中医药治疗痤疮课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。中医药治疗痤疮中医药治疗痤疮61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。中医药治疗痤疮痤疮的防治江苏省中医院皮肤科陈力痤疮的防治青少年男女,正是皮肤最富有光彩的时期,但这个年龄由于激素分泌旺盛,很容易得一种俗称叫“青春痘”的疾病。这种病在医学上叫做痤疮,它是一种毛囊皮脂腺引起的慢性炎症性皮肤病,多发于青少年,发病率高。作为思想品德教育和马克思主义常识教育的重要组成部分，以及对学生德育教育的重要依托方式，初中政治教学具有其它学科无法比拟的优势和自身特点。深刻了解思想政治课的教学内容，能够帮助学生树立良好的政治观以及政治方向，同时对树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质和行为规范具有重要的影响。但是，在现实教学过程中，特别是农村初中阶段的思想政治教育情况不容乐观，存在很多无法避免的问题，这些都严重影响了学生未来的发展，接下来本文将从初中政治教学存在的主要问题作为着手点，提出对解决措施的一些看法。一、目前农村初中政治教学存在的主要问题1.对待思想政治课的态度出现偏差受应试教育的影响，尤其是课外扩展有限的农村初中，为了摆脱现状，一份优异的成绩单更具有现实的意义，因此无论是学生本人还是老师、学校，在思想上不重视思想政治课的教学，考前老师划定考试范围，使学生忽视了思想政治课的理论学习，最后只能用死记硬背来应付考试。除此之外，农村初中因为教学条件差，学生接触到的国家政策、外界最新的信息以及生活中能够接触到的政治知识有限，使学生缺乏学习政治的兴趣，从而不能主动地学习，缺乏自己的思考和领悟，对所了解的政治理论能背却不能运用，失去了全面发展的意义。2.家庭影响政治教学质量很多农村家长自身文化知识水平有限，无法对学生进行辅导，特别是随着我国人口老龄化的出现，农村中越来越多的青壮年选择外出打工赚钱从而贴补家用，无法顾及孩子的学习问题，而学籍制度的不完善，使很多学生只能留在家中和老人一起生活，越来越多的留守儿童因为家庭教育的缺失养成了不正确的学习习惯，叛逆、自卑、敏感、极端等性格特点给各个农村初中的德育教育工作带来很大影响，同时也使政治教学的发展举步维艰。3.师资力量薄弱由于学校的不重视，很多政治教师都不是科班出身，没有受过专业的思想政治理论教育和训练，业务水平有限，同时传授给学生的知识面较狭窄，无法吸引学生的注意力，同时很多老师自身对思想政治就缺乏热情，授课的时候积极性不高，这样学生自然也就缺少学习的激情了。二、针对初中政治教学存在问题的有效解决措施1.端正态度，明确目的学生作为学习的主体，广大教师更应该从学生的实际出发，尊重学生的主体地位，端正教学态度，打破传统的教学模式，不再是空洞乏味的说教内容，而是紧紧跟随初中政治新课改的具体要求，逐渐形成与外界接轨的教学模式，正确认识初中政治教学的目的，一切从学生出发，同时能够深入细致地做好学生的思想教育工作，提高教学质量，激发学生对学习思想政治的兴趣，树立学习的自信心，促进学生世界观、人生观、价值观的健康发展。2.重视留守儿童人格培养留守儿童的生活、学习受到了全社会的关注，也是初中思想政治教育重点考虑的因素之一。初中阶段作为学生性格的完善阶段以及身体、心理健康发展的关键阶段，留守儿童的心理变化对形成健康的人格具有重要作用，一旦由于亲情的缺失,得不到应有的关爱，就会影响学生思想和行为习惯的养成。因此不仅仅是在学校里面，整个社会都要加大对留守儿童的关心和爱护，帮助他们解决生活上的困难，用社会的热情融化留守儿童与社会之间的冷漠隔阂，特别是作为初中政治老师，要帮助学生特别是留守儿童形成健康、正确、积极向上的学习心理和学习态度，从而形成健全的人格，在思想上能够认识到学习思想政治的重要性。3.加强初中政治教师的职业修养要想让学生愿意学习思想政治课，前提是要让学生喜欢思想政治课的老师，因此，需要广大初中政治教师能够不断加强自身的职业修养和道德修养，不断提升自身的人格魅力，能够真诚地去关心学生，拉近老师于学生之间的关系。