初中语文九年级中考作文回顾与提分策略

初中语文九年级中考作文回顾与提分策略

—.三年中考作文回顾

2020原题再现

四、作文（50分）

20.阅读下面材料，按要求作文。（50分）

我们常说：要有危机意识。什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜

伏的危险”“严重困难的关头而危机还可以这样理解：危+机——危险往往

与机会并存，困难常常与希望相伴。所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解

危险，要怀抱希望克服困难。

在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。你经历过怎样的危机，你

对危机有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

（1）请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的

危机，又是如何化解的。

（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的

思考和认识。要求：①按文体要求作文。600字左右。

②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

题目解析

2020年河南卷稳中有变，“稳”的是考查内容和目的以及“二选一”的形式,

“变”的则是不再是往年“命题或半命题作文+材料作文”的命题形式，而是

以一则材料统领“两个写作任务”。此外，对文体亦有明确规定，一个“写一篇

记叙文”，另一个“写一篇议论文”。

仔细阅读该材料，不难发现它由三部分构成：一是“要有危机意识”；二是

对危机的理解，“潜伏的危险”“严重困难的关头”“危险往往与机会并存，困

难常常与希望相伴”；三是如何面对危机，“遇到危机时，要捕捉、创造机会化解

危险，要怀抱希望克服困难”。其中“要有危机意识”比较好理解，就是要居安

思危。对“危机”的理解，是考生要重点把握的，“危机”意味着不是司空见惯

的亲友间、同学间的小摩擦、小矛盾，也不是学习遇到挫折考试失利等浅显的困

境，而是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。这就要求考生思考深一度，避免浅

表层次的思考。如何面对危机，则为考生遇到危机时度过危机提供了解决问题的

方法和路径，“要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难”，既要脚踏实

地，又要怀抱希望。

显而易见，该材料为考生提供了一个充满理性思辨色彩的问题情境，与考生

的学习生活、社会生活，尤其是突如其来的新冠肺炎疫情，有较好的契合度。

不仅引导考生关注生活、关注社会，更意在引导考生树立“危机”意识，“居安

思危”，同时给考生以正确的价值观导向。

在读懂材料内涵的基础上，再来看写作任务：

任务一：这是一道材料统摄下的命题作文，题目“我的危机故事”的关键

词是“我”和“危机故事”。“我”提示考生必须以第一人称来写，便于考生抒

发真情实感。“我”可以是考生本人，亦可以是抗疫、抗洪等社会发展过程中涌

现的英雄人物、时代楷模，还可以是历史人物等等。''危机故事”则要求考生叙

述一个有关“危机”的故事，既然是“故事”，就要不仅写出“怎样的危机”，

更要写出“如何化解”危机的过程，即交代清楚来龙去脉，借助联想和想象写出

一波三折，从而体现故事的完整性、精致性、趣味性。

在文体上，明确提示“写一篇记叙文”，避免了考生文体混乱。

任务二：要求自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈对危机的

思考和认识。显然，该题目要求考生紧密结合材料内容确定立意构思写作，而不

能抛开材料另起炉灶。谈对危机的思考和认识，就需要反复阅读材料中的“要有

危机意识”、对危机的理解、如何面对危机等内容，从中寻找写作的突破口。考

生可以“大题小做”选择一个小切口，构思写作。如从“危险往往与机会并存,

困难常常与希望相伴”的角度思辨构思，或从“遇到危机时，要捕捉、创造机

会化解危险，要怀抱希望克服困难”的视角立意构思。无论是从哪个角度立意构

思写作，都要有明确的观点、鲜活的事例、典型有力的道理论据，进行严谨透彻

的论证。

止匕外，考生还要注意文体、字数、人名、地名等写作要求，避免造成不必要

的失分。

构思角度

角度1:我的危机故事

因新冠疫情遭遇学习危机，战胜自制力差，克服重重危机上网课。

可以写突然而来的新冠疫情，打乱了学校开学计划，只得居家上网课。在学

校由老师管着，自制力不强的自己尚且应付糊弄，缺少监督的网课，学习效果可

想而知。再加上本来就有手机游戏瘾，网课效果想都不敢想,更别说学习环境了，

一时间，危机四伏。坚持到最后，才发现，危机并没有想象得那么可怕，一切

假想敌，都是纸老虎。

角度2：我的危机故事

身处危机，怀抱希望克服困难，才能破蛹化蝶。

开篇可以设计这样一个情境，比如危机中茫然无措的我，晚饭后到公园散步,

排解内心的苦闷，一段时间以来饱受“创新”与“中规中矩”对立冲突的折磨。

接着写我此刻正遭受的危机是什么，以及危机的产生与化解过程。最后，写经过

这一危机的磨炼，思想认识有了很大变化，认识到：身处危机，不要逃避，要怀

抱希望克服困难，才能破蛹化蝶，翩挺飞。

角度3：怀抱希望，化危为机

没有谁的人生会一帆风顺，只因危险无处不在。危机面前，只有怀抱希望，

捕捉、创造机会才能化解危险，华丽转身。

文章可以列举2020年我国突然遭遇的新型冠状病毒肺炎疫情危机的时新

事例，广大人民群众在党中央的领导下，众志成城，万众一心，抗击新冠肺炎。

无论是逆行者，还是火神山医院的建设者，无不胸怀希望，坚定必胜信念，并最

终取得了胜利。还可以引用司马迁因替好友李陵求情而遭受宫刑的人生危机，司

马迁怀抱著书立说的希望，历经磨难，战胜危机，成就一部皇皇巨著《史记》。

以美国为首的西方国家，近来疯狂打压华为，而华为则化危为机，科技攻关，自

强自立，独占5G鳌头，一领风骚。

我的危机故事

一考生

蓦然回首，灯火愈加阑珊。那场危机，已幻化为一段刻骨故事，铭记在心。

①

“终于可以不受管制，享受生活了！”刚放寒假时摆脱束缚的欢呼声依然回

荡在耳畔。谁知刚品尝到玩耍的乐趣，新冠疫情突袭，只能宅在家里。那快乐，

来也匆匆，去也倏忽。这时才觉得，还是在学校里好。②

开学前一天早饭后，班主任在微信群通知说开学推迟，居家上网课。正在为

我准备各种用品的妈妈，瞬间不淡定了。

“哎呀，怎么能这样说推迟就推迟，孩子的中考怎么能不受影响呢。”

爸爸不无担忧地说：“我们都去上班，孩子的学习谁来盯着呢，要是能像别

人家的孩子一样自律就好了。”

