秋天教学设计

《秋天》教学设计基本信息年级一年级教科书版本及章节部编版单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称《秋天》单元（或主题）教学设计说明这是一篇写景的文章，本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一副天高云淡、大雁南飞的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。2.单元（或主题）学习目标与重点难点学习目标：1.图文结合，理解课文内容，知道秋天的一些特征。2.认识三个偏旁，会认十个生字，会写四个生字。3.练习用“秋天”“一会儿”口头造句。4.能正确，流利地朗读课文，背诵课文。5.培养学生热爱秋天的情感。重难点：1.图文结合，理解课文内容，懂得词义。2.认识三个偏旁，会认十个生字，会写四个生字。3.练习用“秋天”“一会儿”口头造句。4初步认识自然段。5.知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感。3.单元（或主题）整体教学思路在教学过程中，可采用教师引导。以读代讲的学习方法，为学生创设不同的情境，引导学生从朗读中感受秋天的特点，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。在课堂上，要充分考虑学生的个体差异，针对他们提出的不同问题，对于他们的表现及时给予肯定，多鼓励，多表扬，培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。第1课时教学设计（其他课时同）课题《秋天》课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析：这是一篇写景的文章，本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一副天高云淡、大雁南飞的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。学习者分析：秋季景色众多，但作者所选的景色很有代表性，学生们对天气、树叶、天空、大雁这些常见的景物有一定的了解，他们也能感知它们的变化，这样便于学生理解课文内容，突破难点，培养学生热爱秋天，热爱大自然的情怀。3.学习目标确定：1.图文结合，理解课文内容，知道秋天的一些特征。2.认识三个偏旁，会认十个生字，会写四个生字。3.练习用“秋天”“一会儿”口头造句。4.能正确，流利地朗读课文，背诵课文。5.培养学生热爱秋天的情感。4.学习重点难点1.图文结合，理解课文内容，懂得词义。2.认识三个偏旁，会认十个生字，会写四个生字。3.练习用“秋天”“一会儿”口头造句。4初步认识自然段。5.知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感。学习评价设计：通过本篇课文的学习，检查学生们对本课生字的掌握情况，能用秋天、一会儿等词语口头造句。检查学生本篇课文的背诵情况。组织学生们共同讨论经过本篇课文的学习，知道了秋天的哪些特征。6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：教师活动1首先请同学们观察一幅图，同学们仔细看，这是什么季节？你们是从哪里看出来的？那么秋天还有哪些特征呢？今天我们就去课文中找找秋天特有的美景。老师贴出课题，范读课文。学生活动1学生自读课文，要求如下：A.请同学们看拼音读课文，要读准字音，不丢字，不加字。B.请同学们看着汉字读课文，不认识的字对照拼音多读两遍。C.指名读，想一想，课文共有几个自然段。D.小组合作，读一读，在每个自然段前面标出序号。E.汇报一下，指名分别读出三个自然段，活动意图说明：图片导入，激发兴趣。初读课文，整体感知。环节二：教师活动2指名读第一自然段，这个自然段共有几句话？通过读，你知道了什么？认读本自然段的生字。

指名读第二自然段，请同学们欣赏下一副图画，你看到了什么？通过刚刚读课文，你们知道天空中有什么吗？你们能用一会儿…一会儿…说句话吗？

学生齐读第三自然段，“啊！”这句话表示什么意思？“啊！”表示明白了，从以上自然段描绘的内容中知道了这些自然界事物的变化都是因为秋天来了，用这两句话总结了全文。学生活动2学生自由读课文，掌握图文结合理解课文内容的方法

读完第一段之后，学生讨论你知道了什么？并能结合图片，把这一自然段读给同桌听。

读完第二段之后，学生讨论天空中有什么？大雁是怎么飞的？做一个大雁飞翔的动作，课文中是怎么写的呢？并用一会儿…一会儿…说句话。

读过第三自然段后，同学们合作理解“啊！”这句话表示的意思。讨论还能从哪些地方知道秋天到了。反复读读这个自然段。活动意图说明精读课文，形象感知，认读生字。环节三：教的活动3同学们，学习这么久，累了吗？想轻松一下吗？想当一回“小老师”吗？好，请拿出我们的生字宝贝卡，互相考一考，读一读，组组词。学的活动3出示生字卡，同桌相互考一考，我指字，你读音并组词。然后相互交替进行。活动意图说明：游戏认读，巩固生字。7.板书设计秋天树叶落了大雁南飞8.作业与拓展学习设计同学们，你们知道秋天是什么样子了吗？秋季的景色美吗？你们想把秋天留下来吗？有什么好办法吗？请选择你喜欢的方式表达对秋天的喜爱。9.特色学习资源分析、技术手段应用说明图片，卡片，小黑板，多媒体课件10.教学反思与改进通过本节课的学习，同学们能正确、流利地朗读课文并背诵课文，会认会写本篇课文中的生字。能用秋天、一会儿等词语口头造句。初步认