同时广大教师更应该不断加强自身的业务学习，通过各种方式提高教学水平，使政治课堂内容生动活泼，教学方式轻松幽默，提高课堂教学效率。三、结语一个人没有正确的思想导向，他的整个人生都会出现偏差，由此可见，开展思想政治教育多么重要。但是，改善农村初中政治教学中存在的各种问题并不是短时间内能够完成的，需要学生和老师以及整个社会的共同努力，特别是对留守儿童思想政治教育的重视，都需要每一个教育从业人员的辛苦付出。[在推进素质进行教育的过程中，越来越多的人认识到艺术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。美育也列入教育方针。艺术教育迎来新的发展机遇，进入了重要的发陈胜时期，艺术课程被列入义务教育的必修课。在实施素质教育过程中具有不可替代的作用。作为一所农村初中教学重要条件有限，无多媒体，无丰富的实用教具。艺术课不参加中考，学生很难认真完成任务，更难通过学习养成健康的审美情趣，因此我提出：从兴趣入手，培养和提高学生的审美素质的观点。在教学中我是这样做得。一、补充乐理知识，为培养学生的审美素质作铺垫。审美的素质的培养，必须以一定的基础知识为依托，因此，要培养和提高审美素质，学生必须具备一定的音乐理论知识。作为一所农村初中刚入学的学生百分之九十以一的学生，对乐理知识一无所知，针对这种情况，补充乐理知识势在必行。在补充乐理知识时我结合教材内容，从兴趣入手，使枯燥地乐理教学变得生动有趣。在教学中，我采用了以下措施。（一）、与歌曲教学相结合，补充相关乐理知识。在音乐会教学中，歌曲教学是学生最喜欢的，因此，在教学中我将乐理知识有机的融入歌曲教学中。如结合七年级学生刚入学的第一节课，学唱歌曲《新世纪的新一代》，学生不认识乐谱中的基本音符，我向学生介绍了调号、拍号、情绪，让他们了解了常见的音符。在以后几课的教学中，让学生指出歌曲的调号、拍号、情绪等。对出现的新知识，再结合歌曲进行讲解，如《大海啊故乡》中的三种反复记号，《啊朋友再见》中的弱起，《雪绒花》中的二声部节拍等。（二）、与欣赏内容相结合，补充演唱形式，体裁、曲式等知识。欣赏课，对学生来说是最不愿意上的课。在教学中。我总是根据欣赏内容给学生提出一些问题。让他们欣赏作品时有目标的，听后有感想。如七年级《美妙的人声》单元在欣赏时，让学生听歌曲的演唱形式和演唱声音。从而使他们了解到人声的分类和常见的演唱形式。结合《日出》介绍组曲、交响曲。结合《乡村的傍晚》介绍曲式。结合补充乐曲《彼得与狼》介绍了交响诗，结合《梁山伯与祝英台》介绍了协奏曲，奏鸣曲式等知识。（三）、将乐理知识融入教学活动中。新的课程标准要求改变以往教师一讲到底，学生一座到底的教学模式。教学中常会开展很多活动。在教学中我将一些乐理知识与教学活动有机地结合在一起。如节奏，我结合歌曲中的某一句旋律，将其节奏写出来，让学生边拍边读，使他们了解到节奏是表示音长短的符号。节拍，我让学生在演唱歌曲时拍出或唱出强弱，尤其在《啊朋友再见》中，学生节拍表现的很好。（四）、将演奏技巧融入器乐教学中。在音乐教学中，器乐教学占有一定的比例。在教学中，我结合本地情况，要求学生购买八孔竖笛。在教学中，我先示范了演奏方法及技巧。然后，选择最简单的乐曲，根据乐曲风格，选择演奏的技巧，教学生演奏。为了提高学生学习兴趣，我示范不同的技法，让学生判断，基础好的学生课后还可以练习。二、培养学生的学习兴趣，提高学生的审美素质。人们常说：兴趣是最好的老师。在音乐教学中也是一样的。因此在教学中，我从培养学生的学习兴趣入手，培养和提高了学生的审美素质。在教学中我是这样做得。（一）、范唱要声情并茂，激起学生的演唱欲望。在歌曲教学中，教师范唱只有声情并茂，才能激起学生的演唱欲望。教师应根据不同的歌曲，风格不同，情绪不同，演唱应不同的原则进行范唱。如《大海啊故乡》用深情地情绪，《雪绒花》用优美，舒展地情绪，《快乐老家》用轻松，愉快地情绪演唱等。（二）、欣赏、分析歌曲，从学生容易感受的方面入手。