八年级学生历史教案

八年级学生历史教案八班级同学历史教案七篇

历史的作用是不断发觉真实的过去，用物质来说话，如何让现实中的人成为可能成为可以争论的问题。下面是我为大家带来的八班级同学历史教案七篇，盼望大家能够喜爱！

八班级同学历史教案篇1

一、教材地位

本套教材的编排充分体现了现代化史观、整体史观和文明史观的特点。本课主要叙述的是从鸦片战斗到民国时期，随着外国资本主义侵略的深化，中国由传统社会向近代社会转型的过程中，社会生活领域发生变化的一些状况，这种叙述体现了整体史观和文明史观的特点。本课内容又与新中国成立后人们的社会生活的变化紧密相关，所以本课还具有承上启下的总结性地位，既具有历史价值，又具有重要的现实意义。

二、学情分析

初二同学，正处在形象思维向抽象思维的过渡阶段，奇怪   心和求知欲都比较强;但历史学问的整体性和系统性不强，规律思维力量、分析归纳力量相对较弱，针对这些特点我作了如下设计：

三、教学目标

依据课时目标和历史教学的任务，我们不仅要让同学学好历史学问，还要关心同学树立正确的人生观、价值观。所以我确立了以下三个目标：

1、学问目标：(1)知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国消失的史实。

(2)以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传媒对近代社会生活的影响。

(3)了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼、变礼仪等社会习俗方面的变化。

2、力量目标:

通过中国近代与古代社会生活的比较，使同学学会运用进展的观点和历史纵向比较的方法。

3、情感、态度、价值观目标：

通过学习，使同学熟悉到：中国社会生活的变化客观上顺应了人类社会进展的历史潮流，是一种历史的进步。但又要熟悉到这些变化是以我们中华民族沦为半殖民地半封建社会为代价的，以培育同学正确的历史进展观和社会进步观。

四、教学重点和难点

1、教学重点：新式交通和通讯工具的消失，文化生活的变迁，社会习俗的变化。

依据：交通和通讯工具的转变是社会进步特殊是物质文明进步的标志性产物，影响了社会生活的各个方面，有力地推动了生产力的进展。而大众传播媒体的变化主要是精神文明进步的产物，与物质文明相辅相成，也促进了生产力的进展。

2、教学难点：近代中国社会生活变化缓慢与不平衡的缘由。

依据：初二同学历史学问的整体性和系统性不强，规律思维力量较弱，对近代中国社会生活变化缓慢与不平衡的缘由难以理解。

五、教法：多媒体演示法、启发点拨法、合作探究法

依据：采纳多媒体演示法，可以增加教学内容的直观性、生动性;启发点拨法，可以把老师的主导作用和同学学习的主体地位体现出来，调动同学学习的主观能动性;合作探究法，通过同学分组争论，培育同学的团队合作精神。

六、学法：比较法、争论法、归纳法

依据：新课程标准要求转变同学的学习方式、注意其学习学问的过程和方法，使同学学会学习，鼓舞同学通过独立思索和沟通合作来学习历史，培育其发觉和解决历史问题的力量。

七、教学过程

同学是学习的主体，为了让同学乐观参加到课堂上，我将本课设计为“为拍摄电影做预备工作”的活动课，对教学过程进行了以下设计：

1、导入新课(3分钟)：以“电影”为话题，直接导入新课。

导语为：“同学们喜爱看电影吗?”在得到同学确定的回答后，我进一步提问：“你知道为拍出一部高质量的影片，需要哪些人的努力工作吗?”问题提出后，同学可能会想到导演、演员、编剧、灯光师、化妆师、制片人等等。这样同学的精力马上集中到了课堂上。我紧接着提出本节课的设想：“我们班预备拍摄一部反映中国近代社会生活的电影。今日，就由同学们来担当导演和剧组人员。全班分成交通、通讯、文化生活、社会习俗四组来为本片的拍摄作一些预备工作。”