“爸，瞧你说的，你家儿子就没有一点自律吗？"我忙不迭地反问。

“就那么一点点！”爸爸边说边用手指比画出小米粒大小的样子，语气里满

是调侃。③

从小到大，我总是管不住自己，自律性比较差。八年级时，曾因管不住自己

在自习课乱说话，被老班多次警告。

“管不住自己，对我而言确实是一场严重的危机，导致成绩跳躇不前。人生

的第一次考试，不能有丝毫的含糊，必须全力以赴。”一个声音，心底响起。

我暗暗下定决心：“这次我一定会做好这道证明题给你们看。”等待网课开

始的间隙，好友发微信说听一会儿课咱们就分屏组队打游戏。心一动，意志开始

动摇。正犹豫着，忽然瞥见书桌一角昨晚贴的便利贴，“管住自己，做好证明题

慌乱的心，渐渐平息。这时，妈妈打来电话，鼓励我说一定会克服困难管住自己，

言语里满是信任。④

吃饭时，妈妈给在单位加班的爸爸打电话。一个劲地夺我，四节课从头听到

尾。爸爸满是惊讶，连说意外惊喜。原来，钉钉后台统计着每位同学的听课情况，

精确到秒。在感叹钉钉功能强大的同时，又感叹管住自己并没有想象的那么难。

开学后的摸底考试，我竟然考进了全校前五十，从八百多名学生中脱颖而出。

危机，并没有想象的那般可怕，只要信念如磐，就一定能够化危为机，收获

芬芳。那场危机，在人生的重要时刻前，终于幻化为我的危机故事。⑤

①以“那场危机，已幻化为一段刻骨故事”开头，巧妙点题。

②设置悬念，引起下文。

③细节描写，生动形象具体可感地再现了一家三口得知开学延迟时的不同表

现。

④细腻的笔触，淋漓尽致地再现了心理斗争过程，可谓一波三折。

⑤结尾在点题的同时，又升华主旨，耐人寻味。

怀抱希望，化危为机

一考生

五四青年节，B站献给新一代青年的宣传片《后浪》横空出世，一句“心里

有火，眼里有光”，与多少身处危机或已走出困境的青年同频共振，说出了青年

一代的心声。无论身处何时何地都要怀抱希望，这样才能化危为机，开创未来。

怀抱希望，临危不惧。课文《唐雎不辱使命》中，唐雎临危受命出使秦国，

面对“怫然怒”的秦王，他临危不惧，沉着应对，义正词严，有理有节，甚至

“挺剑而起”，以致“秦王色挠，长跪而谢”，最终不辱使命。怀抱维护国家利

益和尊严的希望，使得唐雎面对强大的秦王，没有丝毫胆怯。新闻报道说有人

因生活遭遇危机，便跳楼或跳河轻生。这些人在危机面前是何等懦弱！一个内心

没有希望的人，又如何教他做到临危不惧？

怀抱希望，置之死地而后生。“在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这

样便能泰然担待祸福。”贺拉斯在《歌集》中如是说。正想一展抱负的史铁生突

遭不幸，成为一个终日与轮椅为伴的人。身体的疼痛，疾病的折磨，精神的摧

残，压得史铁生几乎喘不过气来，差点走向绝望。正是灵魂深处那点微弱的希望

之光，点燃了他的生命之火。《病隙碎笔》更是他不断叩问生命的写照。倘若史

铁生放弃了希望，我们的生活中便少了一座精神的坐标。危机中的史铁生，以其

顽强的精神和意志，为未来发声——满怀抱希望，才能置之死地而后生。

怀抱希望，才能危中寻机。众所周知，华为正遭受以美国为首的西方国家一

轮又一轮的封锁打压。先是以莫须有的罪名无端扣押孟晚

舟，接着断供，甚至简单粗暴地中断正在合作的5G项目。重重危机下的华

为，非但没有被危机吓怕，反而危中寻机，科研攻关，研发出完全拥有自主产权

的芯片系统。

华为如此，中华民族更是如此。在实现中国梦的道路上，怀抱希望，牢记初

心使命，砥砺前行。

无论你是谁，在哪里，当遭遇危机时，就要怀抱希望，想办法，谋思路，才

能化危为机，开创人生、事业的新局面。

2021原题再现

四、作文（50分）

19.校报《芳草地》举办征文活动，围绕“开始”这一话题给出了两个作文

题目，请任选一个，写一篇作文，向《芳草地》投稿。（50分）

（1）请以“从开始”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投

稿。

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意

图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、

地名。

（2）请阅读下面材料，根据要求作文。

当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的事做好；当

你不知道该怎么做的时候，不妨沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试

一试。

这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写

一篇简单的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人

名、校名、地名。

题目解析

河南省中考语文试卷全卷满分120分，其中写作占50分。中考作文题目：

2017年“越来越的我”/读燕子的材料作文；2018年“最懂我的那

个人”/张械、魏源两则材料作文；2019年“让我更出彩”/时钟和指

南针对话寓意材料作文；2020年“我的危机故事”/自拟题目，写一篇议论文，

谈谈你对危机的思考和认识。

从形式上看，2021年河南中考作文题目相比2020年有较大变化，与2019

年倒很相似一一都采用1+1的形式，即一个半命题作文加上一个材料作文，二选

-o2020年河南中考作文题目，是一个材料领起两个写作任务，相比之下，更

带有任务驱动型写作的特征。但我们千万不要以为，2021年河南中考作文题目

只是2019年河南中考作文题目的简单回归。要知道，不走寻常路，在继承中发

