第15课：驿路梨花-七年级语文下册各课生字词、同步练习、思考探究解析、课外阅读

第15课驿路梨花

【同步练习】

寨：zhdi防守用的栅栏。

撵：nidn赶走。

扛：kang用肩膀承担。

驿路：yi,又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或

休息的驿站。这里指过往行人所走的道路。

迷茫：mimdng广阔而看不清的样子。

陡峭：douqid。指山势等坡度大，直上直下。

露宿：Itisfi在室外或野外住宿。

竹蔑：zhiimi◎劈成薄片的竹条。

简陋：jianlou（房屋、设备等）简单粗陋。

悠闲：［youxian］闲适自得。

修葺：［xiuqi］修理（建筑物）。葺，修理、修建。

晶莹：jingying光亮而透明。

折损：zh@sdn这里指对方礼节过重，自己承受不起。

【同步练习】

（一）

1.给下面加点的字注音。

陡峭（）菌子（）鹿子（）瑶族（）

驿路（）恍惚（）倚在（）香气四溢

）

2.根据拼音写出汉字。

nian（）走bi（）风立式（）man（）步

3.解释下列词语或根据解释写出词语。

(1)修葺：

(2)折损：

(3)驿路：

(4)恍惚：

(5)简陋：

(6)延伸：

(7)：光亮而透明。

(8)：细长。

(9)：(山势等)坡度很大，直上直下。

(10)：指香气浓郁，向四面飘散。

4.文学常识填空。

彭荆风，1929年生，江西萍乡人，家。1952年开始发表作品，1955

年出版短篇小说集《》。1957年与人合写电影文学剧本

《》与《》。代表作有长篇小说《鹿衔草》，中篇小

说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》，短篇小说集《》等。

5.预习课文，思考并回答以下问题：

(1)文中第一次出现的梨花是实写还是虚写？其作用是什么？

(2)分析文中老猎人的形象，并体会老猎人对梨花形象的塑造所起的作

用。

参考答案

1.qiaojunjIyaoy\huanghuyTy1

2.撵避即漫

3.(1)修理(建筑物)。

(2)损失。文中指因过分尊重使人承受不起，客套话。

(3)文中指过往行人所走的道路。

(4)(记得、听得、看得)不真切；不清楚。

(5)(房屋、设备等)简单粗陋；不完备。

(6)延长；伸展。

(7)晶莹

(8)修长

(9)陡峭

(10)香气四溢

4.作边寨亲人边寨烽火芦笙恋歌驿路梨花

5.(1)文中第一次出现的梨花是实写。作用：①描写了梨树林优美、清幽

的环境，把读者引入充满诗情画意的优美意境中；②表现出“我”和老余有了

希望，十分欣喜的心情；③为下文投宿小茅屋做铺垫。

(2)小茅屋在老猎人打猎又累又饿之时为他提供了水、柴、米，老猎人心

存感激，送粮食来报答小茅屋主人，同时也给过路人提供方便。可见老猎人是

一个热心、淳朴、处处为他人着想的人。老猎人对梨花形象的塑造起烘托作

用，使梨花一心为他人服务的品质更打动人心。

（二）

1、下面加点字注音完全正确的一项是（）

A.竹蔑(mie)陡峭(qiao)着急(zhao)蹦开（bong）

B.撵走(nian)喷香(pdng)菌子(jun)鹿子（ji）

C.露宿(xu)修葺(qi)简陋Q6u）相衬(chen)

D.晶莹(ying)驿路（yi）悠闲（ydu）香气四溢（yi）

2、下列词语书写完全正确的一项是（）

A.茂密修长迷逝歇气

B.瑶族瞪眼朝气火澹

C.疲劳照管茅屋折损

D.晃惚简陋花瓣撕开

3.下列句中标点符号使用正确的一项是（）

A.山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的

暮色中。

B.正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。”

