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文档简介

中班健康活动——我爱洗澡教案我爱洗澡教案

中班健康我爱洗澡教案主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动延长等内容，体验洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯，能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是我爱洗澡教案。

设计意图

炎炎夏日，酷热难当，洗澡是幼儿日常生活中必不行少的活动,对此，幼儿具有丰富的生活阅历。

为了更好地把幼儿这一熟识和宠爱的生活体验转化为教育的因素，更进一步促进幼儿身心健康进展，特设计本活动。

在本节活动中，老师首先通过语言，引导幼儿再现洗澡的体验和动作，然后运用语言激励，激发幼儿创编动作的爱好和乐观性，并鼓舞幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。

活动中还通过多种示范、集体争论、嬉戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力，丰富幼儿的欢乐体验，使幼儿在轻松开心的氛围中完成活动目标。

活动目标

1、体验洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯。

2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备

《我爱洗澡》的课件

活动过程

一、音乐导入。

老师和幼儿一起边熟识音乐边做动作，进入活动场地。

二、问题切入，激发幼儿参加活动的爱好。

提问

1、小伴侣，谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲？

2、你们平常喜爱洗澡吗？

三、集体争论，依据生活阅历大胆表现和创编动作。

提问“谁能告知老师你是怎样洗澡的，并用一个形象美丽的动作表现出来。

”老师哼唱音乐，幼儿发散表演。

四、力量提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。

提问“你们刚才做的洗澡动作特别形象、特别美丽，咱们一起把你们这些美丽动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧？”

1、幼儿完整的倾听音乐。

2、单人尝试。

3、集体尝试。

4、集体争论小结

“小伴侣，我们刚才跳的洗澡舞怎么样？哪个动作好？哪些地方还需要改进一些？”

五、老师示范，进一步激发幼儿欢乐洗澡的爱好。

1、“小伴侣，看了你们欢乐的舞蹈，我也想跳一个洗澡舞。

小伴侣要认真看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同？”

2、引导幼儿争论按自己喜爱的挨次创编洗澡舞。

3、集体完整地跳舞。

六、嬉戏欢乐洗澡

1、通过嬉戏，让幼儿在嬉戏中充分体验洗澡的乐趣。

2、老师讲解嬉戏玩法，集体

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