展，在守正中创新，从来都是河南中考的特色。

创新之一：写作情境的创设。

作文题目为学生提供了这样的生活情境：校报《芳草地》举办征文活动，围

绕“开始”这一话题给出两个作文题，任选一个，写一篇作文向《芳草地》投稿。

在这样的要求之下，学生的写作就有了明确的生活指向，更突出了在生活中写作

的目的，引导学生在作文训练中“从生活中来，到生活中去”，尽力避免为写作

文而写作文的僵化状态，让学生的作文训练回归“真实”这一写作的灵魂。

创新之二：写作要求的变化。

2021年写作要求的变化，既有明确的，也有暗含的，更考查学生的审题能

力。半命题作文题目“从开始”，明确要求“表达意图明确，内

容具体充实”，这在以前的中考中是没有的。这说明2021年的作文要求比以往更

加明确具体。材料作文要求“写一篇简单的议论文”“观点明确，有理有据”。前

者是对语文课程标准要求的回应和遵守，后者则更切中议论文的特征，引导学生

写出观点明确、有理有据的议论文，而不是什么都有的文体“四不像”作文。可

以说，突出文体意识，要求写出符合文体特征的作文，是2021年河南中考作文

题的突出特点。

2021年的中考作文题目中不仅有这样明确的要求，还有隐性的要求。如记

叙文写作“向《成长足迹》栏目投稿”，已经圈定了记叙文的主题；议论文写作

“向《生活哲思》栏目投稿”，强调了议论文的特性。如果学生审题不认真，很

有可能会吃大亏。

类题推荐

2017辽宁鞍山：只要开始，就不算晚。开始，是一种强大的精神暗示，它

可以让人的心灵不再荒芜，也可以让人看到黎明前的曙光。当黄绿的麦苗开始在

风中摇摆，就已经预示着，它不会输给不丰满、不成熟。请以“开始”为话题，

写—■篇文章。

2017辽宁铁岭：青春逐梦，总有一些时刻可以成为美好的开始：鲜活的课

堂、精彩的活动、倾心的沟通、真诚的帮助、亲情的温暖、路人的关爱，甚至是

初识时一个甜美的微笑，相处时一场小小的误会，还有那一朵自信与快乐迸发的

思辨火花……点点滴滴，都可以写成令自己心波荡漾的故事。

题目：美好从开始

看了这两个题目，第一个作文题的思路应该可以打开了吧！如果将题目扩充

下，就是“从开始，我做了什么事，得到了怎样的结果”，所以“开始”

不是重点，重点是横线处所填内容对“我”的影响，“开始”对应着“结束”，结

束的时候，“我”收获了什么。

写作点拨

河南省近几年的中考作文大多要求写“我”成长过程中的所见、所闻、所感

等，立意和选材应该是考生有所训练、有所储备的。

题目一是半命题作文，半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另

外一半或剩下部分由考生自己去补充的一种作文。完成这样的题目，首先要考虑

的是“补题“从开始”，既要“明补”，也要“暗补”。

所谓“明补”，就是要先按要求将题目补充完整，如“从学会聆听开始”“从

那一刻开始"。半命题作文运用“具象化”的拟题方法，不仅可以使题目新颖雅

致，更容易激活写作素材，寄寓美好情感，创设令人回味的空间。如1”从你黯然

落泪的那一刻开始”，“黯然落泪”勾起的可能是一段生活往事、一个生活场景；

再如“从读懂你灿烂的微笑开始”，我们眼前出现的或许是老师鼓励赞许的笑容，

或许是电视剧《觉醒年代》中陈延年、陈乔年走向刑场时面带微笑的坚定从容……

所谓“暗补”，是指“从开始”不能只“补”前边，“开始”的

后边其实是有明确要求的一一“成长”。写作时，前半部分一定是写自己从某处

受到启发、如何醒悟等，而后半部分一定是描述自己的成长。记叙文要想“以情

动人”，使阅卷老师愿意给出高分，一定要有细致、流露真情的描写。

“开始”是限制性条件，写作要突出“起点”的重要性。无论是做人还是做

事，都不可忘记自己当初为何出发，不忘初心。以什么作为''开始"之所以很重

要，是因为这决定了你前进的方向和最终到达的地方，也体现了你做事的风格和

处世的理念。比如，如果你相信学习要“从基础开始”，那么也就意味着你笃信

那种扎扎实实、一步一个脚印的学习理念甚至做人理念；如果你相信要“从选择

开始”，那就意味着你认为选择比努力更重要，你做事之前会先做好选择，然后

再动手；如果你确信做事要“从信心开始”，这就意味着你特别注重信心对于做

事成败的重要性。

这个作文题目如果写记叙文，适合写成成长感悟类的文章，以“一事一议”

为基本模式，做到叙议结合。先记叙，写一件自己经历的成长性事件；篇末议论，

抒发从这件事中得到的领悟、启发、反思。结尾要扣住题目“从某某出发”中的

“某某”这个关键词来议论点题，切不可出现文章的最终落点偏移了题目或主题

的情况。

比如，以“从沟通开始”为题写作文，文章可以这样构思：先写自己一开始

因为没有好好沟通，和同学产生了误会，人际关系越来越差，最后在篇末以议论

句点题并阐明自己由此事产生的成长反思：“良好人际关系的营造应该从做好沟

通开始。一段人际关系的开始，只有做好了充分的沟通，才能更和谐地相处，才

能相处得更久。”总之，篇末的议论要强调“沟通”的重要性。

再比如，以“从做好选择开始”为题写作，文章可以这样构思：先写自己为

了某个事的成功而倾尽全力，但是无论怎么努力都是于事无补。后来经过反思发

现，自己一开始选择的用以实现目标的途径或者方法是错误的，因此，自己的一

切努力变成了缘木求鱼。在篇末扣住“选择”议论点题并谈感悟，比如，“到了

现在我才发现，选择比努力更重要。只有做出正确的选择，才可能达成自己期望

的目标。如果不抬头看路，不选择适合自己的路去走，而是一味地埋头赶路，很

可能会是南辕北辙、缘木求鱼。做事之初必须先进行选择，选择适合自己的方式，

选择适合自己的方向。做好选择才能走得更远。”

