福建省漳州市2021-2022学年九年级上学期期末化学试题及答案

2021—2022学年上学期教学质量检测（B卷）

九年级化学试卷

可能用到的相对原子质量：HlC12016S32

一、选择题（本卷共10小题，每小题3分，共30分.在每小题给出的四个选项中，只有一项

走符合题目要求的。）

1.下列属于张青莲教授的成就是

A.相对原子质量的测定B.发表分子学说

C.发现元素周期律D.研究空气的成分

【答案】A

【解析】

【详解】A.相对原子质量的测定属于张青莲教授的成就。

B.发表分子学说属于阿伏伽德罗的成就。

C.发现元素周期律属于门捷列夫的成就。

D.研究空气的成分属于拉瓦锡的成就。

故选：A

2.下列操作错误的是

【答案】C

【解析】

【详解】A.读数值平视凹液面的最低处，选项操作正确。

B.闻气味采用扇闻法，选项操作正确。

C.取用药品需要用药匙或者银子，选项操作错误。

D.胶头滴管滴液体需要竖直悬空滴加，防止污染，选项操作正确。

故选：C

3.小明同学参加了辩论赛。正方：化学造福人类；反方：化学危害人类。下列说法不能作为

正方论据的是

A.化学研发氨纶、涤纶等新衣料，丰富了大家的穿着

B.化学研发食品添加剂，改良食品的口感，但有害人体健康

C.化学研发新型建筑材料，改善人们的居住条件

D.化学研发新型燃料，缓解能源危机，减少环境污染

【答案】B

【解析】

【详解】A、化学研发氨纶、涤纶等新衣料，丰富了大家的穿着，造福了人类，能够作为正方

论据，选项正确；

B、化学研发食品添加剂有害人体健康，会危害人类，不能够作为正方论据，选项错误；

C、化学研发新型建筑材料，改善人们的居住条件，造福了人类，能够作为正方论据，选项正

确；

D、化学研发新型燃料，缓解能源危机，减少环境污染，造福了人类，能够作为正方论据，选

项正确。

故选B。

4.下列生活事实不能体现分子甘征的是

【答案】D

【解析】

【详解】A.体现分子的质量和体积非常小

B.体现分子间有间隔

C.体现分子在运动

D.仪器打碎只是宏观物质的形状改变，没有体现分子特征。

故选：D

5.在镒酸钾(K2M11O4)中，镒元素的化合价是

A.+2B.+4C.+6D.十7

【答案】C

【解析】

【详解】根据化合物中正负化合价代数和为零，钾元素的化合价为+1,氧元素的化合价为-2,

可得镒酸钾(K2M11O4)中，镒元素的化合价为X：(+1)x2+x+(-2)x4=0,.r=+6,故选C。

6.《本草拾遗》中对黄土的记栽：“主泄冷热赤白，腹内热毒绞结痛，下血。取入她干土以水

煮三、五沸，较去滓，适稀稠及暖服一、二升。”该过程中没有涉及的操作是

A.烘干B.加热C.量取D.过滤

【答案】A

【解析】

【详解】取人地干土以水煮三、五沸（加热），绞去滓（过滤，除去难溶性固体），适稀稠及暖

服一、二升（量取），该过程中没有涉及的操作是烘干。

故选：Ao

7.大蒜中主要成分大蒜素（CeHioM）具有消毒杀菌作用。下列说法不正确的是

A.大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成

B.大蒜索中硫元素的质量分数大于50%

C.大蒜素由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成

D.大蒜素中碳、氢、硫三种原子的个数比为6:10:3

【答案】C

【解析】

【详解】A、由大蒜素的化学式C6H10S3可知，大蒜素是由碳、氢、硫三种元素组成，选项A

正确；

32x3

B、大蒜素中大蒜素中硫元素的质量分数为：叱可+小⑼+回/。。%。©%,大于

50%,选项B正确；

C、分子由原子构成，一个大蒜素分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成，选项C

错误；

D、一个大蒜素分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成，大蒜素中碳、氢、硫三种

原子的个数比为6：10:3,选项D正确；

故选:Co

8.以下归纳存在错误的一组是

A.物质用途B.安全认知

①氧气用于供给呼吸①点燃可燃性气体前需检脸纯度

②液氤用于制造低温环境②不慎硬倒燃着的酒精灯，用湿抹布盖灭

③酒精可作燃料③面粉加工厂应严禁烟火

C、化学用语D.物质的成分

①氢分子：①空气中含量最多的气体是

H2N?

