




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2024届湖南省张家界市七年级数学第一学期期末考试模拟试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(每小题3分,共30分)1.下列换算中,错误的是()A.83.5°=83°50′ B.47.28°=47°16′48″C.16°5′24″=16.09° D.0.25°=900″2.下列关于变量x,y的关系,其中y不是x的函数的是()A. B. C. D.3.如图,是一个正方体的表面积展开图,相对面上所标的两个数互为倒数,那么()A. B. C. D.4.下列各组单项式中,为同类项的是()A.a3与a2 B.与2ba2C.2xy与2x D.﹣3与a5.如图,是一个数值转换机的示意图.若输出的结果是6,则输入的数等于()A.5 B.5或-7 C.7或-7 D.5或-56.的倒数是()A.3 B. C. D.7.某次足球赛中,32支足球队将分为8个小组进行单循环比赛,小组比赛规则如下:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,若小组赛中某队的积分为5分,则该队必是().A.两胜一负 B.一胜两平 C.五平一负 D.一胜一平一负8.(3分)由5个小立方体搭成如图所示的几何体,从左面看到的平面图形是()A. B. C. D.9.《九章算术》中有一道题,原文是:“今有善行者行一百步,不善行者行六十步.今不善行者先行一百步,善行者追之,问几何步及之?”意思是:同样时间段内,走路快的人能走100步,走路慢的人只能走60步.走路慢的人先走100步,走路快的人走()步才能追上走路慢的人.A.300 B.250 C.200 D.15010.若关于x的方程5m+3x=2的解是x=1,则m的值是()A. B. C.1 D.0二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11.如图,有一个盛有水的正方体玻璃容器,从内部量得它的棱长为30cm,容器内的水深为8cm.现把一块长,宽,高分别为15cm,10cm,10cm的长方体实心铁块平放进玻璃容器中,容器内的水将升高________cm.12.若代数式和互为相反数,则x的值为______.13.如果,,那么的度数是_______.14.如图,已知直线AB、CD、EF相交于点O,∠1=95°,∠2=32°,则∠BOE=________.15.在同一平面内,若∠AOB=50°,∠AOC=40°,∠BOD=30°,则∠DOC的度数是______.16.已知,|a﹣2|+|b+3|=0,则ba=_____.三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17.(8分)如图,已知∠AOB=140,∠COE与∠EOD互余,OE平分∠AOD.(1)若∠COE=38,求∠DOE和∠BOD的度数;(2)设∠COE=α,∠BOD=β,请探究α与β之间的数量关系.18.(8分)已知方程和方程的解相同,求的值.19.(8分)化简,求值:,其中.20.(8分)先化简,再求的值,其中,..21.(8分)某牛奶厂现有鲜奶9吨,若在市场上直接销售鲜奶,每吨可获取利润500元;若制成酸奶销售,每吨可获取利润1200元;若制成奶片销售,每吨可获取利润2000元.该工厂的生产能力是,如果制成酸奶,每天可加工3吨;制成奶片,每天可加工1吨,受人员限制,两种加工方式不可同时进行;受气温限制这批牛奶必须4天内全部销售或加工完毕.为此该厂设计了三种方案:方案一:将鲜奶全部制成酸奶销售;方案二:尽可能地制成奶片,其余的直接销售鲜奶;方案三:将一部分制成奶片,其余的制成酸奶销售,并恰好4天完成.你认为选择哪种方案获利最多?22.(10分)如图,,,,平分,求的度数.23.(10分)如图,∠AOC和∠BOD都是直角,且∠AOB=150°,求∠COD的度数.24.(12分)化简求值:已知,,当,时,求的值.
