二年级道德与法治上册单元作业设计案例

二年级道德与法治上册单元作业设计案例

第三单元《我们在公共场所》

【单元内容简析】

统编版《道德与法治》二年级上册第三单元“我们在公共场所”

由《这些是大家的》《我们不乱扔》《大家排好队》《我们小点声》四个

主题组成。单元目标是引导学生了解“公物”“公共”概念，培养爱护

公共设施、爱护环境等良好行为习惯，逐步养成遵守秩序，公共场所

小声说话的文明意识。

【整体设计思路】

为贯彻落实“双减”政策，有效实现“减负提质”，《义务教育道

德与法治课程标准（2022版）》明确指出：“坚持教师价值引导和学生

主体建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制。”从单元整体

视角出发，培养学生自主学习、探究学习的能力，调动学生线上学习

的积极性，引导学生走出课堂，参与社会实践活动，强化社会责任感，

学生在提高实践创新能力的同时，也能在作业完成中感受学习的趣味。

【作业目标】

1.通过连一连和情境判断题，学生知道在公共生活中要注意言行

举止，展示出新时代文明好少年的形象。

2.通过制定公共文明生活的行为约定，学生的文明意识和参与公

共生活的责任感逐渐养成。

3.通过我为英雄点赞的实践活动，学生了解在疫情期间为公共生

活做出贡献的人们，学会主动帮助身边的人。

【作业内容】

基础性作业（必做）作业

1：我与文明交朋友题型占比:45%

建议用时：10分钟难度：★★

连一连，请你帮助下面的小朋友找到正确的行为。

小宝感冒了不可以大哭大闹

园园和同桌讨论问题不能乱涂乱画

小亮在医院里放进垃圾桶

丽丽的课桌椅出门戴个口罩

乐乐手里的垃圾小点儿声

设计意图：

通过连一连，培养学生在公共场所中的文明行为习惯，巩固学生

对本单元基础知识的掌握。

作业2:争当文明之星题型占比:40%

建议用时：10分钟难度:★

同学们这些情境中的行为正确吗?请完成下面的判断题。（对的在

括号里打错的在括号里打义）

()

2.

()

()

设计意图:

通过情境判断题，引导学生在当前生活中应该时刻把文明记心上

提升学生运用知识的拓展能力。

拓展性作业（任选一题）题型占比：15%

作业1:云开疫散，我们的约定

建议用时:30分钟难度:★★

请你和爸爸妈妈共同制定一份公共文明生活的行为约定!等疫情

结束，我们重聚在校园，比一比谁的文明行为做的最棒。

小朋友们可以制作行为约定表格、文明生活手抄报、拍摄文明行

为短视频等形式进行设计，期待大家的精彩作品！

设计意图:通过行为约定的活动，既培养了学生参与公共生活的

责任感，又提升了居家生活中亲子互动作业的趣味性。

作业2:我为英雄点赞建议

用时:20分钟难度:★★★

一场突如其来的疫情让城市按下了暂停键，但是有一群人化身成

超级英雄默默地保护着我们，他们是白衣天使、警察、社区人员等。

请小朋友们用自己的方式为我们的英雄来点赞！

小朋友们可以通过录制手舞操视频、制作感谢语卡片等方式为我

们的英雄点赞！

作业示例：

我想为点赞

我点赞的理由是

我想对英雄说________________________

设计意图:通过点赞活动，了解为公共生活做出贡献的人们，激

发向榜样学习的热情，培养学生无私奉献的精神，树立积极参与公共

生活的意识。

【评价标准】

评价标准

评价维度三星两星一星

作业态度在规定时间内在规定时间后在规定时间后

完成。的一周内完成。且超过一周完

成。

作业内容设计精美，富有设计美观，缺乏1设计简单，没

创意。创意。有创意。

作业质量拓展性作业积能任选1道拓能任选1道拓

极参与，富有创展题完成，内容展题完成，内容

后、O具有趣味性。较简单。

【批改方式】

1.认真批改，及时反馈。优秀作业颁发线上小奖状并在钉钉班级

群中展示。

2.认真分析、总结学生易错的知识，做好作业答疑辅导。

3.建立学生作业积分档案，根据班级学生的情况，设置作业。评

价积分制度，在“作业态度”“作业内容”“作业质量”为观察点，分

层级进行评价。进而改进教学方法和作业设计方式。

【效果分析】1.作业布置具有选择性、自主性，因此拓展性作业

会出现只有部分学生参与的情况。

2.作业布置的量可调性，既能保证基础性知识的掌握，又能满足

热爱道德与法治这一学科的学生探索欲。

3.作业反馈良好。本次作业设计期望通过情境营造，增加趣味性、

实践性，提高学生的参与感。这些图片是我通过钉钉班级家校本进行

作业布置后，选出