题目二实质是材料作文，指导学生思考“不知道该做什么"和''不知道该怎

么做”两种情形下如何应对。从材料中可以提炼出“把握当下”“走一步，再走

一步”“先思而后行”“做事要有发散性思维”等立意角度。从所给的材料加以分

析，可以选出如下几个写作角度一一做好当下、做人做事要静心、沉下心来、敢

于尝试，然后选择自己擅长的角度，用鲜活的事例、透彻的说理、明确的观点加

以呈现。要突出“哲思”，体现自己对人生、社会的细致观察和睿智思考。要做

到论点明确，设置1至3个分论点，选择恰当的论据，围绕论点充分论证。考生

需要注意的是整个作文话题“开始”这个要求，论述展开的大背景是思考如何开

始选择和如何为开始做准备，忽略“开始”是不恰当的，拟题时最好体现“开始”，

如“千里之行始于足下”“行始于思”“做事从试错开始”等。“生活哲思”栏目

对写作并无实质影响，因为写议论文思辨性强，写作的过程就在体现“哲思”精

深、敏捷思虑这一特点。

议论文写作中存在的较为突出的问题是：文体意识不明确，议论性不强；在

论证的过程中就是论点加上两三个事例，像小孩儿玩积木一样简单堆砌起来，缺

乏必要的议论。这种观点加材料的写法，根本无法把两者联系起来，进行必要的

分析说理。第二个议论文作文题要求写出“生活哲思”，根据材料中“把能做的

事做好”“想一想”“多种渠道问一问，各种方法试一试”，可以引出三个层次的

“分论点”，这样就很容易扣得住、分得开、排得顺，从阐释内涵、探究原因、

解决问题入手，从而“晓之以理”。

优秀范文从拥有自信开始

四月了，初三了，我再也不是初一的那个娇弱小姑娘了。

回忆•黑暗

九月，刚开学，我和新同学聚在了一起。

我们顶着火辣辣的太阳，开始军训。不久，教官让我们站军姿10分钟。每

个人都站在那里不动，像木头人一样，太阳毫不怜惜我们，尘土也飞扬得没有人

性。不到5分钟，我就华丽地晕倒了。

这还只是开始，真正痛苦的是跑步。我只记得跑了一圈又一圈，总不见教官

喊停，跑步途中，我又感到了头晕，眼前一黑，便倒在了地上，腿上也磕破了皮。

从此，我便开始害怕跑步，感觉那就是我最黑暗的时期，没有一点自信。

努力•黎明

学校要求每天早上都进行晨跑，我内心十分抗拒，但也不可能一直请假，于

是也开始努力。不掉队，是我的目标。

时间日复一日地悄然流逝，我也下定决心要努力，不愿再做那个跑步慢得像

蜗牛的女孩儿了。每天早上坚持着晨跑，即使很累也绝不掉队。下午跑步也紧跟

班级的队伍，即使汗湿衣襟，也不停下前进的脚步。在这样一天天的练习中，我

的跑步有了明显的提升。在期末考试中，跑步满分30,我得了25.5分。虽然现

在看来确实有点寒建，但对当时的我来说，已经很不错了。

当知道分数时，我是很高兴的，那欢喜宛如莲花的一瓣，在心底点点绽开。

我重拾了自信，觉得跑步也并非难事，黎明的晨跑也不是特别难熬。

拼搏•光明

三载光阴弹指过，未曾磨染的是初心o初三下学期的我，仍记得要好好跑步，

努力拼搏。我知道还有中招的体育考试在等着我。

很快，我们进行了一次又一次体育模拟，甚至体育课上也要测800米跑。我

一直相信，黑夜再漫长，也总会迎来晨曦。果然，次次模拟考试，我的成绩不断

得到提升，到最后已经取得了满分，我也越来越自信。

从开始的跑步会难受晕倒，害怕跑步，到现在的长跑满分，我自信满满，一

直在进步，也越来越自信。

这份来自战胜对跑步恐惧的自信，也影响到我的学习。以前的我，遇到难一

点的题就想放弃，现在我有信心，面对题中难以理解的地方不再屈服，我相信自

己可以解决难题。

换句话说，我有自信，即使达不到目的，也可以更接近自己的目标。

面对六月的中考，我信心十足。虽然我不懂的还有很多，但是我一定可以在

接下来的时间内做好。

无论如何，从拥有自信开始，我一定会笑对风雨，直面挑战！（李佳音）

（周枫琳卢云鹏王子亮李卫彬杜好珍）

2022【原题再现】

请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分）

（1）生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我

们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？

请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你

有关的人名、校名、地名。

（2）信息时代，人人都可以是“发声器”，我们该如何发出自己的声音，该

如何对待各种不同的发声？

请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人

名、校名、地名。

与2020年的“危机”、2021年的“开始”相比，“一拖二”的题目形式稍有

变化，2022年河南中考作文沿袭“一个话题、两种文体”的惯例，以“声音”

为中心词，从其本义和比喻义分别设置写作任务，框定写作范围，即任务驱动型

写作。两个题目的材料都围绕着“声音”。写作提示中“也可以是我们听到或看

到的各种信息”提醒学生，人们口头表达的信息，用文字等表达的信息，也是一

种声音，既拓展了第一道题的写作空间，又为命第二道题做了铺垫。教材中有很

多写声音的范例，如果对课文熟稔，写作记叙文时可以仿写化用，以生动的声音

描写贯穿全文，为文章增色添彩。

（1）留在心底的声音

【题目解析】

第一题有生活气息，指向个人生活，指向个人内心，引导学生向内审视，要

求写记叙文。这里的“声音”既可以指由物体振动而产生的声波留给人的印象,

也可以指某种意见、论调等。“留在心底的声音”紧贴考生生活，引导考生有话

说、有事写。“留在心底”显然是要回忆过去的事情，并且是保留在心底、印象

深刻的。“声音”是题目的中心词，在写作时，要搞清楚写“谁”的“声音”，是

怎样的“声音”，“声音”怎样就“留在心底”了。

【写作点拨】

第一题“声音”是叙事和抒情的载体，是贯穿全文的线索，一般是比较特别

的、有深刻意义的。这种''声音”可以是妈妈温柔的关怀之语，也可以是爸爸的

严厉呵斥；可以是朋友的信任嘱托，也可以是陌生人的无情嘲讽；可以是老师的

谆谆教诲，也可以是校园里朗朗的读书声；可以是赛场上同学的掌声、喊声，也

可以是大自然的美妙倾诉……不管是哪种声音，一定是“留在心底的”，刻骨铭

心的，念念不忘的。

1.可以写父母的亲情，写祖父母的亲情。从日常小事，引申出有教育意义的

心声。

2.可以写老师对学生的关爱，比如，思想、学业、生活、人格等方面，留下

受用终生的一句话。

3.可以写同学间在相互关心、爱护、帮助过程中，留在心底的声音。

4.可以写社会见闻，如医生的救死扶伤，环卫工、建筑工的尽职尽责等，从

中找出对自己最受启发的声音。

5.可以写英烈的事迹，把他们的话留在心底。比如，方志敏的名言：“敌人

只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙

的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！”“清贫，

洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”“为着阶级和民族

的解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮

湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不稀罕舒服柔

软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似的住所！”比如，董振堂的名言：“革命了，个

人一切都交给了党,还要钱干什么我们今天革命打仗就是为了孩子们的明天。”

“人在高台在，誓与高台共存亡。”