②硫酸根离子：SO；-②地壳中含量最多的金属元素是A1

③2个钙原子：2Ca③人呼出气体中含量最多的是C02

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

【详解】A、①氧气用于供给呼吸，正确；②液氮用于制造低温环境，正确；③酒精具有可燃

性，可作燃料，正确，故选项归纳正确；

B、①点燃可燃性气体前需检验纯度，否则会引发爆炸，正确；②不慎碰倒燃着的酒精灯，用

湿抹布盖灭防止发生火灾，正确；③面粉加工厂应严禁烟火，否则会引发粉尘爆炸，正确，故

选项归纳正确；

C、①根据分子的表示方法，正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加

上相应的数字，氢分子可表示为Hz,正确；②根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符

号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省

略，硫酸根离子可表示为：S0;~，正确；③原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，

表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，2个钙原子可表示为：2Ca,正确，故

选项归纳正确；

D、①空气中含量最多的气体是Nz,正确；②地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其符号为：

A1,正确；③在人体呼出的气体中，各成分大约是氧气占16%、氮•气占78%、二氧化碳占4%.因

此在人体呼出的气体中，含量最多的成分是氮气，符号为：N2,错误，故选项归纳错误。

故选：D。

9.以下做法能说明燃烧需要温度达到可燃物着火点的是

A.将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带

B.将大小相同的乒乓球碎片和滤纸碎片同时加热

C.将氧气通入热水中白磷

D.将燃着的蜻烛用烧杯盖灭

【答案】B

【解析】

【详解】A、将大火芟延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带这是除去可燃物以达到灭火目的，

所以是探究可燃物的条件，故选项错误；

B、将乒乓球碎片与源纸碎片同时加热时，温度逐渐上升，则会看到乒乓球碎片先燃烧滤纸片

后燃烧是因为兵乓球碎片着点低于滤纸碎片，所以可以探究温度是否达到看点的条件，故选项

正确；

C、将氧气通入热水中白磷，通入前秋然烧通入后燃烧所以探究了与氧气（或空气）接触的条

件，故选项错误；

D、用烧杯盖灭，盖上烧杯后，烧杯内氧气逐渐消耗气，放后熄灭，所以探究出与氧气（或空

气）接触的条件，故选项错误。

故选：B»

10.下列图像能正确反映对应的变化关系的是

蟠烛在密闭的氧气瓶中燃烧

用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气

实脸妄加热氯酸钾和二氧化镒制氧气

实验室加热高镒酸钾制取氧气

【答案】c

【解析】

【详解】A、蜡烛在密闭的氧.气瓶中燃烧，瞬间由于温度升高而使装置中的气体压强增大；靖

烛燃烧结束后，随温度降低，压强减小，题图中缺少压强增大的一段曲线，故选项错误；

B、催化剂只能改变化学反应的速率，不会改变生成物的质量，故选项错误；

C、二氧化镒在过氧化氢分解的过程中充当的是催化剂，其质量在反应前后不会改变，故选

项正确；

D、高镒酸钾在加热的条件下分解为镒酸钾、二氧化镒和氧气，反应结束后固体质量不为零，

故选项错误。

故选：Co

二、非选择题

11.水是生命之源！“珍惜水、节约水，爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。

©

活塞

X试剂

沉降一►过滤一*吸附-I-►净化后的水

01图2

(1)①用图甲装置进行电解水实脸，检脸a管气体的方法是：打开a活塞，将—放在a管口,

看到—，证明a管产生的气体更o

②该实验能进一步证明水是由一组成的。

(2)图乙是自来水厂净水的过程。X试剂可能信—o

(3)可用—来检验净化后的水是否为软水。生活中常采用—的方法使硬水软化。

(4)请举一例生活中节约用水的具体做法—»

