小学综合实践活动-6.可爱的家乡教学设计学情分析教材分析课后反思

《走进家乡的特产》学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，学生对家乡特产有所接触，但对家乡的农副产品、海产品、工业产品等方面物产的具体情况就缺乏深入了解，因此较难激发他们为家乡感到自豪的情感。《走进家乡的特产》效果分析根据本节综合实践课的教学内容，结合学生的实际水平，我采取了引导发现法和任务驱动的方法。在教学过程中，我采用点拨的方法，启发学生通过主动思考、小组讨论交流来达到对知识的“发现”和接受，开拓学生的学识和视野。利用表格归纳整理的方法总结小组内学生们讨论的结果。我设计活动计划表便于学生把研究交流成果整理出来，也起到了课堂上动静结合的作用。《走进家乡的特产》教材分析《家乡的特产》是义务教育课程标准山东科学技术出版社六年级综合实践活动课上册主题6中的其中一个实践活动。在本次活动中，组织学生紧紧围绕《家乡的特产》这一活动主题，认识和了解家乡的特产，在调查、参观、收集、为家乡特产设计产品包装和推广广告词等活动中，运用自己已有的知识去解决生活中遇到的一些实际问题。了解一些有关家乡特产的知识，在设计、制作产品包装和广告词等活动中，激发热爱家乡的情感；从中发现问题、解决问题，体验成功、感受成功的快乐。《家乡的特产》主题活动计划6课时完成。本节课是第一课时：确立主题课和初步的方案制定。《走进家乡的特产》课后反思在这节课上，我觉得不足之处是研究方案的制定。在小组的组合上。组合的目的有三个。一是有利于合作精神的培养，二是竞争意识的培养，三是通过组员的合理分工，实现资源共享。分组时是根据学生感兴趣的课题自愿组合的，但有的小组里没有一位能力强的组长，所以最后他们根本不知道要写什么。小组活动计划的制定上。计划的制定要有老师适当的指导和帮助，计划要包括：题目、成员、分工情况、活动地点、时间、活动目的、各个阶段的内容等。活动工具的准备上。根据活动需要，安排好相机、采访记录、跟踪日记、档案袋等，还应该包括各种与活动相关的表格、但形式自定。《走进家乡的特产》课标分析家乡的特色产品或产业在为当地带来了巨大经济效益，同时也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得我们了解和探索。这种了解和探索有利于增强我们热爱家乡的情感，提高审美意识并增强民族自尊心和自豪感。.本课具体目标：通过寻访家乡的特色产品和产业，让学生在实践中了解家乡的文化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆对事物做出判断，并提出自己的观点。在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会主人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。家乡的特产开题课图片导入出示图片，图上的产品你认识吗？（北京烤鸭、湖南臭豆腐、潍坊萝卜、景芝景阳春酒等等）这些产品有什么特点？这些产品都是一个地方所特有的，因为颇具特色，所以文明全国，这些产品就是我们日常说的——特产。（特产是指一个地方特有的产品，他不为其他地方所有，也指一个地方的著名产品。你知道我们的家乡寿光都有哪些特产吗？学生回答。（学生回答不到位，师引导：羊口咸蟹子、羊口老咸菜、寿光大鸡、寿光大葱、寿光羊口海盐、羊口虾酱、寿光东郭全猪、寿光浮桥萝卜、寿光王高虎头鸡、寿光扒谷、寿光樱桃西红柿、寿光桂河芹菜、寿光巨淀湖泥鳅、侯镇宏源酒、纪台黄桃、田马洋香瓜、赵庙烟花等。）二、确定主题1、确定活动主题师：看来同学们对咱们家乡的特产不是很了解，这次综合实践课我们就一起来研究研究咱们寿光的特产怎么样？梳理、筛选小课题师：那么哪些特产是你最想研究的？你想研究它们哪些方面的内容呢？学生回答：提出一些感兴趣问题。（引导学生，例：我想研究家乡特产的种类、家乡特产的销售情况、家乡特产的历史、家乡特产的受欢迎程度、家乡特产的特点、家乡特产的分布、家乡特产的知名度、樱桃西红柿的生长环境、浮桥萝卜的育苗和种植、寿光虎头鸡的历史、羊口虾酱的营养价值、宏源酒的加工生产工艺、东郭全猪的加工、寿光扒谷的制作等。）师：在我们师生的共同努力下，我们确定了这样的几个小课题。（师指子主题并读出来）三、划分小组1、师：小课题我们已经确定了，为了更有利于我们活动的开展呢，咱们需要根据你们想要研究的小课题来划分小组，给你一分钟时间先想好你想研究哪个课题。2、学生回答自己的想法并说出理由。3、老师把组号放好，你想研究几号小课题就对号入座去几号小组坐好，听明白了吗？4、师：小组已经形成了，现在坐在一起的是志趣相投、目标一致的伙伴。人们常说：“火车跑得快，全靠车头带”，我们综合实践小组也得有个领头人。下面就请各小组用合适的方式推选出小组长，并想好推选的理由。（1）组内推选（2）汇报交流四、制定小组活动计划1、师：小组结好了，组长产生了，接下来我们要着手制定活动计划。王老师设计了一张活动计划样表，提供给大家。咱们一起来看看表中有哪些内容需要我们填写。（出示范表）出示活动计划表，指导计划表的填写。针对计划表中的项目，解决学生的困惑。2、教师发《小组活动计划》3、学生在小组内讨论并制定小组活动计划。4、教师巡视指导。5、各小组交流方案（1、2组）师：刚才同学们都在讨论过程中确定了自己的计划，我相信各个小组计划的制定一定都是最精彩的，下面就让我们来交流一下吧。现在由每个小组的代表交流汇报自己小组的活动计划，在别的小组交流的同时其他同学注意倾听，针对他们组的活动计划提出优点和好的建议，我们还要选出最佳倾听小组。哪个小组的代表先上来给大家汇报一下你们组的活动计划？各个小组进行交流，其他小组补充评价。教师适时提供可行性建议。（3）现在请同学们借鉴刚才几个小组的经验，再充实并修改、完善一下自己小组的方案。五、全课总结今天，我们通过一节课的讨论、交流确定了我们本次综合实践研究的这几个小课题。。。。。。，成立了小组并制定了各小组具体的行动计划。同学们表现的都非常积极，思维也很活跃，各个开动了脑筋，老师很佩服你们，并且我相信你们完全有能力把研究活动开展得很好。课后，请同学们在小组长的带领下，根据你们小组研究的课题，继续修改并充实好你们小组的活动计划，在这个过程中，若有什么问题，组长及时与我取得联系。完成后小组长把它交到老师这里，我帮大家把好关，咱们争取尽早将计划付诸于行动。老师期待着同学们的好消息！下课！综合实践小组活动计划表活动主题：指导教师：本组课题：活动时间：活动形式（勾选）实地考察□交流□采访□查阅书籍□上网□问卷□拍摄□其他：

组内分工活动实施步骤预期的成果及表现形式（勾选）

交流会□知识竞赛□调查报告□制作手抄报□撰写推广计划□其他：可能遇到的问题及解决办法综合实践小组活动计划表活动主题：活动时间：本组课题：小组长：活动形式（√勾选）实地