“留”是去留的“留”，因“去”而深“留”，因为逝去，因为远离，那声音

留在了“心底”。童年夏日聒噪的蝉鸣，乡邻们赶牛放羊的吆喝，露天戏台夜晚

的咿呀，打铁铺里节奏明快的叮叮当当，这些消逝了的声音让人无限怀恋回想。

“留”是保留的“留”，因其影响、唤醒、改变了自己，温暖、美好、晕染了岁

月，那声音留在了“心底”。爷爷奶奶无限慈爱的宠溺，爸爸妈妈千篇一律的唠

叨，老师们语重心长的叮嘱，好朋友细心关切的提醒，这些充满人情味的声音让

人永远难以忘怀。

写出属于自己的好声音，要描写“声音”，要细化“留在心底”的过程。''声

音”不等同于“话语”，它要比“话语”的内涵更丰富；“话语”可以是“声音”，

只要加上语气、语调或感受。区分二者的细微差别，勿把“话语”作“声音”，

偏题叙写南辕北辙。

【优秀范文】留在心底的声音

人生旅途，坎坎坷坷，一路走来，总有一首歌会一直流淌在心底，那是用生

命演绎的心灵旋律。“去吗？去啊！以最卑微的梦。战吗？战啊！以最孤高的梦……”

每当《孤勇者》在耳边响起，我总是热血沸腾，甚至于热泪盈眶。

少年爱梦，昨是今非

作为一个“全面发展、语文特长”的初中生，初一整学年，我依然琴棋书画

不丢，舞蹈唱歌照旧，翻起心爱的《红楼梦》，一看就是半宿。班级“青春风采”

辩论赛，我大杀四方，赢得了满堂喝彩，年级“音你而起”歌手大赛，我越唱越

勇，跻身三甲。学校共有五个社团，活跃着我朝气蓬勃的身影……一年来，我的

学业成绩一降再降，直至数学、英语跌落至泥潭，物理、化学卑微到尘埃。曾是

身披甲胄、舞台中央的英雄，如今只能在黑夜中呜咽与彷徨。

岁月不败，我战益坚

初二是新的开始。“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，

不肯哭一场……去吗？配吗？这褴褛的披风战吗？战啊！以最卑微的梦”，此时，

《孤勇者》第一次在耳边响起，我知道，这正是我的战歌，将留存我的心底。从

此，书成了我青春的勋章。多少夜以继日，多少暑来寒往，每次挥汗如雨，每次

暗夜彷徨，以寂寞为伍，以孤独为伴，书剑天涯路，决战青峰巅，心有鸿鹄志，

自在过万山。每次考试，当我走进考场，将笔墨上膛，以考卷为疆，策马奔腾，

神采飞扬，我将梦想凝聚在笔尖，用成绩来争取属于自己的荣光。第一学期，逐

渐跻身中等，第二学期期中，班级前十。

时光凝聚，年华成诗

盛夏已满，繁叶成诗，六月如火，奋斗不息。如今我端坐在考场，雄心万丈，

振翻高举，畅游八荒。窗外，是湛湛蓝天，温暖骄阳。“去吗？……战啊！……”

一首《孤勇者》，是留存我心底的声音！

（何老师教中高考作文侯巍修改）

（2）广义的“声音”议论文

【题目解析】

第二题有时代气息，指向社会生活，指向公共领域，引导学生对外参与，要

求写议论文。指广义的“声音”，包括所有声音，更侧重“言论”。一是我们“如

何”发出自己的声音，即如何发布信息；二是我们“如何”对待各种不同的声音，

即如何对待别人发布的信息。回答这两个问题的过程，就是立意、梳理思路的过

程。要遵照引导语的提示，对自己的“发声”有管控，有调整；对别人的“声音”

有接纳，有宽容，甄别优劣，理性对待。

【写作点拨】

如果选择“我们该如何发出自己的声音”这一问题，“如何”一词提示考生

要对发出自己的声音的具体方法进行探讨、分析，写出自己的认识和思考。“发

出自己的声音”就是表达自己对事物的看法，可以从发声的态度、发声的方式以

及发声后会产生的影响等角度进行论述。

如果选择“该如何对待各种不同的声音”这一问题，首先要把不同声音根据

一定的标准进行分类，如针对同一问题的不同声音应该怎么对待；针对“某些人

不管什么事都骂人或阴谋论”以及一味当老好人的问题该怎么办等，可以从正、

反两方面进行论述。要有具体的事实论据来支撑，不可泛泛而谈。也许你可以想

到“不听老人言，吃亏在眼前”；也许你会想到“走自己的路，让别人说去吧”;