【答案】(1)①.带火星的木条②.带火星的木条复燃③.氧气##。2④・氢元

素和氧■元素

(2)活性炭(3)①.肥名水②.煮沸

(4)缩短洗澡时长

【解析】

【小问1详解】

水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；正极得到氧气，负极得到氨气，两者体积比为1:

2；

a管气体体积较大为氧气，氧气具有助燃性；检脸a管气体的方法是：打开a活寒，将带火星

的木条放在a管口，看到带火星的木条复燃，证明a管产生的气体是氧气。

水分解生成氧气和氢气，说明水是由氢氧元素组成的。

【小问2详解】

X试剂的作用是吸附，活性炭具有吸附性，可以除去色素和异味，故可能是活性炭。

【小问3详解】

硬水是含较多可溶性钙、铁矿物质的水；鉴别硬水和软水可以使用肥电水，泡沫较少浮渣较多

的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水，故可用肥里水鉴别硬水和软水；生活中常用加热煮沸

的方法降低水的硬度。

【小问4详解】

缩短洗澡时长、一水多用等可以节约用水。

12.元素周期表使化学学习和研究变得有规律可循，下图是元素周期表的一部分。

(2)C、N、O排在同一横行是因为它们原子的一相同

(3)Be和Mg排在同一纵行是因为它们原子的—相同，它们的化学性质—(填"相似”或“不

相似

(4)上图中同周期元素，从左到右，随原子序数增加，各元素原子最外层电子数依次

【答案】(1)①.硅②.14

(2)电子层数(3)①最外层电子数②.相似

(4)递增

【解析】

【小问1详解】

如图是元素周期表的一部分，原子序数为14的元素名称为硅；硅原子核外有14个电子；故填:

①磋②14；

【小问2详解】

C、N、O排在同一周期是因为它们原子结构中核外电子层数相同；

故填：电子层数

【小问3详解】

Be和Mg排在同一纵行是因为它们原子的豉外层电子数相同，化学性质相似；故填①最外层

电子数②相似

【小问4详解】

上图中同周期元素，从左到右，随原子序数增加，各元素原子最外层电子数依次递增；故填：

递增。

【点睛】本题难度不大，考查学生对元素周期表、微粒结构示意图及其意义的理解，以及最外

层电子数相同化学性质相似。

13.某兴趣小组开展“做中学”活动，探究物质性质(仪器中的液体都是水)。

(1)实验一中待白磷熄灭并冷却至宣温后，打开弹簧夹，观察到的现象)?一=

(2)实险二中，燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡、悬空倒置。

①能说明硫燃烧是发生化学变化的现象爰—O

②集气瓶倒置后，毛玻璃片没有脱落的原因房一O

(3)实验三是铁丝在氧气中燃烧的实脸，点燃铁丝下端的火柴，待火柴—时，将铁丝伸入集

气瓶内。

(4)以上实脸中，可用细沙代替水的是实验—。写出其中一个反应的化学方程式：一，它

属于一反应(填基本反应类型)。

【答案】(D烧杯中的水倒吸进入集气瓶，液面约上升到刻度线1处

(2)①.生成一种有刺激性气味的气体②.反应消耗了氧气，水吸收了生成的二氧化

硫气体，使瓶内气体减少，压强变小

占燃占燃

(3)快燃尽(4)①.三②.4P+5O;=2P,O5(或S+O二或

点燃

3Fe+20,Fe3O4)③.化合

【解析】

【小问1详解】

实验■一中白磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气，氧气约占空气体积的1/5,冷却至宣温后，瓶内压

强减小，故打开弹簧夹会看到烧杯中的水被倒吸进入集气瓶，液面约上升到刻度线1处;

【小问2详解】

化学变化是有新物质生成的变化，硫与氧气反应生成一种有刺激性气味的气体，说明硫和氧气

发生了化学变化；实脸二硫与氧气反应消耗了氧气，集气瓶中的水吸收了生成的二氧化硫气体，

使瓶内气体减少，压强变小，集气瓶倒置后，毛玻璃片不会脱落；

【小问3详解】

实验三铁丝在氧气中燃烧，点燃铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽时再伸入集气瓶内，防止火柴

