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文档简介

大班主题活动——秋天到教案秋天到教案

大班主题活动秋天到教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，熟悉身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。

能依据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述，学习新的词语。

比如“石榴”，“小麦”，“玉米”……，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是秋天到教案。

活动设计背景

在“秋天到”主题活动中，首先我带领幼儿外出漫步     ，然后跟小伴侣门一起争论秋天到了以后发生了什么事？秋天好还是冬天好？你们感觉到了什么？小伴侣们说自己了解到有关秋天的特点。

通过自己的实践努力去思索问题，并且通过孩子之间的相互关心，合作沟通去解决问题，小伴侣们自己解决不了的问题老师再讲解

活动目标

1、熟悉身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。

能依据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述。

2、学习新的词语。

比如“石榴”，“小麦”，“玉米”……

3、体验明显的季节特征。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

教学重点、难点

1、熟悉身边不同的农作物，知道把儿歌进行表述。

2、知道发音精确     。

活动预备

1、幼儿用书，儿歌挂图。

2、儿歌录音带，录音机。

活动过程

1.可以先让幼儿想一想，在农田里见到了什么。

复习汉语词语的发音。

2.老师出示儿歌挂图。

（1）老师边说儿歌，边用手指指图中的每一个画面。

（2）老师“我指挂图，请小伴侣听录音”。

（3）老师“请一名小伴侣将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。

”老师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。

3.借助动作及情景图（实物）学习儿歌。

（1）老师“请听磁带，我们一起来边说儿歌，边做动作。

”

（2）请幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来跟说儿歌，边表演。

4.请幼儿打开“幼儿用书。

语言”同桌相互指图说一说儿歌。

教学反思

首先，情境导入新课。

小伴侣们说自己了解到有关秋天的特点，再认真观看课文中的插图，让插图充分起到服务学习的作用。

小伴侣们仿佛去了一个新的世界，学习爱好特殊深厚，课堂气氛自然很活跃。

并且学习自己喜爱的部分。

没有想到的是小伴侣们提出的问题特别有价值“老师，为什么田野翻金浪？”……我正好顺着问题讲下去，我也把一些问题抛给同学，让小伴侣们自已解决，让很多同学体验到了胜利的喜悦。

让孩子借助已有的学问，通过自己的实践努力去思索问题，并且通过孩子之间的相互关心，合作沟通去解决问题，小伴侣们自己解决不了的问题老师再讲解，做到“不愤不启、不悱不发”

最终，教学是一门留下圆满的艺术！这堂课不足体现在课堂时间的把握上，前一部分讲的时间太久，占去了一大半的时间，以至于后面二，三

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