依据：讲同学感爱好的话题，能在极短的时间内将同学分散的留意力集中到教学上。

2、我的课堂我作主(10分钟)：同学通过阅读课文、争论、比较然后归纳出中国近代以前和中国近代的社会生活状况。

依据：体现同学学习的主体地位，鼓舞同学通过独立思索和沟通合作来学习历史。

3、你讲我讲大家讲(15分钟)：同学争论归纳后再由每组派两名同学就中国近代以前和中国近代的社会生活状况进行说明，其余同学作订正和补充，老师适时展现多媒体图片。这样，通过师生互动，将我国近代社会生活中的变化一一指出。如下：

第一组：交通工具

近代之前有：马车、木船、轿子等。近代有：火车、轮船、汽车、飞机等。

在此，我请全部同学思索并回答新式交通工具与中国传统交通工具在动力方面的区分是什么：在同学回答的基础上老师指出：新式交通工具主要以蒸汽机、电力为动力，而中国传统交通工具主要靠畜力、水力、风力、人力等自然力。

其次组：通讯工具

近代之前：击鼓传声、烽火台、信号旗、信鸽、灯塔等。近代有：电报、电话、邮政。

第三组：文化生活

近代之前有：画像、舞台剧、皮影戏等。近代有：照相、电影、近代报刊、书籍出版业。

在此，我以《申报》为例，请同学讲近代报刊起到的作用;在介绍近代书籍出版业时，我展现了商务印书馆出版的《现代汉语词典》的图片，由于这是同学必备的工具书。这样，通过《申报》和商务印书馆的介绍以了解大众传媒对近代社会生活的影响。

第四组：社会习俗

辛亥革命之前：男人留辫子、长袍马褂、跪拜礼、女子缠足等。

辛亥革命之后：剪发辫、易服饰、改称呼、变礼仪等。

依据：本环节的设计能充分体现老师的主导作用和同学学习的主体地位，培育同学历史纵向比较的学习方法;多媒体展现可增加教学内容的直观性和生动性，激发同学的学习爱好。这样，通过同学的分析回答、老师的启发点拨和多媒体展现，以达到突破教学重点的目的。

4、我分析，我思索(6分钟)：

为了使同学理解近代中国社会生活变化的局限性(变化缓慢与不平衡的缘由)，我通过同学对材料的分析思索、老师点拨来突破这一难点。我节选了老舍先生《茶馆》的一段文字：

——宋恩子：“民国好几年了，怎么还请安?你们不会鞠躬吗?

崔久峰：“做过国会议员，那真是造孽呀!革命有什么用呢，不过自误误人而已!”

通过简短的两句话及课本内容，同学很快就归纳出近代中国社会生活变化的局限性——变化是有限的，许多变化只是消失在大城市中，广阔农村变化没有这么大。传统的习惯势力是很难在短时间内完全转变的。

最终，老师指出近代中国社会生活变化缓慢与不平衡的缘由：中国近代社会生活的变化是以中华民族沦为半殖民地半封建社会为代价。

依据：本环节的设计可以培育同学全面、客观地分析历史现象的力量。

5、忆一忆，练一练(5分钟)：同学填表练习，巩固所学学问。

(依据：把握和巩固同学的学习效果)

八班级同学历史教案篇2

教学目标

基础学问了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严峻危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战斗”

掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响

力量训练

过程方法探究分析鸦片战斗爆发的根本缘由和中英《南京条约》给中国社会造成的影响

运用史料指导同学阅读插图、资料、自由阅读卡，从中猎取与本课相关的史识

规律思维训练同学从鸦片战斗的缘由、经过、结果、影响的时空坐标中，把握系统有序的历史学问网络，形成良好的规律思维习惯

情感、

态度

价值观思想意识通过英国向中国走私鸦片的史实，熟悉资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质

爱国情感学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;记取鸦片战斗“落后挨打”的历史教训，培育同学的忧患意识和振兴中华的历史使责任感

教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开头沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约)

教学难点分析鸦片战斗前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质

教学过程

导入新课

1、组织同学回顾初一学习状况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价方法，并落实到位。

2、指导同学阅读第1页“导入框”。

组织同学学习和探究新课

一、林则徐虎门销烟

指导同学阅读本目以及第5页“自由阅读卡•从罂粟到毒品”，争论回答问题：

1、英国为什么要向中国走私鸦片?