燃烧消耗过多的氧气，使实险现象不明显；

【小问4详解】

实验一和实验二中的水都可以吸收有害物质，实脸三中的水是为了防止高温熔融物溅落，使集

气瓶炸裂，故实验三中的水可用细沙代替；实验一为磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化

占燃

二磷，反应方程式为4P+5O?V^2P,O5,实验二为硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化

点燃

硫，反应方程式为S+O2=3S。？，实险三为铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，

点燃

反应方程式为3"+2。2-Fes。」；三个反应都是由多种物质反应生成一种物质的反应，反应

属于化合反应。

14.为应对气候变化，我国力争到2060年前，实现“碳中和”，请回答：

(1)向空气中排放的CO2过多，会导致的环境问题更一o

(2)生活中有利于降低“碳排放”的做法信一»

(3)CO2的捕集、封存与利用是我国能源领域的重要战略。

①吸附法是一种利用固态吸附剂对气体进行有选择性的可逆吸附来分离回收CO2。该吸附剂可

能具有—的结构。

②将捕集到的CO2转化成流体态(气态、超临界态和液态共存)输送到封存地点。此过程中二氧

化碳分子一（填“有”或“没有”）改变。

③“用碳不排碳”的固碳技术是将煤、—、天然气等化石能源使用时产生的C02直接转化为三

嗪醇、尿素等。

④下图是工业上以CO2为原料生产尿素［CO（NH2）2］的反应：

o—氢原子

■一氧原子

蒙一氮原子

^一碳原子

反应前反应后

尿素—氧化物（填"是"或"不是"），写出该反应的化学方程式：—O

【答案】（1）温室效应加剧

（2）纸张双面打印（3）①.疏松多孔②.没有③.石油④.不是⑤.

一定条件

=

2NH3+CQ2CO（NH2）2+H2O

【解析】

【小问1详解】

向空气中排放的C02过多，会导致的环境问题是温室效应加剧，故填温室效应加剧。

【小问2详解】

生活中有利于降低“碳排放”的做法是纸张双面打印，减少纸张的使用量，从而减少树木的砍伐,

故填纸张双面打印。

【小问3详解】

①吸附剂具有疏松多孔的结构，从而具有吸附性，故填疏松多孔。

②将捕集到的C02转化成流体态（气态、超临界态和液态其存）输送到封存地点，此过程中没有

生成新物质，则构成物质的二氧化碳分子没有改变，故填没有。

③化石燃料包括煤、石油和天然气，故填石油。

④由化学式可知，尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成，不符合氧化物的特点，不属于氧化物,

故填不是；

由图可知，氨气与二氧化碳在一定条件下反应生成尿素和水，故反应的化学方程式写为：

一定条件

2NH3+CO2、CO(NH2)2+H2OO

15.“神箭”助力中华民族太空“安家”梦想。已知A—F是六种常见的物质。其中A是天然气的

主要成分，B和C是含有相同元素的气体，D常温下易分解，E是,黑色固体，F是相对分子质

量最小的氧化物。它们在一定条件下的转化关系如图所示，请回答问题：

(2)B和C化学性质不同的原因是—o

(3)写出A—F反应的化学方程式一。

(4)写出E—B反应的化学方程式

【答案】(D①.CO2##二氧化碳②.H2co3##碳酸

点燃

(2)分子构成不同(3)^(+20;=60;+2^0

高温

(4)C+CO=2C0

【解析】

【分析】A—F是六种常见的物质。其中A是天然气的主要成分，因此A是甲烷，B和C是含

有相同元素的气体，且A可转化为C,可知C是二氧化碳，B是一氧化碳，D常温下易分解,

且与C能相互转化，可推出D是碳酸，E是黑色因体能转化为二氧化碳，所以E是碳，F是

相对分子质量最小的氧化物，可知F是水，故A—F分别为：甲烷、一氧化碳、二氧化碳、碳

酸、碳、水，代入验证，符合题意。

【小问1详解】

由分析可知B是二氧化碳，D是碳酸；故填：CO2或二敏化碳；H2cCh或碳酸

【小问2详解】

B是一氧化碳，C是二氧化碳，两者都组成元素不同，但化学性质不同其原因是分子的构成不

同；故填：分子的构成不同；

【小问3详解】

由分析知A是甲烷，F是水，A转化为F是甲烷在鼠气中燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学

点燃

方程式为：CH.+20.CO,+2H,0;

