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文档简介
一、设计指导思想：
依据2011版体育与健康课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，以培养小学生对排球的兴趣为目标，以学生发展为中心，本课在教学中，以学生为主体，以“学生主动学，教师引导”的学习模式，教学中给学生充足的自主、合作、探究学习的空间和机会，培养他们的自主学习习惯。通过教师的引导，让学生在练习中互相交流探讨，最终达到提高技术动作的目的。通过启蒙、诱导，培养学生对篮球运动的兴趣，在练习过程中使每个学生充分享受篮球的无限乐趣，为学生养成终身锻炼的习惯与意识打下基础。
二、教学目标
知识目标：进一步学习篮球的运球技术，掌握行进间直线运球的动作方法。技能目标：发展学生的速度、灵敏协调能力。情感目标：培养学生团结意识和合作精神。
三、教材分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动技术中最基本的技术动作，是水平二教学内容，运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势有可分低位运球和高位运球。本课学习的是行进间直线运球的正确按拍球方法，体会运球时手触球的部位以及球的落点，能正确区分原地运球与行进间运球按球部位的不同点，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。这也是四年级学生要掌握的篮球基本技能。在教学中要求教师讲解和示范动作，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球的动作要领，掌握运球的动作方法。不断提高动作的质量。
四、学情分析
四年级学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，他们中的大多数学生体能较好，他们已经具备了较强的运动能力，能承受一定的运动负荷，对体育活动有广泛的兴趣，特别是篮球项目。他们非常喜爱篮球运动，对篮球有一定的了解。具有一定的篮球原地运球能力，他们渴望通过学习掌握“行进间运球”学以致用的实用比赛技术，为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合将是教学所要突破的方向。
五、教学重难点：
重点：行进间直线运球的按拍球部位及球
的落点
难点：运球过程中手和脚的协调配合
六、教法与学法
1.教法：讲解示范法启发诱导法分层教学法比赛法2.学法：模仿法尝试学习法小组合作学习法
七、教学过程（一）调动情绪激发兴趣（二）舒心热身进入角色（三）合作学习掌握技能1、原地运球两脚开立，两膝弯曲，五指分开，掌心不能触球，
手触球的后上方，身体前倾。
2、行进间直线运球
体验行进间直线运球
3、多形式练习1
4、多形式练习2
5、游
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