(为开拓国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。)

2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害?

(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农夫负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康，减弱军队战斗力。)

3.面对着鸦片的危害，林则徐实行了怎样的措施?(严峻禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族抵抗外来侵略的顽强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。)

4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(由于烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避开污染。)

小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战斗，用大炮轰开中国的大门。

二、中英《南京条约》

同学阅读本目，思索回答：

1、这场战斗是否因林则徐禁烟而引起?(不是。由于打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要爱护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国军事学家克劳塞维茨说过：“战斗是政治通过另一种手段的连续。”马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战斗被称作“鸦片战斗”。)

2、这场战斗的结局如何?(中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。)

3、依据课本第5页“练一练”：结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战斗给中国带来什么危害?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开头沦为半殖民地半封建社会。)

老师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了肯定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和掌握的国家。

4、依据课本第5页“活动与探究1”：中国为什么会在鸦片战斗中失败?

中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严峻阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的成功、资本主义制度的确立、工业革命的胜利，资本主义的生产力迅猛进展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战斗中失败的根本缘由和深刻的历史教训。

5、小表演活动：中英《南京条约》签订仪式上双方代表的对话(可自由发挥)。

巩固小结

1、指导同学依据“学问网络”，进行“接龙复习”，并完成第3页“自我测评”。

2、指导同学完成课本第5页“练一练”。

3、提示同学预习第2课《其次次鸦片战斗期间列强侵华罪行》。

八班级同学历史教案篇3

一、教情、学情分析

八班级历史本学期内容多，而且课时少(每周只有2节课)，教学任务艰难。本次复习时间较短，差不多只有两周的复习时间。同学基础学问的把握参差不齐，学困生依旧许多。同学把握学问的手段比较单一，缺少敏捷有效的学习方式。学习习惯不好的同学比较多，对自己的要求不够严格，自控力量差，学习态度较差，学习目的不明。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地支配复习，并依据实际状况，特作方案如下：

二、复习重点及难点：

1、第一单元：新中国的成立与巩固

2、其次单元：社会主义道路的探究。

3、第三单元：建设有中国特色的社会主义

4、第四单元：民族团结与祖国统一

5、第五单元：国防建设与外交成就

6、第六、七单元：科技、教育、文化、社会生活

三、详细措施：

1、做好思想工作，切实预防同学眼高手低的问题，让同学安下心来仔细复习，查找不足之处。

2、立足基础，细心设计题目和练习，有针对性的解决同学学习中存在的不足。

3、组织同学在复习过程做好互查的工作，相互促进。

4.准时检验当堂学习效果，以确保基础学问把握坚固。

5.加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础学问。对学习自觉性差，成果较差的同学要严格要求，准时督促他们完成任务并随时抽查、提问。

6、准时反馈检测状况，查找教学漏洞，准时弥补不足之处。

7、加大个人辅导力度，针对检测中消失的问题，因材施教。让各层次同学都各有所获，各有提高。

四、期末复习支配：

关于期末复习，我主要分了两个阶段。基础阶段和提升阶段。

基础阶段：方案4课时，依据课本基础学问和重点难点，包括历史时间、历史大事、历史人物等细心设计好复习提纲。上课时，先由老师概述主要内容，使同学形成整体学问框架，然后同学依据提纲列出的每一课的重点基础学问进行巩固记忆。从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与推断题进行达标检测，准时反馈，扎实基础。

提升阶段：方案2课时，进行全方位的综合复习巩固。通过精选材料题及问答题的练习，提高同学综合分析问题的力量。，从检查基础学问、培育力量、答题规范各方面入手，进行综合性的复习。通过复习，使同学的综合力量不断提升，同时训练同学的考试力量和应试素养。在材料题的处理中，以点拨为主，以同学记忆为辅。目的不仅是让同学记住题，关键的是能拓宽同学的思维，既要让同学好好审题，又要培育同学的审题力量和分析问题和解决问题的力量。有些材料题看起来题目很大，其实答案很简洁，所以肯定让同学学会审题，学会组织政治语言，拓宽思维，把材料题答完整，答完善。