参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、A【解析】试题解析:A.故错误.故选A.2、D【解析】函数的定义:一般地,在一个变化过程中有两个变量x、y,如果对于x在某一范围内的每一个确定的值,y都有唯一确定的值与它对应,那么就称y是x的函数.D选项中,当x=3时,y有两个确定的值与之对应,不是唯一确定的,所以D选项y不是x的函数.故选D.点睛:对于函数概念的理解主要抓住以下三点:①有两个变量;②一个变量的每一个数值随着另一个变量的数值的变化而变化;③对于自变量每一个确定的值,函数有且只有一个值与之对应.3、A【分析】根据正方体的展开图分别判断出a、b、c的对面,即可求出a、b、c的值,然后代入求值即可.【详解】解:由正方体的展开图可知:a和是对面,b和-1是对面,c和-2是对面∴a=4,b=-1,c=∴故选A.【点睛】此题考查的是根据正方体的展开图,判断一个面的相对面和有理数的混合运算,掌握正方体相对面的判断方法和有理数的运算法则是解决此题的关键.4、B【分析】根据同类项的定义逐个判断即可.【详解】A、不是同类项,故本选项不符合题意;B、是同类项,故本选项符合题意;C、不是同类项,故本选项不符合题意;D、不是同类项,故本选项不符合题意;故选:B.【点睛】考查了同类项的定义,解题关键是抓住所含字母相同且相同字母的指数也相同的项是同类项.注意同类项定义中的两个“相同”:(1)所含字母相同;(2)相同字母的指数相同.5、B【分析】根据运算程序列出方程求解即可.【详解】根据题意得:,∴,∴或.故选:B.【点睛】本题考查了代数式求值,绝对值的概念,是基础题,读懂图表列出算式是解题的关键.6、C【分析】求一个数的倒数,直接把分子和分母颠倒位置得解.【详解】-3的倒数是故选:C.【点睛】此题考查倒数的意义和求法:乘积是1的两个数互为倒数;熟记±1的倒数是±1,0没有倒数这两种特殊的情况.7、B【分析】根据题意,每个小组有4支球队,每支球队都要进行三场比赛,设该球队胜场数为x,平局数为y(x,y均是非负整数),则有y=5-3x,且0≤y≤3,由此即可求得x、y的值.【详解】由已知易得:每个小组有4支球队,每支球队都要进行三场比赛,设该球队胜场数为x,平局数为y,∵该球队小组赛共积5分,∴y=5-3x,又∵0≤y≤3,∴0≤5-3x≤3,∵x、y都是非负整数,∴x=1,y=2,即该队在小组赛胜一场,平二场,故选:B.【点睛】读懂题意,设该队在小组赛中胜x场,平y场,知道每支球队在小组赛要进行三场比赛,并由题意得到y=5-3x及0≤y≤3是解答本题的关键.8、D【解析】从左边看第一层两个小正方形,第二层右边一个小正方形.故选D.9、B【分析】设走路快的人走x步才能追上走路慢的人,根据题意列出方程求解即可.【详解】设走路快的人走x步才能追上走路慢的人,根据题意可得以下方程解得故答案为:B.【点睛】本题考查了一元一次方程的实际应用,掌握一元一次方程的性质以及解法是解题的关键.10、B【分析】方程的解就是能够使方程左右两边相等的未知数的值,把x=1代入方程5m+3x=2就得到关于m的方程,从而求出m的值.【详解】把x=1代入方程5m+3x=2,得:5m+3=2,解得:m=−.故选:B.【点睛】本题的关键是正确理解方程的解的定义,就是能够使方程左右两边相等的未知数的值.二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11、或1【分析】根据题意列出式子,进行计算即可【详解】解:设长方体浸入水面的高度为xcm,则水面升高了(x-8)cm,当以15cm,10cm为底面积浸入水中时:解得:故水面升高了:(cm)当以10cm,10cm为底面积浸入水中时:解得:故水面升高了:(cm)故答案为:或1【点睛】此题主要考查了有理数乘除的应用,根据题意得出式子进行计算是解题关键.12、4【解析】将和相加等于零,可得出x的值.【详解】由题意得:,解得,.故答案为:4.【点睛】本题考查代数式的求值,关键在于获取和相加为零的信息.13、或【分析】分类讨论:当OC在∠AOB内部时,∠BOC=∠AOB-∠AOC;当OC在∠AOB外部时,∠BOC=∠AOB+∠AOC;然后把∠AOB=60°,∠AOC=20°代入计算即可.【详解】当OC在∠AOB内部时,∠BOC=∠AOB-∠AOC=60°-20°=40°;当OC在∠AOB外部时,∠BOC=∠AOB+∠AOC=60°+20°=80°;故∠BOC的度数为或,故答案为:或.【点睛】本题考查了角度的计算:会进行角的倍、分、差计算.14、53°【解析】由∠BOE与∠AOF是对顶角,可得∠BOE=∠AOF,又因为∠COD是平角,可得∠1+∠2+∠AOF=180°,将∠1=95°,∠2=32°代入,即可求得∠AOF的度数,即∠BOE的度数.15、20°或40°或60°或120°【分析】先画出图形,再根据角的和差关系即可求解.【详解】解:如图所示:
如图1,∠DOC=∠AOB-∠AOC+∠BOD=40°,
如图2,∠DOC=∠BOD-(∠AOB-∠AOC)=20°,
如图3,∠DOC=∠AOB+∠AOC+∠BOD=120°,
如图4,∠DOC=∠AOB+∠AOC-∠BOD=60°.
