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文档简介

大班健康我能自己穿鞋子教案反思

大班生，我可以穿鞋来反思我自己的状况。

TH我可以穿鞋和教案。

反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，教孩子如何正确穿鞋，关心孩子识别鞋子。

左右，适合幼儿园老师参与大班健康活动课，来看我可以穿鞋教案。

大事设计背景

我班上有15个孩子在学校寄宿。

中午有15名同学在学校睡觉。

他们年轻，自我保健力量差。

他们常常穿不同的鞋子。

他们不知道如何制作它们。

我穿上鞋子，不仅培育了我的自理力量，还缓解了生活老师的工作。

我设计了这门课。

活动目标

1.教小孩子如何正确穿鞋。

2.关心孩子识别鞋子的左右两侧。

3，哺育好孩子的好习惯，照看好自己，做好自己的事。

4.情愿大胆尝试并与同伴共享你的感受。

5.探究和发觉生活的多样性和特征。

教学重点，难点

重点教孩子们如何举起鞋子和粘扣。

困难关心孩子识别左右。

活动预备

穿上自己的鞋子并将它们粘在不同的类别中（通过带扣而不是系扣）。

活动程序

一，进口

组织孩子们坐好，老师检查小睡后穿鞋的状况。

二，扩大

1.通过检查确定问题。

有些孩子不穿鞋，有些孩子不在乎，有些孩子不穿。

2.一步一步解决问题。

（1）识别鞋子的左右两侧。

教孩子将鞋子放在脚跟前面，比较它们，看看脚的哪个外形接近鞋子的外形。

将两只鞋放在一起形成近似圆形的外形。

穿上鞋子后我觉得很舒适。

假如我觉得不舒适，我穿错了。

你也可以让老师或小伴侣关心你划分一个只是左脚的点，这就是右脚。

（2）如何穿鞋。

先将鞋子放在脚上，然后将双脚放入鞋子，然后将其次根手指放入鞋子的后部并将脚后跟钩到顶部。

（老师在讲解时演示）

（3）如何粘扣。

首先剥去鞋子的胶合，然后将其穿过侧扣，然后将胶粘棒折叠到另一半并紧紧粘住。

（老师在讲解时演示）

3.练习练习

老师解释之后，让每个孩子坐在他的小椅子旁边，脱掉鞋子，练习穿鞋。

提示幼儿假如你不想左右，你可以让旁边的孩子关心你并教你。

老师检查孩子是否正确穿鞋，然后分别教育个别孩子。

对于穿得好的好孩子，要教孩子们给其他孩子穿鞋子以表扬和嘉奖。

三，结束

对幼儿进行道德教育，提示幼儿在睡觉后练习穿鞋，不要可怕穿错了，肯定要自己试穿，做个白手起家的孩子。

教学反思

一节课后，还有一些孩子无法区分他们。

个别孩子不想穿鞋。

假如你重新进入这个课程，我将从这些方面进行改进。

1，展现不同类型的鞋子（可以是媒体或图片），让同学区分左右。

2.让没有分开或不分开的孩子，在发觉该做什么后，其他同学会说些什么？3.经过一段时间的训练，小组竞赛，穿着讲究的同学先穿，穿得不好的同学作为他们旁边的

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