C.山间的夜风吹得人脸上凉凉的；梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

D.我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，

有水，就是没有主人。

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。

B.经过近二十年的不懈努力，我国海域可燃冰首次试采成功。

C.“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨

大反映。

D.由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，

O，，。，O

①一阵晨风拂过

②可我家的这几株向日葵初出茅庐

③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚

④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫

⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子

⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故

A.③②⑥⑤①④B.④②①⑤⑥③C.②⑥⑤①④③D.③①⑤②⑥

④

文言文阅读理解

荀巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速

去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既

至，谓巨伯日：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止？”巨伯日：“友人有

疾，不忍委③之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义

之国。”遂班军④而还，一郡并获全。

注：①荀巨伯：东汉桓帝时义士。②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族

人的蔑称。③委：丢下。④班军：即班师，出征而回。

1、在下面语句中加上一个逗号，将其断开。

荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。

2、翻译下面语句。

吾今死矣，子速去！翻译

3、匈奴“班军而还”的原因是什么？

答:____________________________________________________________________

课内阅读

阅读《驿路梨花》选段，完成后面的题目。

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十

四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她

一定是梨花。”

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们

像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，

不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔

叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这

里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的

小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬

菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是

为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，

常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:

“驿路梨花处处开工

1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？

答：。

2.选段插叙了一件什么事？(从原因、经过、结果三个方面简要概括)插

叙的作用是什么？

答：

3.揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。

(1)“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”

答：

(2)“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐

很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

答：

课外阅读

门前三五步

吴金良

①门前三五步是他的活动范围。他渴望着能到远一些的地方去。可是，他

用板凳走路。

②十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上，瞪大了眼

睛，叨念着：“姐姐，我也想去。”声音很低，姐姐却听见了。四目相视，他畏

怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭

呀。姐姐噫着泪，满足了他。这是他记忆中唯一的一次“远足”。

③看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车，

他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地，他用力撑着板凳，想站

起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一

次都那么深深地刺痛着他的心。

④修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人们

的腿和脚。腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。他多想也有这样的一双腿和

脚呀！“哪怕只有一天，不，半天也够了。”他想。

⑤“师傅，给钉个后跟。”“谢谢您了，师傅。”是啊，一开口，人家就叫

“师傅”。“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？”这么想着，他用围裙把

双腿盖得严严实实的。

⑥呼啦啦，一群青年围了上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。每

天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。他紧张地抓住身边的板凳，

要是来寻开心的，他准备干一场。

⑦“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要皮的。”为首的坐在他面前的马扎

上。捏住板凳的手松开了，他看见的是微笑。

⑧三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠儿，

手都禁不住微微发抖了。

⑨最后一只鞋修好，青年们一涌而上。所有家什，眨眼间搬进了屋里。“干

什么？你们干什么？”他张大了眼睛。“没什么，师傅，您也该有个星期日了。

上公园，怎么样？”哦，原来如此！他又垂下眼皮：“我是个残废。”“今天我们

过团日答非所问。

(10)他“登”上了万春亭。天，地，万物，这世界可真大，真美！他觉

得自己要飞起来了。

(11)今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。他的活动范

围，还是门前的三五步。

1.结合上下文分析，下面的心理、行动描写各表现了身有残疾的“他”的

什么性格特点。

(1)第⑤段的“'要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？'这么想

着，他用围裙把双腿盖得严严实实的”。表现了“他”的o

(2)第⑥段的“他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一

场”。表现了“他”的。

(3)第⑧段的“三个小时、他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂

满了汗珠，手都禁不住微微发抖了二表现了“他”的o

2.小说写了附近工厂的青年工人们和“他”之间的哪些事情？这些事情表

现了青年工人们是从哪两个方面关心残疾人的？

答：

3.描写姐姐是满足他的要求带“他”去春游。青年工人是热情邀请“他”

一同过团日。从“他要去”到“要他去”，作者这样写主要是为了表现:

4.小说中两个画线的句子写的都是“他”看行人的腿和脚，为什么前面是

“垂着眼皮”、“悄悄地看”，后面是“深情地望”？

5.“偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节

奏。”句子中接连用了三个“去”字，有什么表达作用？

答：

参考答案

一、基础知识部分

1、D2、C3、A4、B5、A

二、阅读理解

(-)文言文阅读理解

1、荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡

2、我现在是活不成了，你快离开吧！

3、被荀巨伯舍身救友的义举所感动

【参考译文】

荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友

对荀巨伯说：我如今就要死去了，你赶紧离开！荀巨伯说：我从远方来探望你，你

却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？这时胡贼

已经到了，问荀巨伯：大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城

中？荀巨伯说：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取

朋友的性命。胡贼相互议论说：我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的

国家！于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。

(二)课内阅读

参考答案：

1.她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。

2.十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想道并且为过路人盖了一

座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。

插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌

颂了发扬雷锋精神的人。

3.(1)描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。

(2)“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出

了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自

觉行动。

(三)课外阅读

1.(1)自卑(2)自尊(3)自强

2.青年工人请他修鞋，邀请他参加团日活动，表现了青年工人对他生活和

精神方面的关心。

3.社会关心残疾人的生活和精神，主动热情地帮助他们。来自社会的胜似

亲人的关心和帮助，将会增加他们生活的勇气和希望。

4.要点：（1）他盼望有一双健壮的脚。（2）为自己的残疾感到痛苦（或

“凄楚”“悲哀”）。（3）他得到社会的关心、帮助。（4）他感到幸福。

5.真切地表现了他渴望自己能够像正常人一般她生活

【思考探究】

一、［答案］“我”和老余投宿，修葺茅屋，瑶族老人给茅屋送粮，修葺茅

屋，梨花和梨花妹妹照管茅屋，解放金叔叔盖的小茅屋。建造者和照料者都是

小茅屋的主人。因为本文把雷锋精神作为一种不断传递、不断发扬的运动过程

加以展示，展现了雷锋精神经久不衰的生机和世代相传的过程。而建造、照料

小茅屋的行动，正是雷锋精神的具体体现，所以建造者和照料者都是小茅屋的

主人。

［解析］这道题旨在考查归纳内容要点，概括中心意思，并整合文中的信

，息、O

二、［答案］本文从解放军盖起、梨花照料小屋写起，顺叙出十多年的时间

跨度，而是集中在现在的一个夜晚和早晨，在顺叙“我们”宿在小屋的得解饥

疲和所见所闻当中，运用两段插叙文字表明过去的盖起和照料小屋。通篇扣住

小屋主人是什么人这个故事核心，先设悬念，穿插两个误会，三次深化悬念，

最后才彻底解开悬念。这样的表达有着故事情节波澜，结构形式回环递进的效

果。

［解析］这道题旨在考查文章的写作结构及其作用。

三、［答案］“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”“一弯新月

升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得

人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”“这天夜里，我睡得十分

香甜，梦中恍馆在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小

姑娘在梨花丛中歌唱……”“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨

花，不由得想起一句诗：'驿路梨花处处开中的“梨花”指的是梨树的花。

“原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘"'‘多好的梨花啊！”“她一定是梨

花。”“原来她不是梨花。我问：‘梨花呢中的梨花指的是名叫梨花的哈尼小

姑娘。这些“梨花”推动了情节的发展。本文的标题“驿路梨花”是由结尾的

诗句“驿路梨花处处开”演化而来的，它是一语双关，字面上指驿路上的梨

花，实则指“梨花”其人、“梨花”精神。作者用洁白如雪，不虚浮、不艳丽的

梨花的具体形象，象征雷锋精神，把本来抽象的社会主义风尚的本质特征鲜明

地揭示出采。

［解析］本题考查的是梳理文章中的重要信息以及对标题的赏析。

四、［答案］第一问：感动。第二问，示例：“公德”就是拾金不昧、乐于助

人、爱护公物、不在公共场所大声喧哗等处处为别人着想的品德。就是比如，

我们坐公交车给老幼病残孕让座，我们给不认识路的人指路，去卫生间了之后

冲一冲水等。

［解析］这道题旨在探讨公德的现象及其看法。

【课外阅读】【广西贺州市】六、（二）现代文阅读（16分）

爱的尊严

王永光

⑴将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都

要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女

人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝到：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工

兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”

⑵他把银行卡递进来说：“取点零花儿。"我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”

他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”

⑶“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。

⑷可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。"没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地

说：“取多少？”

⑸民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”

⑹在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了……

⑺怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：

“还有37元6角一一”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。

⑻只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。”

⑼我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。

⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。

（11）可是走选店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担

面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……

⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，

向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。

⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟

里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明

显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人

家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为头过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质

监局查封。吃吧。吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走……”

（14）我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。

⑮我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老

家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。

（⑹我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的

好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好

维护他那份虽然艰难、但却高贵的一一爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以

有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……

19.请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。（2分）

f嘲笑ff感动（每空1分）

20.请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。（4分）