故∠DOC的度数是40°或20°或120°或60°.
故答案为:40°或20°或120°或60°.【点睛】本题查了角的计算,关键是熟练掌握角的和差关系,难点是正确画出图形,做到不重复不遗漏.16、1.【分析】根据绝对值的非负性可求出a、b的值,再将它们代ba中求解即可.【详解】解:∵|a﹣2|+|b+3|=0∴a﹣2=0,b+3=0∴a=2,b=﹣3则ba=(﹣3)2=1.故答案是:1【点睛】此题考查了绝对值的非负性质,首先根据绝对值的非负性质确定待定的字母的取值,然后代入所求代数式计算即可解决问题.三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17、(1),;(2)【分析】(1)根据互余的概念求出∠EOD,根据角平分线的定义求出∠AOD,结合图形计算即可;
(2)根据互余的概念用α表示∠EOD,根据角平分线的定义求出∠AOD,结合图形列式计算即可【详解】(1)∵∠COE与∠EOD互余,,
∴∠EOD=90-38=52,
∵OE平分∠AOD,
∴∠AOD=2∠EOD=104,
∴∠BOD=∠AOB-∠AOD=140-104=36,
故答案为:52,36;
(2)∵∠COE=,且∠COE与∠EOD互余,
∴,
∵OE平分∠AOD,
∴,∴,解得:.【点睛】本题考查了余角和补角,角平分线的定义,角的计算,熟记概念并准确识图,理清图中各角度之间的关系是解题的关键.18、.【分析】分别解出两方程的解,两解相同,就得到关于的方程,从而可以求出的值.【详解】解第一个方程得:,解第二个方程得:,,.【点睛】本题解决的关键是能够求解关于的方程,要正确理解方程解得含义.19、;1【分析】先根据去括号法则和合并同类项法则化简,然后代入求值即可.【详解】解:原式当时,原式【点睛】此题考查的是整式的化简求值题,掌握去括号法则和合并同类项法则是解决此题的关键.20、,1.【分析】先去括号、合并同类项,然后将,代入求值即可.【详解】解:=15a2b-5ab2+4ab2-12a2b=.当a=-2,b=3时,原式=3×(-2)2×3-(-2)×32=1.【点睛】此题考查的是整式的化简求值题,掌握去括号法则和合并同类项法则是解决此题的关键.21、第三种方案获利最多,最多是12000元【分析】设方案三中有x天生产酸奶,(4-x)天生产奶片,根据共有9吨,以及获利情况分别求出这三种方案的利润,找出获利最多的-种方案.【详解】方案一获利:9×1200=10800(元);方案二:由题意得,可以制成4吨奶片,剩余5吨直接销售则获利为:4×2000+5×500=10500(元);方案三:设有x天生产酸奶,(4-x)天生产奶片,3x+(4-x)=9,x=2.5,则获利为:1200×2.5×3+2000×(4-2.5)=12000(元),综上可得,10500元<10800元<12000元,∴第三种方案获利最多,最多是12000元.【点睛】本题主要考查了一元一次方程的应用以及理解题意的能力,由已知设出x天生产酸奶,(4-x)天生产奶片,共生产9吨,列出方程是解决问题的关键.22、24°【分析】先根据已知的三个角计算∠AOD的度数,再根据角平分线求得∠AOE的度数,最后根据角的和差关系计算∠BOE的大小.【详解】解:∵∠AOB=37°,∠BOC=45°,∠COD=40°,
∴∠AOD=122°,
∵OE平分∠AOD,
∴
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 4s店市场管理制度
- 查询公司数据管理制度
- 标准旅游公司管理制度
- 校园活动场地管理制度
- 校园走廊文化管理制度
- 校园防疫封闭管理制度
- 身体记忆符号学分析-洞察及研究
- 民族特色产品销售合作协议
- 温度影响分析-洞察及研究
- 楼宇智能化工程设计与施工合同细节说明
- 第五单元《面积》(教学设计)-【大单元教学】三年级数学下册同步备课系列(人教版)
- 阅读认知策略的跨学科研究框架构建
- 掼蛋考试试题及答案
- GA/T 2159-2024法庭科学资金数据清洗规程
- DB63-T 2129-2023 盐湖资源开发标准体系
- 企业风险管理-战略与绩效整合(中文版-雷泽佳译)
- 业务学习踝关节骨折
- 实景演出制作合同协议
- 迅镭激光切割机操作培训
- JJF 2241-2025电子停车计时收费表校准规范
- 人文关怀示范病房工作分享课件
评论
0/150
提交评论