公开课心得体会及收获【四篇】-1

公开课心得体会及收获【四篇】【导语】公开课是有组织、有方案、有目的一种面对特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。

公开课主题鲜亮、任务明确，除了同学参与听课外，还有领导及其他老师参与，是老师展现教学水平，沟通教学阅历的好时机。

下面XXX为您倾力推举了公开课心得体会及收获【四篇】，盼望您准时采纳。

【篇一】公开课心得体会及收获

学习和听取学校低段语文公开课后，使我受益匪浅。

让我对语文低班级的教学又有了新的熟悉，让我在迷茫中找到了方向。

通过学习，我知道，新课程不仅仅是对同学的学习提出了新的要求，同时也对老师的生存和进展提出了更高层次的新的要求。

我不由得内心生成了一种紧迫感，必需不断地学习，不断地钻研。

各位老师对语文低班级学问的教学做了全方位，多角度的分析与讲解，下面我针对阅读教学这一方面结合自己的教学谈谈我的体会。

第一，进行全面的语文启蒙教育，其中包括教同学学习做人，学习语文。

在学习语文方面，低班级，要以识字写字为重点，为学生全面打牢语文学习的基础。

新修订的课标提出

1、低班级识字1600个，写其中的800个。

跟原来课标相比，识写字量各减了200个。

能把握2000个左右词汇。

字写端正、干净。

2、用一般通话正确朗读课文，养成基础的语感。

3、能用适合的方法理解重点语言。

4、积累语言，能运用丰富的词汇表情达意。

5、养成良好的语文学习习惯写字习惯，把握正确的写字姿态。

字要写得端正干净。

6、在生活中养成自主识字的习惯。

查字典的习惯、留意听讲，爱发言，爱提问的习惯。

其次，依据课标规定的汉语拼音的功能，仔细进行汉语拼音的教学。

第三，坚决落实以识字写字为重点。

同学做到主动识字。

主动识，记得牢，写得好。

修订以后的课标指出识字写字是阅读、写作的基础，是第一学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。

量的要求适当降低，但是质的要求进一步强调

第四，低班级朗读训练的重点是读正确，培育基本语感。

第五，低班级的阅读教学，理解的重点是字词句，不是整篇课文内容。

第六，培育阅读乐趣，学习读图读书。

第七，会听、爱说、敢问，乐于与别人沟通

第八，鼓舞写句子、写话、写见闻感受，写想象中的事物。

第九，利用母语学习得天独厚的条件，进行体验式学习。

第十，落实良好学习习惯的培育。

识字的方法还有许多许多，只要我们不断的反思总结，不断的探究发觉，不断的查找更适合同学记忆的方法，激发同学学习的爱好，使同学学的更轻松，更欢乐。

【篇二】公开课心得体会及收获

火，赐予人光明、赐予人暖和、赐予人美食。

但，火也能吞噬一个个鲜活的生命。

为进一步提升师生消防平安素养和逃命自救力量，于4月9日下午3点我系组织同学观看大学消防公开课。

这堂直播课分别给我们讲了宿舍火灾危急、火场逃命留意事项、试验室操作误区、食堂消防平安管理规范、火灾处理程序

俗话说疏忽一时酿火灾，苦痛一生追悔迟，我们就必须防止这种一时的疏忽，避开苦痛一生追悔迟的结果，就要学习消防学问，一个个事实也都证明了这样的必要性，在平常，我们观看电影前，都会看到一个小短片大家好，我是一名消防员我们的目标是远离火灾不受伤。

为什么会有这样的一段呢？目的就是为了告知我们火灾发生时应当如何去做。

千里之堤，毁于蚁穴。

火灾的防范要从大处着眼、小处做起。

细节往往是最简单令人忽视的，如老化的绝缘材料、放错位置的废纸篓等等。

几乎全部重大的火灾事故都是由起初的不留意、不当心引起的，这些被忽视的细节最容

易成为小事故的放大器，使之引起星星之火由此燎原。

所以，为了削减火灾悲剧的发生，全国各地的高校在每年的11月9日都会进行消防演练，避开发生火灾时消失的混乱，削减因火灾而丢失性命的可