中班美术小机灵变魔术教案反思VIP

中班美术小机灵变魔术教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

对中班美术小机器奇妙教学方案的反思

中班美术小机器的奇妙教学方案的反思包含了活动的起源，活动的目标，重点和难点，活动的预备，活动的过程，活动的反映等等，并且将使用各种线条材料大胆地想象图片，并可以大胆地叙述和表达我对幼儿园老师参与中班艺术活动课的各种想法。

来看看奇妙的魔术课程方案。

活动来源

幼儿的生活阅历和年龄特征以及进展水平是我们开展全部教育活动的重要基础。

在一个早晨的活动中，我发觉有几个女孩子彼此包围，并且有许多我们自制的软布。

好玩的是，他们正在用魔术布来转变魔术，有些变成了蛇，有些变成了太阳，有些人合作变成了弯曲的道路我有机会。

是的，我们生活中处处都有奇异而有用的台词。

它们厚，薄，长和短。

如缝纫线，羊毛线，塑料线，丝带，橡皮筋等。

依据幼儿的年龄特征和新的《纲要》精神#039指导幼儿使用自己的物品或废物制造玩具，手工艺品以美化生活。

为了满意幼儿的奇怪   心，让他们享受探究和发觉的乐趣，主题活动《小机智变魔术》应运而生。

活动目标

1，将使用多种线条素材大胆想象图片。

2，能大胆地讲和表达自己的想法。

3.享受发觉和制造的爱好。

4.培育幼儿的观赏力量。

5.培育幼儿的技能和艺术气质。

重点和难点

重点在这种状况下，您可以大胆地发挥想象力，大胆发挥自己的想法

难点运用才智的手和才智的大脑，使用各种线条材料大胆地探究和制造

活动预备

1，与孩子们一起收集各种线料的缝纫线，羊毛，铁丝，稻草，火柴，麻绳，塑料线，丝带，橡皮筋等。

2，魔术盒，操作面板，线条图

3，物理投影仪

活动程序

（1）激发爱好

在音乐声中自由进入魔法王国

老师孩子们，你好吗？我是一个聪慧的妹妹。

今日我要带你去魔术宫玩。

你欢乐吗？（老师很快讲了一种简洁的语言。

孩子们对活动的爱好，走进了魔幻宫殿，孩子们被四周的线条照片所吸引。

同时，我也谈到了。

此时，我并没有由于有些混乱而停下来，而是给了他们自由沟通的机会，与此同时，我也融入了他们。

不由自主地说，建议年幼的孩子，引导孩子观看问题哇！这个很美丽！这些美丽的照片是用什么做成的？由于图片的线条素材在儿童生活中很常见。

因此此问题将很快得到解决。

）

（2）富有想象力的表达

1显示一条毛线您如何看待？是什么感觉（打开物理投影仪以水平，垂直和对角线放置线，让孩子想象并表达可以丰富孩子的想象力。

2老师神奇地叹了口气呵呵-你的口袋里有什么？（由于口袋中的线是预先放置的，孩子们不知道，所以当孩子们拿出线时，我感到很惊异）

3分区您可能也想尝试一下，看看可以更改什么？

（魔术师的角色对于年幼的孩子来说特别好玩。

在平日活动中不起眼的几个女童也大胆地致力于这项活动。

我只看到希腊人的孩子围成一个圈，并怀着憧憬的态度看着他们。

看着我，我准时地抓住了她急迫的眼睛，轻声问道河西，你在说这件事，你在转变什么？是月亮哦，这是一个圆圆的月亮真棒并竖起大拇指同意尝试一下，这能成为什么？我很快就看到了自信而机智的手。

（3）迁移的新阅历

（显示魔术框）老师我会用许多行来转变魔术！我以夸张和神奇的方式在魔术盒中放了几行，让我松了一口气。

线条马赛克图案《三毛》

（4）个人经受

老师