也许你会想到“兼听则明，偏信则暗"；也许你会想到“良言一句三冬暖，恶语

伤人六月寒”；等等。

1.网络社会，人人都是麦克风。网络舆情超越时空，个人发声必须遵守道德、

法律的约束。

2.对网络上出现的各种声音，要重视，并积极引导，正确面对。

3.网络不是法外之地，对利用网络挑战国家大政方针、国家法律的，要立场

坚定，坚决斗争。

写作时要有情境意识，是针对信息时代，人人都可以是“发声器”这特定的

情境发议论，写在网络环境、自媒体时代如何发声和如何对待不同的声音，不要

脱离这个情境写在普通生活环境中如何发声和如何对待各种不同的声音。不管是

自己发声，还是对待各种不同的声音，核心是“理性”，学会独立思考和判断，

学会包容，不随波逐流，不跟风起哄，警惕被各种不同的声音裹挟和误导。

在论据选择上，要明确观点，从不同角度有针对性地用事实说话。可以抓住

网络信息来思考选材，但一定要冲破网络信息的桎梏，不可一味地为说网络信息

而说网络信息。应该看到并且思考“发声”背后的因果关系。

【优秀范文】明辨事理，合理发声

信息时代，杂象横生。我们每天浸泡在良莠不齐的信息中，又不断发出自己

的声音。作为新时代的青年，我们应该明辨是非，合理发声。

持理性明辨是非，怀耐心细分善恶。接收各种各样的信息时，要学会区分，

理性判断。自从新冠肺炎疫情发生以来，“抢购”时不时成为高频词语，在一些

微信群中，竟然有人号召群友”去超市买米，屯三个月的量口罩、酒精、84

消毒液、双黄连口服液一扫而空……在这类无意识的抢购潮中，一些人的智商税

被收割了不止一次。他们面对这类“粮食危机”的传言，没有做出理性判断便随

波逐流。当各种信息呼啸而来时，我们要理性面对，耐心分辨，在信息海洋中找

寻自己需要的，摒弃杂乱无用的，细分善恶，寻我所需。

传递正能树良风，散布善言扬传统。当下信息时代，我们不仅要学会“辨声”，

亦当勇于“发声李子柒能够火爆网络，得益于她发出了正确的“声音在她

的视频里，或是讲述田园生活的诗情画意，或是传递耐人寻味的传统文化，或是

营造恬淡和谐的山野意境，让无数网友赞叹不已。她的声音传递了美，传播了文

化，吸引了众多粉丝。相反，如果发出影响社会和谐的“声音”则会被众人谴责

唾弃。在2・27事件中，无数唯粉行使自己“举报的权利”，恶意攻击各种写手

和路人，导致各大圈层联合行动抵制肖战，他参演的电视剧被狂刷一星，影视综

艺影响力全线崩溃。这正是因为粉丝们没有合理发声，扰乱了社会秩序，引来了

不可避免的灾难。由此可见，美的声音、文化的声音、正直的声音是信息时代应

有之声，传递正能之音，才得以长久回响。

发出传统之音，亦得社会喜爱。“京剧小姐姐”王梦婷以京剧演出吸引了无

数网友，成为抖音网红。她将京剧元素融入短视频之中，让许多原本对京剧抱有

成见的年轻人开始接触京剧。她最终成了拥有七十多万粉丝的网红。当下，发掘

传统文化与信息技术的融合点，把传统之美、文化之声传播出去，是顺应时代发

展的最美声音。

我辈青年应于信息时代中做好“辨声”与“发声”，明辨是非，合理发声，

弘扬正能量，传递民族风。如此，方能推动时代发展，圆强国之梦。

【点评】本文小作者整合了写作任务中的两个问题，提出观点“明辨是非,

合理发声”。对待外来的各种信息要理性分辨，寻我所需；面对世界要发出传递

正能量的声音、传播传统文化的声音，颇具思辨力。观点明确，论据充分，所选

事例皆与“信息时代”密切相关。把观点阐释清楚，需要有条理有层次地讲道理，

而不仅仅靠罗列事例，这是初中生学写议论文的重难点。总之，聚焦一点，细化

叙写或阐明思考，才能写出考场好“声音

中考作文重点猜押

一、命题作文猜押

1.似乎三月刚走，我们就又要和四月告别了。告别四月，迎来五月；告别

黑夜，迎来黎明；告别悲伤，迎来欢喜……其实，每一场告别，都是一次重启。

我们总能在不断地出发中重生，然后遇见更好的自己。那么，同学们，我们在五

月启程吧！

请以“在五月启程”为题写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实，感情

真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得泄露个人信息,

不少于700字。

优秀例文：在五月启程

弹指间，时光老人已将我的生命之尺劫去一截。曾迷茫过，彷徨过，悔恨过，

经由岁月的磨练和洗礼，我终于学会了成熟和坚强。

如今，他推着我来到人生的花季雨季。面对未来，面对人生，我将在自己这

张空白纸上涂抹出怎样的色彩？这是未来与人生为我铺展的考卷，或者是摆在我

面前的抉择。四月已然消逝，五月要怎么过？

或许，大多数人都有过这样的经历，在语文考试中，碰到一个让自己无从下

笔的作文题目，但又迫于时间有限，只好三下五除二地胡乱拼凑而成。最终，回

报自己的是一篇失败之作。

当然，也有无数人在自己的人生岔路口上走错方向。诸如所选择的专业并不

是自己内心最向往的，所从事的职业并不是自己最喜爱的，等等。

这就是在抉择面前，我们优柔寡断的悲哀后果。原本会是缤纷多彩的人生，

最终变得暗淡无光。于是，再也无法立于芸芸众生之中，摘取生命的光环，而是

无奈她“泯然众人”，可悲可怜复可叹！

于是乎，这个五月，我面对自己时不敢再说没有追求和梦想——我毅然选择

了文学。

唯有文学，为我提供一片广袤的天空，为我展现一个五彩缤纷的世界。或许，

我在美丽的星空中，只是平凡无奇的繁星一点，但我依旧会努力焕发属于自己的

光芒。或许，前方布满坑洼，但我始终会披荆斩棘，无所畏惧。

四月已逝，五月已至，我已找到自己的方向。我愿意将自己短暂的生命，投

放到文学的无穷世界中去。或许，我终究无法成功。但至少，我按着自己的意愿

生活。我坚持着最初的梦想，并努力着，使它成为我最终的现实。

文学若火，我愿为蛾。

我栗用文学，来填补自己生命的空白。

五月，我与文学，一同启程，奔赴明天。

【写作指导】

本次考查命题作文。

一、审题。本次为命题作文，“在五月启程”，要求写一篇记叙文，这对文体

进行了限制，作文时不可忽略。''五月"仲夏，生命蓬勃生长的季节，或许在三

月、四月，我们错失了很多东西，或许遇到了挫折，或许充满悲伤，但是这不重

要，重要的是五月来了，我们该重新启程。“启程”，指动身，出发。这代表着一

个新的开始，向着希望，向着梦想，向着美好的未来。”其实，每一场告别，都

是一次重启。我们总能在不断地出发中重生，然后遇见更好的自己”提示我们启

程的目的地是更好的自己。

二、立意。从审题分析看，本文立意较为明显。一场告别，一次启程。告别

悲伤的四月，我们才会迎来五月快乐的启程，那一定是因为某件事情让我们明白

了释然，明白了舍弃，明白了乐观面对；告别四月的失意，我们才会迎来五月奋