五、期末目标：

通过期末复习，使基础比较好的同学能达到优秀，基础较差同学争取多一些达到及格，尽力量使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。尽自己努力，使大部分同学更优秀，让全体同学达标合格。

八班级同学历史教案篇4

第2课其次次鸦片战斗期间列强侵华罪行

教学目标

基础学问

了解其次次鸦片战斗期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能农夫起义军的抵抗斗争等史实

记住圆明园被烧毁，主权进一步丢失，领土被大量割占的耻辱

力量训练

过程方法综合理解

探究分析同学自主学习，通过听、看、议，透过现象熟悉本质，理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的缘由

识图填图新学案91页第三题：沙俄割占我国领土及其条约名称

情感、态度

价值观爱国情感民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗

思想意识要继承并发扬中华民族坚决抵抗外来侵略的光荣传统

教学重点其次次鸦片战斗的发生以及列强侵华的罪行

教学难点其次次鸦片战斗与太平天国运动的关系

教学过程

导入新课

组织同学回顾新学案第2页的“学问网络”，争论回答问题：

1.第一次鸦片战斗《南京条约》的签定，给中国带来什么后果?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开头沦为半殖民地半封建社会。)

2.列强是否满意已经得到的利益?(不满意)

小结、过渡：《南京条约》使侵略者攫取了很多利益、中国患病到了沉重的灾难，列强并没有满意贪欲的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战斗，想要迫使清政府就范。由于这场战斗是上一次战斗的连续，所以它被叫做其次次鸦片战斗。

组织同学学习和探究新课

一、火烧圆明园

老师介绍圆明园建筑的雄伟和精致，组织同学看、说、议。

同学阅读6——7页的本目课文、插图、资料和第10页“自由阅读卡”内容，依据老师的提问在书上划出或标注答案。

1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。谁能结合课文内容揭发列强的罪行?(掠夺珍宝，焚烧罪证)

2、哪那两位同学情愿扮演当年的英国兵和法国兵?(背景是火烧圆明园后，他们在伦敦重逢的某一天)请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。

二、俄国侵占我国大片领土

同学阅读7——8页的本目课文和表格、地图，随堂练习：

1、同学先依据第8页表格，在4人小组内“动脑筋”：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土?(说出大致位置和面积)

2、同学完成新学案第7页[自我测评]其次题“学问联线”：([数字]表示相应的地理位置)

(1)——[4];(2)——[1];(3)——[2];(4)——[3]

3、同学完成课本第9页“练一练”。(答案应选C)

三、太平军抗击洋枪队

同学阅读第9页本目课文和“插图”以及“说明文字”，思索回答：

太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力?(“落后就要挨打”是中国在鸦片战斗中失败的根本缘由和深刻的历史教训。所以，要想转变落后挨打的命运，就必需__国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。)

如时间许可，巩固小结

1、指导同学依据[学问网络]梳理本课线索。

2、布置作业

八班级同学历史教案篇5

第一单元侵略与抵抗

第1课鸦片战斗

教学目标

基础学问了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严峻危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战斗”

掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响

力量训练

过程方法探究分析鸦片战斗爆发的根本缘由和中英《南京条约》给中国社会造成的影响

运用史料指导同学阅读插图、资料、自由阅读卡，从中猎取与本课相关的史识

规律思维训练同学从鸦片战斗的缘由、经过、结果、影响的时空坐标中，把握系统有序的历史学问网络，形成良好的规律思维习惯

情感、

态度

价值观思想意识通过英国向中国走私鸦片的史实，熟悉资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质

爱国情感学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;记取鸦片战斗“落后挨打”的历史教训，培育同学的忧患意识和振兴中华的历史使责任感

教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开头沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约)

教学难点分析鸦片战斗前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质

教学过程

导入新课

1、组织同学回顾初一学习状况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价方法，并落实到位。

2、指导同学阅读第1页“导入框”。

组织同学学习和探究新课

一、林则徐虎门销烟

指导同学阅读本目以及第5页“自由阅读卡•从罂粟到毒品”，争论回答问题：

1、英国为什么要向中国走私鸦片?

(为开拓国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。)

2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害?

