初中英语-Unit 7 Why do you like pandas教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit7Whydoyoulikepandas?SectionA1(1a-2c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kindof,Australia,south,Africa,SouthAfrica,pet,leg,cat,sleep2)能掌握以下句型：①Whatanimalsdoyou/doesshe/doeshelike?②Let’sseethe…?③Whydoyou/doesshe/doeshewanttosee…?④Becausetheyare….2.能力目标：学会表达自己对动物的喜好。2.情感目标：通过谈论动物，学会关爱动物，保护动物。二、教学重难点1.教学重点：1)学会描述动物的性格及特点。2)学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。2.教学难点：名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式三、教学过程Ⅰ.Warming-upandlead-inTocreateanEnglishenvironment,theteachershowstheclasssomepicturesofazoo.Andasksomequestionsaboutanimals:Doyouliketogotothezoo?Doyoulikeanimals?Thenhavethemtorecalltheanimalstheyhadlearnedandwritethemontheblackboardashe/shecan.(e.g.animalssheep,monkey,cat,dog,mouse,cow,duck…)Ⅱ.Presentation1.Askthemtotalkwiththeirpartnersabouttheanimalstheylikeusingthewordstheyknow(Fourstudentsagroup).—Whatanimalsdoyoulike?—Whydoyoulike…—Becausethey’re…2.Thenshowtheclasssomepicturesofanimalsandpresentotheranimals.Andaskthem:What’sthisinEnglish?It'satiger.(Thenlion,panda,elephant,koala,giraffe)Sslookatthepictureandtrytorememberthenewwordsoftheanimals.3.Next,gluethepicturesontheblackboardandaskonestudenttomatchthepictureswiththewordsonthecards.Otherstudentsturntopage25andfinish1a.4.Checktheanswerswiththeclass.Ⅲ.Tellwhatanimalitis.T:Showsomepicturesonthebigscreen.LetSstellwhatanimalitis.Sstrytoguessandrememberthenamesoftheanimals.Ⅳ.ListeningWorkon1b.TellSstolistentothetapeandchecktheanimalstheyhearin1a.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.Ⅴ.Pairwork1.Askthestudentstoimagine“Weareinthezoo,therearemanykindsofanimalshere.”Thenaskastudenttodothemodelwithyou:—Let’sseethelionsfirst.—Why?(whydoyou/doesshe/doeshelikelions?)—Becausetheyareinteresting.2.Ssworkwiththeirpartnerspracticetheconversationusingtheanimalin1a.Ⅵ.Listening1.Workon2a;T:Listentotheconversationcarefully.Thenwritethenamesoftheanimalsyouhearontheselines.Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Thistimestudentswriteinthenamesoftheanimals.Checktheanswers.Pointouttheadjectivesandcountrieslistedontheright.Askastudenttosaythewords.Say,NowIwillplaytherecordingagain.Thistimedrawalinebetweeneachanimalandtheadjectiveandcountriesyouhear.Playtherecordingandhavestudentsmatcheachanimalwithanadjectiveandacountry.Correcttheanswers.2.Workon2bT:Listenagainandcompletetheconversationwiththewordsin2a.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritetheanswers.Checktheanswerswiththeclass.V.Pairwork1.Asktwostudentstoreadtheconversationin2btotheclass.2.Sspracticetheconversationinpairs.3.Thenshowthetranscriptiononthebigscreenandpracticetheothertwoconversationsin2a.4.Sspracticetheconversationsinpairs.VII.Languagepoints1.Whydon’tyoulikethecat? Whydon’tyou+动词原形，还是一种提建议的句型。意为“为什么不……呢？”e.g.Whydon’tyoutakeawalk?你为什么不去散步呢？Whydon’tyoudrinksometea?为什么不喝点茶呢？“Whydon’tyou+动词原形”?的同义句可以说：Let’s…e.g.Let’stakeawalk.让我们去散步吧。Let’sdrinksometea.让我们喝点茶吧。2.Well,becauseshe’skindofboring.kindof有几分……相当于一个副词，后面多跟形容词。e.g.They’rekindofscary.他们有点可怕。Thepandasarekindofcute.熊猫有点可爱。【拓展】kind作名词意为“种类” akindof…一种……e.g.Whatkindofbreaddoyoulike? 你喜欢哪种面包？kind还可构成短语allkindsof...，意为“各种各样的”。e.g.Mygrandpahasallkindsofstamps.我爷爷有各种各样的邮票。Homework:1. 总结所学过的动物的名称，用英语写出来。2. 缩写一个小对话来讨论一下你所喜欢的动物及原因。学情分析：经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由why,what,where引导的特殊疑问句，具有学习本单元知识的认知前提。抓住学生对动物感兴趣的因素，就能激发他们的好奇心，使学生想了解动物的欲望强烈，有利于学生的学习和兴趣的培养。但运用语言结构进行说写训练对部分学生有点困难。效果分析通过执教本课，我进行了课上的观察和课后的总结，对本课的效果分析如下：1.导课环节三言两语亲切的拉进主题，和同学们问答式的对话让学生们很快融入到了课堂情境中来。通过观察学生们的表情和语言表达，我深切感受到了他们对本节英语课的高昂的兴趣和求知的欲望。万事开头难，导课的成功开端为本堂课铺设了良好的学习氛围和学习情境。2.新授环节从谈论动物引出本课的话题。通过PPT教学生词，这个环节时间紧凑，效果比较好。接下来是讨论交流环节，在学习之前进行了对新内容的预测，学生们在这个环节经过我的引导和追加提问可以表达出几个问题的答案，了解了描述动物的句型。听力环节。在听前，我设计了一个环节让学生通过观察图片并提炼有效信息，为之后的听力环节做铺垫。听力播放了两遍，完成表格后，让学生将地名写入相应的图片中，训练了学生书写描述动物的形容词的能力，帮助学生复习巩固了词汇。总起来说，这节课完成实现了教学目标，绝大多数同学参与课堂，探究思考并收获了很多新知识，培养了说的能力。教材分析本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why,what,where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。评测练习情景交际A)从方框中选择问句的正确答语。()1.Wheredoyouusuallygoonweekends?()2.Whydoyouwanttoseeelephants?()3.Wherearethekoalas?()4.Whatkindofanimalsdoyoulike?()5.Let’sgotothezoo.A.Theyareinthetree.B.Dolphins.C.Thatsoundsgreat.D.Iusuallygotothezoo.E.BecauseIthinktheyarecute.B)根据语境填入适当的问句将对话补充完整。（5分）A:Therearemanynewanimalsinthezoo.Doyouknow?B:Oh?1A:Pandas,lions,monkeys,giraffesandelephants.B:Let’sgoandseethem.A:OK.2B:Iwanttoseepandasfirst.A:3B:Becausetheyareverycute.4A:Ilikeelephants.B:5A:Becausetheyarebig,buttheyareveryfriendly.课后反思本单元学习的是描述动物以及表达喜好的原因，在