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小班数学活动我家的照片教案与反思一、前言作为一名学生家长，作业本和考试不仅是我对孩子学习状况的标准，促使孩子对数学的兴趣和热爱是我的期望。从很小的时候，我就开始跟孩子一起玩数学游戏和做数学实验，然而，过于急躁的我总是希望他们很快能理解和熟练掌握，结果过程变得乏味和枯燥。最近，一次数学活动的经历改变了我的想法和行为。二、教学目标观察物体的数量和关系。发现和探索“数”这个概念。语言表达和沟通能力。能够表述和解决简单的数学问题。培养集体合作和共同体验的意识。三、活动流程第一步：介绍道具教师将计数棒和数字卡片展示在孩子面前，帮助孩子认识道具的名称和用途，激发孩子的好奇心和学习热情。第二步：配对游戏教师将计数棒和数字卡片两两配对，摆在孩子们面前，并要求孩子们自己完成。同时，教师可以引导孩子们认识相应的数字和计数棒。第三步：积木造形教师提供一些积木，让孩子们自由组合大小、形状、颜色不同的积木，然后用计数棒进行计数，并将计数棒的数量与数字卡片进行匹配。第四步：合作拼图根据孩子的市场，将拼图上的数字转化为计数棒的数量，然后分成小组进行合作拼图，鼓励孩子进行语言表达和沟通。第五步：照片分享教师拍照记录孩子们合作拼图和完成的积木造型，并与家长分享。同时，借助照片，引导孩子们回顾整个过程，对活动进行反思和总结。四、教学亮点1.寓教于乐这个活动主要以“玩”的方式进行，按图索骥的方法能够让小朋友快速的学会计数、认识数字，从而打下坚实的基础，为今后的数学之路奠定坚实的基石。2.强化亲子教育这个活动可以让孩子借助家长的帮助完成任务，而这过程中家长与孩子的互动增强了彼此的情感联结，对孩子今后的学习也大有好处。3.培养自信心这个活动不仅是一个学习数字的过程，也是一个探索世界、寻找发现的过程，让小朋友们在开心的氛围中学习，增强自信心和求知欲。五、反思本次活动中，孩子们虽然学到了很多的数学知识，但是也存在一些值得改进的方面。1.引导方式本次活动参与孩子较多，很多孩子过于热衷于自己的方式，导致很多时候教师不能全面的引导孩子，造成了一定的教学效果影响。2.拼图方式针对本次活动中拼图环节的方式，完全让孩子自由组合，虽然增强了孩子的自由意识，但是也增大了孩子之间的沟通和交流的难度。六、总结总的来说，本次数学活动促进了孩子们学习数字和计数的能力、增强了语言表达和沟通能力，鼓励孩子进行独立思考和解决问题的能力，并提高了集体合作和共同体验的意

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