(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农夫负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康，减弱军队战斗力。)

3.面对着鸦片的危害，林则徐实行了怎样的措施?(严峻禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族抵抗外来侵略的顽强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。)

4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(由于烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避开污染。)

小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战斗，用大炮轰开中国的大门。

二、中英《南京条约》

同学阅读本目，思索回答：

1、这场战斗是否因林则徐禁烟而引起?(不是。由于打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要爱护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国闻名军事学家克劳塞维茨说过：“战斗是政治通过另一种手段的连续。”马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战斗被称作“鸦片战斗”。)

八班级同学历史教案篇6

八国联军侵华战斗

教学目标

基础学问了解义和团运动兴起的缘由，八国联军侵华的基本领实

掌握《辛丑条约》对中华民族的危害

力量训练

过程方法综合

理解甲午战斗引发义和团运动，八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊

讨论

分析《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严峻危害

情感、态度

价值观爱国

情感中国人民不会遗忘102年前的国耻与苦难，我们肯定要继承和发扬中华民族喜爱祖国、坚决抵抗外侵的优良传统

思想

意识八国联军侵华战斗具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻挡帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素

教学重点八国联军的侵华战斗和《辛丑条约》

教学难点《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严峻危害

教学过程

导入新课

组织同学回顾上学期学过的线索，争论回答问题：

为什么说甲午战斗以后，中国的民族危机空前严峻?

《马关条约》割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严峻，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域大大加深中国半殖民地化的程度

组织同学阅读“导言框”，了解义和团运动兴起的缘由：甲午战斗后，随着帝国主义侵略势力的深化，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团就是在反教会斗争中产生并进展起来的。

小结、过渡：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。帝国主义列强对义和团运动的迅猛进展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华战斗。请大家阅读新课，记住课题和标题。

组织同学学习和探究新课

一、八国联军侵占北京

指导同学阅读课本19——20页本目的内容，并在《中国历史填充图册》第9页中，用笔描出八国联军的攻击路线。(可在原线旁另画一条平行线条)

指导同学联系地7页图文，进行小组争论，然后在班级内沟通：

1、北京两次被外国军队侵占的状况有哪些不同?

联军名称侵略国占据年月清朝帝、后

英法联军英、法1860年咸丰、慈禧

八国联军英、法、俄、美等1900年光绪、慈禧

2、依据课本20页“动脑筋”：请你依据这些图片叙述当年八国联军的罪行。

(可自由发挥和相互补正，但应掌握在3人次以内)

二、《辛丑条约》

同学阅读21——22页课文(包括小字)、插图、“自由阅读卡”等，思索回答：

1、分别指出《辛丑条约》关于政治、经济、军事、外交方面各有什么规定?(主要目的是让同学通过条约详细内容来感知“政治、经济、军事、外交”等概念，而不是死记硬背其条款)

2、22页“活动与探究1•议一议”：《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为“洋人的朝廷”。有道理吗?(有)为什么?(帝国主义列强的经济掠夺更加疯狂，清政府几乎成为列强向中国人民征收“战斗赔款”的代理机构;帝国主义列强武装掌握了清朝都城北京，清政府必需为帝国主义镇压中国人民的反帝斗争，他们完全成了列强的忠实走狗。)

3、22页“活动与探究2•谈一谈”：《辛丑条约》中的“使馆界”同今日的使馆区有什么不同?(“使馆界”形同“国中之国”，界内外国人如同“太上皇”，中国政府无全无权过问其事务;“使馆区”虽然仍是外国使节居住的特地地区，但它完全处于中国政府的管辖之下。)

4、隋朝大水道的中心、南北两端分别在哪里?(洛阳、余杭、涿郡)

5、依据第21页“动脑筋”：《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害?(它给中国人民增加了新的沉重负担，严峻损害了中国的主权。从今，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。)

如时间许可，巩固小结

1、要求同学正确指出《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》对中国社会所造成的影响。(通过反复讲练，让同学理解“开头沦为……大大加深……完全陷入……”这些词语所反映的近代中国社会变化脉络)

2、当堂完成22页“练一练”：下列各条款不属于《辛丑条约》的是A。(赔款2亿两白银是《马关条约》规定的数额)

