大班科学活动教案：转动的乐趣教案(附教学反思)

大班科学活动教案：转动的乐趣教案(附教学反思)

大班科学活动教学方案旋转趣味教学方案（带教学反思）

大型科学活动轮换的好玩教学方案（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，积累旋转阅历对象，了解生活中的旋转。

使用，尝试用多种方式使物体旋转，体验转动的乐趣，适合幼儿园老师参与大班科学活动课，来看看好玩的教学方案。

大事设计背景

《纲要》强调“科学教育应与幼儿的实际生活亲密相关，并利用四周的事物和现象作为科学探究的对象”。

现实生活中的转折现象随处可见，如顶部的旋转，风车的旋转等。

这些现象深深地吸引着我们的孩子，转向的神奇感使孩子们产生了深厚的爱好和欲望。

探究。

因此，我选择《转动的乐趣》作为一项科学探究活动，让幼儿通过操作和感知探究轮换，体验转动的乐趣，猎取有关轮换的科学学问，激发儿童探究科学现象的爱好，培育他们的关注点。

四周的事情。

习惯。

活动目标

1.积累物体旋转的阅历，了解生命中旋转的使用。

2.尝试使用多种方式使物体旋转并体验转动的乐趣。

3.乐观参加探究活动，情愿与同行沟通，共享他们的发觉。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，并情愿大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点，难点

乐观探究各种方法的使用，使物体旋转，体验转动的乐趣。

活动预备

（1）各种可旋转的玩具，如不同风格的陀螺，轮子，呼啦圈，风车，小红旗，纸杯，雪花片，羊毛，筷子，飞盘等。

（2）由各种旋转物体构成的图像。

（3）音乐《健康歌》。

活动程序

首先，孩子们玩旋转玩具，充分体验好玩的转动现象。

1.孩子们可以自由地操纵简单旋转的物品，并在转动旋转感时观看好玩的现象。

孩子探究手术，老师观看并与孩子沟通。

2.沟通和共享。

鼓舞幼儿大胆地告知孩子他们的发觉。

我们刚刚玩了许多好玩的事情。

他们有什么共同点？

其次，引导孩子使用各种方法制作不易旋转的物体。

1.儿童小组自主选择材料操作，探究多种方式的使用，使对象旋转，并依据孩子的需要供应关心和支持。

2.个别孩子说话。

纸杯会转动吗？雪花片会转动吗？谁有更多方法可以转变它？

3.集体沟通和共享。

争论可以旋转对象的各种方法。

第三，了解旋转在日常生活中的使用，并感受到现代技术带来的便利。

1.看一看，在我们的教室里，是否有可以旋转的物体？

2，想一想，在我们的生活中，还有什么可以转变？轮换给我们的生活带来了哪些好处？

运动和旋转为我们的生活带来了许多便利和好处。

第四，展现图片，再次激起孩子们转身的爱好。

我们刚刚看到的挖掘机，搅拌机，无叶风扇和这些技术产品都是由科学家创造的。

我们必需从小就学习技能，并且已经成长为创造更多产品。

我们的身体会转动吗？现在让我们用音乐来转动身体吧！

教学反思

优点本课中的孩子对整体爱好很高。

他们乐观探究使物体旋转的各种方法，并乐观表达自己的探究结果。

不足之处1.在生活中使用轮换时，可能是孩子没有积累轮换阅历，所以他们不能乐观地与老师互动。

所以在课堂上，我让幼儿连续观看生活中的物体可以转向什么。

我想假如孩子们被允许观看并记录大事发生前将会旋转的内容，那么链接可能会顺当进行。

2.在第四步中，添加和解释课件可能会更好。