斗的启程，或许经历了一份失败，但是挫折不能打败我们，与失意挥挥手，华丽

转身，带上坚强重新启程；告别四月的幼稚，迎接五月的成长，或许因为不懂爱，

而让最亲的人受伤害，面对家人的唠叨、督促，心烦意乱，却在四月的最后一天

突然发现，没有了烦人的唠叨，自己的生活乱了阵脚，既然如此，愉快地接纳吧，

带着满满的爱，在五月，重新启程等。

三、选材。根据不同立意，我们可以有多种选材。写亲情，可以选择在四月

与家人不愉快的相处，可能是一些关于生活琐碎的矛盾，可能是一些关于学习的

小小分歧，可能是一直以来的误解，让我们的相处爱并痛苦着，但是因为一个细

节，可能是无意听到的一句心声，可能是一个走心的小小举动，让我突然明白亲

情从来都在，只是有时没有发现，化解误会，从此带着满满的爱，在五月重新启

程，奔赴美好的明天。写成长，可以选择在四月及以前的错误认知，比如对结果

的执着追求，对友情的一贯苛责等等，在读到一篇文章后，突然学会了释然，过

程已经很精彩了，结果留给别人去说吧，友情形态各异，为何难为那个对自己最

好的人呢？瞬间，内心多了一份成长的淡然，带上清风，在五月重新启程，去遇

见更美好的自己，与遇见更美好的明天等。

2.以“让爱永驻心间”为题，写一篇演讲稿。

要求：①体现演讲稿的基本格式和主要特征。②说真话，抒真情，忌抄袭。

③文中不能使用真实的地名、校名、人名。④书写工整，不少于600字。

优秀例文：让爱永驻心间

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《让爱永驻心间》。

爱如一杯热饮，在天寒地冻时，足以暖人心脾；爱像一阵清风，足以吹去你

内心的惆怅；爱是一剂良药，虽苦口，但足以免你误入歧途。爱家，爱国，爱人，

爱物……世界万物皆有情，都值得我们去爱。

乌江畔，西楚霸王项羽与虞姬告别，令汉军震撼，让后人感慨，引今人深思。

唐代大文豪李白对写诗有种深沉的热爱，他才高八斗、豁达乐观，沉醉于理想世

界中，无法自拔。有人评价：喝酒前，李白是唐朝的；酒醉后，唐朝是李白的。

他对诗词的爱造就了一个浪漫主义豪杰，为我们留下了无数文化财富。精忠报国

的岳飞牢记“靖康耻，犹未雪”，自幼发奋苦读，发誓要“壮志饥餐胡虏肉，笑

谈渴饮匈奴血”。从小，一颗爱国之种便在他心中萌发，成就了这一伟大的民族

英雄。

也许这些大爱离我们的生活比较遥远，但爱并不局限于此。生活中，看到摔

倒老人扶一把，公交车上见到老弱病残孕让让座，在寒风中给清洁工倒一杯热茶，

这些都是爱。生活中种种细节，都值得我们去爱。爱这个世界，必将得到爱的回

报。

回到我们身上，现如今，我们也算得上是小知识分子了，我们要爱身边人，

多去帮助他人，不能一味活在别人的爱与关心中。我们不能只爱自己，要付出实

际行动。看到父母如此辛苦，为他们端上一杯水，或帮忙做些家务。只需要一点

点的关心，就能让父母感动。

即使我们觉得学习压力大，也应学会爱学习，学会苦中作乐，让学习成为自

己的乐趣。在学习中发现乐趣，就会发现原来压力并没有那么大，反而有了上进

的动力。把热爱作为学习的帆，迎风远航；与压力困难为友，乘风破浪。成功并

没有大家想象的那么难。

爱是一点雨，滋润焦躁的心灵；爱是一阵风，吹走不平与烦恼；爱是一束光，

照亮黑暗的征途。爱学习，爱助人，爱大业，心存大爱，与爱同行。

让爱永驻心间，方能温暖长久，让心灵永不枯竭。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

【写作指导】

本题为命题作文，要求写成演讲稿。演讲稿也叫演讲词，是在公众场合发表

的讲话文稿。演讲稿的特征有三个：一是针对性。首先是作者提出的问题是听众

所关心的问题，讲述和论辩要有逻辑性，要能为听众所接受；其次是作者要根据

不同场合和不同对象，设计不同的演讲内容。第二是可讲性。一篇好的演讲稿对

演讲者来说要可讲，对听众来说应好听。因此，演讲稿开头要设计好，能吸引听

众，结语有余音绕梁之感。第三是鼓动性。锤炼语言增强感染力，好的演讲能调

动听众的情绪，赢得听众的好感。明确了演讲稿的特征还要注意作文的审题、选

材和构思。

第一，审题。“让爱永驻心间”的题眼是“永驻心间”，对象是“爱”。其中

“永驻”就是永远存留在心中，留下长久的深深的印记，而对象“爱”是要思考

的重点，即''爱"具体指什么，“为什么永驻心间”“怎么样才能永驻心间”，在

演讲稿中要明确第一个问题，重点阐述第二三个问题。

第二，选材。“让爱永驻心间”这个话题较大，素材选择非常重要，演讲者

需结合自身实际，用贴切的素材来使文章的主题具有真实性，能够引发读者的共

鸣，例如写同学间的友爱、父母子女间的爱、师生之间的爱，也可以写党员对群

众的爱、陌生人守望相助的爱、逆行者无私奉献的爱，还可以衍生社会关爱、人

道主义关爱、人与动物和谐相处之爱等等，赋予“爱”一个具体的含义，文章主

题才能得到彰显。然后在演讲中要有典型的事例，用事实说话，以情动人；有明

确的观点，交代清楚“让爱永驻心间”的原因，以理服人。

第三，构思。演讲开头最好抛出演讲的话题，让听众明白“讲了什么”；然

后从多个角度、多个层次，环环相扣地进行演讲，用好提示语、反复句、呼告语

等，让听众抓住每个阶段、每一层次的演讲要点。最后，以精警的“金句”收尾

或以激昂的号召结尾，把演讲主旨烙进听众的心灵深处。演讲稿中可多运用一些

修辞手法，或让语言生动形象（比喻、拟人）；或使内容强化，增强语势（排比、

反复）；或丰富作文内容（引用），提升演讲稿的文采，也能体现出演讲者的气质。

3.根据下面要求写一篇文章。

请以“致敬奋斗的时光”为题目写一篇文章。

要求：文体不限（诗歌除外）；有真情实感；不少于600字；不得出现真实

的校名、人名。

优秀例文：致敬奋斗的时光

时光好像是有翅膀的，倏忽间就过去了。但时光是一种神气的事物，总能不

多不少地给我一些苦头和甜头，让我恰到好处地感受着奋斗的滋味，悄然成长。

我从小就梦想着成为一名古筝女孩。穿上典雅的古装，坐在梦寐以求的舞台

上，从手指间流淌出一曲曲婉转悠扬，和雅恬淡的清韵。

窗外，雨声未歇。春风从未关紧的窗子里钻进来，却丝毫未减轻我的烦闷。

摇指，我已接触了一个多月了，手腕还是僵硬，手指与琴弦的接触蹦出的声音还

是那么呆板。一遍一遍看着视频琢磨，一下又一下空摇模仿，再一次又一次地坐

到古筝前练习。可是，还课时，面对老师严肃的面庞，不争气的“金豆豆”窜上

眼眶。

“怎么办呢嘎”,房门轻微呻吟了一声，轻柔的灯光便似一尾鱼儿溜进房间，

妈妈轻轻地走进来，“逗逗，慢慢来，静下心。”声音若似泡在牛奶里一般润滑，

顿时涤荡了我那颗浮躁的心。

经过我不懈的努力，终于在一个晴朗的日子，老师欣慰地告诉我：“量变引

起质变，瞧，成功了！加油，小姑娘！”

