班级德育管理创新意识

班级德育管理创新意识

班级是学校教育和管理的基本单位，其管理水平对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。要形成一个良好的班集体，班主任应做到以下几点。

一、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向，有没有共同目标，共同目标的好坏，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。这个目标应是远期、中期、近期目标的结合。目标的逐步实现，会形成激励效应，形成强大的班级凝聚力。因此，作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，确定本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥每一位成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。每一个集体目标的实现都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。我曾担任过一个较差的班级的班主任，全班48人，没有一个同学中考总成绩超过400分。经过反复考虑，我召开了第一次班会。会上，我说：“有人说我们班差，我就不相信，也不服气！我不认为我们样样都差，难道我们班级就没有一样比别班好吗？”不少学生点点头。我又以坚决的口气说：“我看肯定有！我们与别的班比一比，怎么样？”学生摸不着头脑地急忙问：“比什么？”“比课间广播操！”学生兴奋地回答。“行！”大家一致同意。接着我又提出具体要求：“要想广播操比别班做得好，就得做到三个字：快、齐、好。”接着大家一起布置准备明天的比赛。第二天，我班的广播操得到了学校的表扬，全校其他班级的师生都感到震惊。这些往常被人瞧不起的同学都抬起了头，心里甜滋滋的。我又趁热打铁、由易到难地提出第二个、第三个……奋斗目标，并且想尽各种办法激励学生去努力实现，引导他们不断进步。

二、培养正确的舆论导向和优良的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪、奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。班风是无形的力量，它影响着集体成员，使他们向着更高的目标迈进。在我曾接手过的一个班级中，学生只注重学习，不关心身边的事，如早上出操时灯不关，晚上回宿舍时门窗不关，等等。针对这种情况，我组织学生开展主题为“一屋不扫，何以扫天下”的班会，要学生关心身边的人和事，为学校和社会做好事，为家庭困难的同学捐款捐物。正确的舆论和良好的班风，会无形地支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

三、班级管理中要有创新意识

1.增强学生在班级管理中的主体意识。与教学过程一样，让学生与教师一起选择、设计和完成多种教育活动，做到主动参与、全体参与和全程参与，提倡学生做班级的主人，以积极的姿态投入到教育过程之中。

2.积极创设创新的氛围。班主任要以平等、宽容、友善的心态对待学生，让学生的身心自由地表现和舒展开来，积极鼓励学生去探索，选择新途径和新方法处理问题。要善于激发学生不断创新的欲望和需要，促使学生的心理处于不断追求创新的“临界”状态。

3.提倡学生质疑。培养学生既尊重老师，又不迷信老师的思想，培养他们敢想敢说的创新精神、批判精神，使他们成为创造性、开拓型的人才。

四、建立强有力的班委领导班子

一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支精干的班干队伍。班干的工作能力、工作方法、在同学中的威信，直接决定了班级的精神面貌与风气。因此，要选择一批具有一定的工作能力，在班级中有威信的成绩较好的学生担任班委会成员。对他们既要严格要求，又要大胆压担子，还要从各方面关心支持他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性。

五、关心学生课外生活

平时要指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展自己的兴趣和特长。要精心组织必要的有特色的活动，使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖；使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体，从而更加热爱这一集体，以更轻松的心情投入到学习、生活之中。班级活动形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，开展时必须有一个整体的计划。应针对学生的特点，精心安排和设计活动，并且通过同学们的精心组织与准备，最后顺利开展。提醒他们在注重知识的同时发展多方面的才能，使得同学们真正做到知能并重、一专多能。一系列的活动为学生之间架起了桥梁，学生们互相理解、