3、同学集体朗读22页“自由阅读卡”内容后，老师联系课本相关部分，指出义和团的正面作用。(八国联军侵华战斗具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻挡帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素)要求同学完成《中国历史填充图册》第9页剩余题目。(可延长到课外)

八班级同学历史教案篇7

教材分析：

《难忘九一八》是鲁教版中国历史七班级上册第16课，属于第四单元《中华民族的抗日战斗》的第一课，在此之前，教材已经叙述了西方列强对中国的侵略和中国人民的抵抗、中国各个阶层对近代化的探究，在近代化探究失败后，新民主主义革命开头，中国共产党诞生，与国民党第一次合作失败后，中国共产党开头独立领导革命战斗，创建人民军队，建立农村革命依据地，但遭到国民党反动派的围剿，被迫长征。本课叙述的九一八事变，由于蒋介石的不反抗政策，导致东北三省沦陷，爱国将领张学良、杨虎城发动西安事变，要求停止内战、联共抗日，促使抗日民族统一战线初步形成，都和前面的内容有关，同时又为后面抗日战斗做了铺垫，因此本课在全书中起了承上启下的作用。

教学目标：

1、学问与力量：

把握九一八事变，知道中国局部抗战从今开头;了解西安事变，熟悉其历史作用。通过探讨东北快速沦亡的缘由，培育同学分析历史问题的力量;

2、过程与方法：自主、合作、探究;

3、情感态度和价值观：

通过对九一八事变的学习，使同学熟悉到落后就要挨打，培育同学勿忘国耻、振兴中华的民族自尊心和历史责任感。

教学重点：九一八事变和西安事变。

教学难点：为什么和平解决西安事变?以及西安事变的意义。

教学方法：自主学习、小组合作、启发式、谈话法、读图识图、辩论法、学练结合。教学思路：

播放歌曲《松花江上》导入本课，出示学习目标，请同学对比学习提纲自主学习第一部分九一八事变并进行展现，然后结合地图、历史材料、图片对学问深化学习，叙述杨靖宇的抗日故事，对同学进行爱国主义和革命英雄主义的教育。视频播放西安事变的片段，导入其次部分西安事变的学习。出示学习提纲让同学自主学习并展现，出示西安事变及张学良、杨虎城的图片，结合问题让同学复述事变的相关学问，提出问题：蒋介石杀害了很多革命者和共产党，现在张学良和杨虎城已经把他扣押了，是杀还是放?把同学分为两组进行辩论,再让同学了解中国共产党的态度，从而熟悉到共产党是一个从全民族利益动身的大公无私的党。出示学问结构，让同学对比复习，结合材料题让同学学以致用，提高解题的力量，并通过谈感想，激发同学的民族自尊心和历史责任感。最终完成当堂测试。

教学过程：

情境导入：

师：同学们，老师这里有一首歌，请大家一起来听一下。(播放歌曲《松花江上》)。听了这首歌，你的心情怎样?

生：很沉痛、很凄惨、很凄凉等等。

师：对，这首歌叫《松花江上》，它唱的是九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的哀思，也唱出了对日寇侵占东北的仇恨。为什么歌曲中说，九一八，从那个凄惨的时候，脱离了我的家乡……请看16课《难忘九一八》。

目标出示：

多媒体出示并让同学朗读以下目标：

1.九一八事变，知道中国局部抗战从今开头;

2.了解西安事变，熟悉其历史作用。

过渡语：九一八事变究竟是怎么回事?请看：

自学指导一：请阅读课本84-86页，预习九一八事变的学问，完成以下的问题：

1.九一八事变的时间____地点___

2.日军的借口是____大事

3九一八事变爆发时，驻守沈阳的__军要求反抗日本侵略者，但是，国民党当局下令__.

4.其次天早晨，日军占据了沈阳城。随后日军又间续侵占了__.

5.东北人民和未撤走的东北军部队，组织起__。中国共产党派__等在东北组织游击队。

6.九一八事变的意义：中国人民的__开头了

生自主学习以上问题，完成后举手展现。

看图说史：

出示九一八事变形势图，让同学提取有效信息：时间、地点、借口、结果。

历史材料：