在歌曲教学中，感受歌曲的特点，分析歌曲是必不可少的。若教学提问太难，学生很难回答出来，时间长了，学生对感受歌曲，分析歌曲就会失去信心。因此在教学中我从学生容易感受的方面入手，引导学生分析歌曲。如歌曲的速度、情绪让学生感受，旋律、节奏。风格等方面，教师提供一些答案，让学生感受后从中选择。这样降低了学生分析的难度，学生对感受、分析歌曲就有了信心。为了培养学生分析歌曲的兴趣，在教学中，我将分析歌曲，分散到歌曲教学的各个环节中。如将情绪、风格放到欣赏歌曲之后，主题放到朗诵歌词之后，将旋律特点放在视唱这后分析，节奏分析放在读节奏这后等。通过这样的教学，学生能很轻松，很愉快地感受、分析歌曲，使他们欣赏歌曲的能力得到培养和提高。（三）、乐曲欣赏选择经典的、容易欣赏的、学生喜欢的乐曲。乐曲欣赏，对这里的七年级学生来说，大部分都市是第一次。因此，在欣赏教材中的作品之前，我为学生找也一些经典的，学生容易欣赏的乐曲，培养学生的欣赏兴趣。如湘教版七年级上，《七彩的管弦》单元，学生对西洋管弦乐器了解较少，在欣赏教材中的作品前，我为学生选择了交响诗童话《彼得与狼中》。这首乐曲边讲故事，边介绍角色及乐器，学生欣赏的兴趣很高。听完后让他们讲一遍故事或画一幅画，学生很轻松地就完成了学习任务。然后再欣赏教材中的乐曲，在教师引导学生回顾生活中相同原场景的过程中，学生很容易就感受出，作品所表现的意境。为了培养和提高学生的审美素质，我又根据学生熟悉梁山伯与祝英台的故事这一特点，为学生选择了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。在教学中，先讲了梁祝的故事，在欣赏时，我提示学生思考这段音乐情绪是怎样的？描写了哪个场面？由于学生了解故事情节，很容易就判断出乐曲描写的场面。所以，出现了下课后同学们不下课，还要继续听的局面。由此可见，学生对乐曲欣赏的确产生了浓厚的兴趣。在教学中，我还提示学生欣赏乐曲可从作者、创作背景、乐器音色、旋律特点、情绪、速度、力度、意境、内容等方面来分析作品。使学生知道怎样欣赏乐曲，从而培养和提高了学生的审美素质，（四）、举办各种活动，为学生展示才艺提供平台。在新教材中，有很多活动，为学生展示才艺提供了一些机会。我们这的学生，大多数胆小而且无什么才艺，在教学中我力求让每位同学都能表现自己，展示自己，并以鼓励为主，树立学生的自信心，使他们更爱音乐。对那些才艺出色的，我结合学校安排的文艺汇演，把表演的好的节目向上级推荐。为他们展示才艺，提供更广阔的空间。通过这样的处理，在学生酷爱流行音乐的今天，我能按照教材进行教学，学生能很愉快地完成每节课的教学任务，这让我感到很欣慰。经过这一学期的研究院我收益颇大，希望这些经验，对条件和我们一样的乡村初中艺术课的教学有所帮助。痤疮的防治江苏省中医院皮肤科陈力痤疮的防治青少年男女,正是皮肤最富有光彩的时期,但这个年龄由于激素分泌旺盛,很容易得一种俗称叫“青春痘”的疾病。这种病在医学上叫做痤疮,它是一种毛囊皮脂腺引起的慢性炎症性皮肤病,多发于青少年,发病率高。痤疮的防治有报导,青少年中发病率为45-90%13岁以前患病率女高于男,多为闭合型(丘疹型)。13岁以后男高于女,皮损为多样化。目前其发病年龄已多极化,不再是青少年专利,总体女性多于男性。发病情况临床表现,部位好发于颜面、胸、背部多脂区,偶而也发生于其它部位,对称分布,颜面中央尤其是鼻部及眼眶周围常不受侵犯。可分为以下几种类型丘疹性痤疮皮损以炎症性丘疹为主,丘疹中央可有黑头粉刺或半透明的脂栓发病情况囊肿性痤疮除以上皮疹外深部的炎症也可形成巨大的脓肿,有的含有较大的黑头粉刺,在囊肿内含有带血的胶冻状脓液,以后发生明显的瘢痕,有的形成癜痕疙瘩。发病情况萎缩性痤疮丘疹或脓疱性损害破坏腺体引起凹坑状萎缩性瘢痕聚合性痤疮是痤疮中最严重的一型,包括各种类型损害,其中有粉刺、丘疹脓疱、脓肿、囊肿及破溃流脓的瘘管,愈合后形成显著的癜痕疙瘩,有的患者损害发生在背部下方、臀部及股部。发病情况另外,还有坏死性痤疮、新生儿痤疮等。临床上根据其轻重采用Ⅰ-Ⅳ度分类法I度(轻)黑