同学充分展现自己错误或正确的思维过程，再让其他同学进行点评或纠错，老师在这一过程中起点拨、分析、归纳的作用。

3、作业布置与批改方面

结合教学和测试精讲精评、要求加强审题和解题指导

第一、重点讲评，这是讲评课的重点所在。主要讲共同存在的问题，考查学问的范围，考查的力量层次，答题的思路、解题的方法;评出错的