【小问4详解】

高温

E是碳，转化为C,C是一氧化碳，反应的化学方程式为：C+CO„—2C0o

故答案为：(1)①CO2或二氧化碳；②H2c。3或碳酸(2)分子的构成不同(3)

CH4+20,-CO,+2H;0(4)C+CO„2C0

【点睛】本题为框图式物质推断题，解答本题关键是依据题干叙述A是天然气的主要成分、F

是相对分子质量最小的氧化物为突破口，然后依据题干以及框图推出其他物质。

16.小明同学设计了一套制备CO?气体并验证其性质的装置，如图。

迎第夹

(1)若用图甲装置制取一瓶CO2气体，应选择的药品是一和稀盐酸，其反应的化学方程式

是一;收集时集气瓶的放置应选—(填“乙”或"丙”)。

(2)采用图甲装置的优点是一o

(3)在上图方框中画出实脸简图_____,以验证CO2的密度比空气大、既不燃烧也不支持燃

烧的性质。

【答案】(1)①.大理石(或石灰石)②.CaCO3+2HCl=CaCl;+H2O+CO,t③.乙

(2)便于控制反应的发生及停止

【分析】

【小问1详解】

实验室制取二氧化碳气体应选择的药品是大理石或石灰石和稀盐酸，其原理是碳酸钙和氯化氢

反应生成氯化钙、水和二敏化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCL+H2O+CO2T，由于二氧化

碳的密度比空气大，应选择向上排空气法收集二氧化碳，故应选择装置乙收集。

【小问2详解】

利用甲装置制取CO2时，如果要停止产生气体，拿出试管，使试管中的固体与液体分离；如

果要继续产生气体，向下伸入试管，使试管中的固体与液体接触，故采用图甲装置制取二氧化

碳气体的优点是便于控制反应的发生及停止。

【小问3详解】

通过将二氧化碳气体倒入放有两层燃着蜡烛的烧杯中，蜡烛由下而上依次熄灭的实脸，可以得

出二氧化碳密度比空气大且既不燃烧也不支持燃烧的性质，故应设计的实验装置图如下：

【点睛】本题考查二氧化碳气体的实脸宣制法及其化学性质，难度不大，根据所学知识进行

解答即可。

17.小明同学进行“木炭在氧气中燃烧”实验时，观察到的“发白光”现象比其他同学不明显，因

此进行了如下探究。

【猜想1】木炭的形状会影响实脸现象。

【设计并实验】

实脸I:分别取等质量不同形状的三块木炭放入三瓶相同的氧气中，如下表。

装置序号123

木炭质量/g33X

锥状

块状片状

木炭形状3口,

木炭尖端迅速

木炭燃烧，发光颜木炭燃烧，发光

现象燃烧，发光颜色

色偏黄，较暗颜色偏黄，较亮

偏白、较亮

【实险结论】猜想1—(填“成立”或“不成立)

【交流与讨论】

在相同条件下，木炭形状不同导致燃烧现象不同是因为—O

【猜想2】—会影响实脸现象。

【设计并实验】

实验n：取与实验3中形状、质量相同的木炭，放入三瓶不同浓度的氧气中进行实脸。

【实验结论】猜想2成立

【交流与讨论】

序

456

号

=匕铜/上钢丝

一铜丝

装

木夫一一―氧气木炭一一|—氧气木炭一一|一一氧气

置1

-4-澄清石灰水1-澄清石灰水一港清石灰水

现术炭尖端迅速燃烧，发光颜木炭尖端迅速燃烧，发光颜木炭尖端迅速燃烧，发出白

象色偏黄、较亮色偏白、较亮光、明亮承租

(1)写出实验II中发生反应的两个化学方程式—，一。

(2)实脸6中为防止瓶塞弹出，用澄清石灰水吸收一和一,

【反思与评价】

(3)小明同学终于明白，自己“进行，木炭在氧气中燃烧'实验时现象比其他同学不明显“，原因

是：排水法收集氧气时操作不当。小明的不当操作可能更__(请写出一种)。

(4)实验I、实验n中多处控制单一变量：例如①尸_；②—；③—o

【答案】