盛夏的暴雨敲得窗子吃啖作响，仿佛下一秒就要破窗而入。我早不像四年前

那般浮躁，却也不免为连日来毫无进展的感情投入而苦恼。考级在即，我反复练

习的十级曲目《林冲夜奔》、《四段锦》却还是找不到感觉。老师一遍又一遍地示

范”起腕，把手抬起，人栗兴奋、灵活一点，声音才有感情色彩。"妈妈一遍又

一遍地给我讲与曲目有关的故事。她们都在竭尽所能地帮我找感觉，我知道，奋

斗的路上从来就不是我一个人。

多少次，汗水顺着脸颊滑落，落入琴码的怀抱中，不顾去拭干。一个小时过

去了，我在练；两个小时过去了，我依旧在练；……吃饭时，我塞着耳机；走路

时，我哼着曲目；睡觉前，我打着节拍……

终于，手指似施了魔法，一个个完整的音符从手中泻出，灵活地在琴弦上跃

动。

从老师家出来，拿着十级证书，我在秋天的雨中连着小跑，扑向妈妈的怀抱。

她微微一笑，甜甜的笑意丝丝融进我的心田，“走，回家！这次弹一首，妈妈给

你拍成抖音作为纪念，致敬你曾奋斗的时光！”

学习古筝，并不是我奋斗的全部，但我发现自己活出了期待中的模样：紧紧

抓住每一分、每一秒，伴随着爱的光芒，一步一步向前走，竭尽全力，奋发昂扬。

未来的我，一定会自豪地说：我奋斗过，不负时光！

【写作指导】

这是一道命题作文。

一、审题立意。题目“致敬奋斗的时光”，“致敬”表示恭敬；表达敬意；“奋

斗的时光”代表了自己拼搏的日子，题目可以理解自己对曾经的奋斗历程的一种

感激，回首往事自己心存敬意，由此可知我们可以从努力拼搏和奋斗等方面进行

立意。

二、选材构思。我们可以选取自己学习生活中是如何战胜困难和挫折的，如

在自己学习中曾有段迷茫的日子，不知道何去何从，有过放弃的念头，但是经过

内心的挣扎后最终选择了继续努力，从而在自己的不懈努力后获得了意想不到的

收获，回望自己拼搏时的场景，不禁内心感叹在那段奋斗的日子里，是自己成就

了自己，也是自己让自己懂得了奋斗的艰辛，也明白了''苦尽甘来”的道理。

该作文适合写记叙文，可以讲自己的奋斗历程描述出来，在叙述的过程中要

有必要细节描写（如人物的心理变化，神态等）。

二、半命题作文猜押

4.从依稀记事到青葱岁月，有许多铭刻于生命印记中的时刻，让人感动、

感叹、唏嘘……令我们回味无穷。那一刻，也许是你在摆脱烦恼的困扰之后，也

许是你在收获意外的惊喜之后，也许是你在顿悟亲情、友情的温暖之后，也许是

你在惊叹于自然的伟力之后，那一刻，你会发现，你的世界充满阳光。

请以“那一刻，我的世界"为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌、戏剧除外），

立意自定，不得抄袭、套写；③引用诗文可以增加文采，增加感染力，请在写作

中恰当引用；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

优秀例文：那一刻，我的世界春暖花开

天边有几朵彩云在飘荡，它们带着我浪迹天涯的梦想，在天边变化着梦幻的

光芒。缕缕霞光，糅合了万物的生长，带着生的希望，为我们写下梦的篇章。

喜欢游山玩水，是注定要做个行者的。心中一直有个小小的梦想，渴望一双

脚走遍天涯海角，我爱上徜徉在山水间的感受，爱上了自然界中柔美的灵魂。可

是，既然要做个浪迹天涯的游者，就不可以背上太多的回忆，因此必须选择放弃，

可是又不愿意丢掉过往的美丽，只能默默的哭泣……直到视野里出现那片海。

还没有去过大海，却被他所散发出的魅力深深吸引。“遇”见那片海，只是

一个偶然的不能再偶然的传奇。我在QQ上漫游，突然消息盒子传来消息，有些

懒散，便不想理他，继续漫游，好久，才想起消息盒子有传来消息，我打开它，

眼前顿时变得宽阔，这是一片海么？这是我想象中的海吗？海面微波荡漾，放眼

望去，只有一片蓝色的海，你看不到尽头，他似乎没有尽头。一片蓝色的海让我

怔住，我久久凝视着这片海，人好像飞到了海边，海的宽阔，海的壮美，海的浩

瀚无垠让我惊诧。我忘却了一切，尽情的与海融合，海风吹拂着脸庞，带着海水

的醇香。

忽然想起海子的诗：从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈材，周游世界。

从明天起，关心粮食和蔬菜。我有一所向阳的房子，面朝大海，春暖花开。海子

的诗与这片海让我明白踏上寻梦的旅途，我必须学会放弃曾经拥有，因为路上不

断有新风景。平淡的生活，要试着珍惜现在所拥有。

一片海，让我一刹那间明白行者要学会轻松踏上路途；一片海，让我明白放

大胸襟；一片海，让我的世界在那一刻春暖花开。

彩云在作长远的飘荡，与蓝天组合成永恒。枯树，败枝，残花都是生的希望，

来年他们可以绽放美丽与传奇。

那一刻，我的世界春暖花开！

【写作指导】

本题考查半命题作文写作。

审题立意：根据提示材料“那一刻，也许是你在摆脱烦恼的困扰之后，也许

是你在收获意外的惊喜之后，也许是你在顿悟亲情、友情的温暖之后，也许是你

在惊叹于自然的伟力之后，那一刻，你会发现，你的世界充满阳光”可知，“那

一刻”可以是收获惊喜之后，也可以是感受亲情和友情之后，也可以是感受到世

界的美好等。标题中的“那一刻”表明是过去已经发生的一瞬间的事件，“我的

世界”起到限制作用，需运用第一人称叙写文章，横线空缺处要补写出“那一刻”

后，“我的世界”发生了何种变化。

立意方面，可将“那一刻”带给“我”的深远影响作为立意点，强调自己经

历“那一刻”之后的认知改变，或收获感悟。

思路点拨：写作时要紧扣住“那一