语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案

语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案一、高中语文标点符号的使用1．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（

）A.

两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样”？听我说包弟很好，她笑了。B.

即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天？C.

他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。D.

美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖上“资金不足”的戳子后便退了回来。2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（

）A.

中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”B.

以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。C.

一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。D.

最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？3．下列句子，标点符号使用有误的一项是（

）A.

约3200年前，妇好被埋葬时所带的陪葬品有她来世需要的一切，仆人、礼器、铲子、战斧（她本人是有名的统帅）、玉饰和象牙雕刻品等。B.

比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通。C.

山东省旅游部门充分利用央视媒体，广泛进行“好客山东欢迎你”的旅游推介活动。这个活动有指导性、有时效性、有感召力，在宣传中提升了山东的形象。D.

“善”是三教九流共同推崇的。儒家的荀子说“积善成德，而神明自得，圣心备焉”；道家的老子说“上善若水”；佛家修行，首先要求“心存善念”。4．下列各句中的冒号和文中“乱象丛生”后的冒号，作用相同的一项是（

）

当资本纷纷相中这块热土，一股脑儿涌入，共享单车也就火过了头，以致乱象丛生：企业圈地，无限投放，造成了“单车围城”；单车数量骤增，管理却跟不上，难以约束用户，也无力调度和维护，这又加剧了堆积和毁弃问题。A.

想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。B.

他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！C.

生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。D.

同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。5．阅读下面的文字，回答问题。语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第1页。

理科生应当多提升一些人文素养，文科生也应多了解一点科学知识，这种通过选修课来实现文理互补的教育制度设计，无疑值得肯定和推广。近些年来，选课似乎有些“变味”。现在大学生选课普遍开始“挑食”——选课更偏向于选修与就业相关度高、易得高分的课，选择拓展、兴趣类课程的却总是

。每个人都有自由选择的

，学生在学校规则允许范围内的选课

，但从高校育人的根本任务来说，“功利性”选课无疑违背了当初设立选修课制度的初衷。语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第1页。

选课“功利化”的板子不能全打在学生身上，加强选修课质量管理与制度创新，让选修课变得有趣、有用也应同步提上日程。当前大学生思维活跃、视野开阔、视角敏锐，再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣和共鸣。因此，选修课要有趣，有趣并不是说老师要一味迎合学生的口味，而是要通过生动形象的讲授来达到传播知识的

。同时选修课要有用。学生喜欢选对就业有利的课，因为有用。其实还有更广义的“有用”，比如拓宽学生的视野，增强学生的素养，提升学生思辩能力或者动手能力等。（1）下列各句中的破折号和文中“挑食”后的破折号，作用相同的一项是（

）A.在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。B.我干得挺顺心，老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？C.鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。D.“顺——山——倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。（2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A.凤毛麟角

权利

无可非议

目标B.寥寥无几

权利

无可厚非

目的C.寥寥无几

权力

无可非议

目的D.凤毛麟角

权力

无可厚非

目标（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A.再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能引起他们的共鸣。B.再加上在新装体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣。C.再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的共鸣。D.再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能引起他们的兴趣。6．下列语句中，标点符号使用无误的一项是（

）A.

山东半岛经济协作区，拥有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料，生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。B.

前不久我曾接到一位极有作为的市长的名片，上面的头衔只印了“土木工程师，”我立即想到了李冰。C.

“祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留她。”四神有时当面就这样说，似乎是警告她。D.

不是承诺顾客就是上帝吗，只是说说而已吗？银行机构高姿态与差服务的巨大反差，引发了公众的强烈质疑。语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第2页。7．下列句子中标点符号使用，正确的一项是（

）语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第2页。A.

今天下午三、四两个班的同学参加学术报告会。B.

作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。C.

大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。D.

今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。8．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（

）A.

这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭、东至日本、朝鲜、南至越南、缅甸、北至黑龙江。

B.

因此，门窗的位置和处理都极自由，由全部用墙壁至全部开门窗，乃至既没有墙壁也没有门窗。（如凉亭）C.

建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁、或横跨街中心的几座牌楼等等。

D.

简单的如台基、栏杆、台阶等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。9．下列句子中标点符号使用正确的一句是（

）A.

这个经济协作区，具有大量的信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。B.

当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时现在天宇。C.

出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。D.

今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。10．下列各句中标点符号使用正确的一项是（

）A.

“我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。”B.

北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。C.

作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花开了？哪天布谷鸟叫了？D.

张依朋把自己的烦恼，苦恼，一股脑地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。11．下面标点符号号使用正确的一项是（

）A.

昨天看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。B.

大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华的子孙。C.

他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调查，眼下买房要慎重。D.

有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。12．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（

）A.

小河对岸三，四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第3页。B.

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第3页。C.

他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立即写信去报名。D.

“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”13．下列标点符号使用没有错误的一项是（

）A.

“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.

我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”C.

基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D.

今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。14．下列各句标点符号使用正确的一项是（

）A.

虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的：比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。B.

最让我们不安的是，蚂蚁、还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。C.

齐曼在近期《自然》杂志上著文指出，“发明一种机制，把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公布于世，一定算得上现代科学史上的关键性事件。”D.

白蚁有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。15．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）A.

她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公办案，尽快解决问题？B.

以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。C.

每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。D.

“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。16．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（

）A.

安山寺景区内有被誉为植物界的活化石、有“植物大熊猫之称”的千年银杏树两棵（雌雄异株），优质天然地下喷泉两处。B.

旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。C.

翠翠一面注意划船，一面心想“过不久祖父总会找来的”。但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。D.

它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩”中的落叶（曹植《美女篇》），因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。17．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（

）A.

“种这树的时候，你才五岁。”母亲感叹地说：“一晃你都三十多岁了，树也这么高大，粗壮了。”语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第4页。B.

蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方：矮树、篱笆、野草、灌木枝等，蜕掉身上的皮。语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第4页。C.

两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样？”听我说包弟很好，她笑了。D.

以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。18．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（

）A.

“我的孩子们，”他温和而严肃地说：“新教师明天就来，今天是你们最后一堂法语课了，我希望你们多多用心学习”。B.

唐代诗人王维在诗歌和绘画方面都有很高的艺术造诣，作品具有空灵之美，正如苏轼对他的评价，“诗中有画，画中有诗”。C.

人们不会忘记来自心灵深处的声音，食指、北岛、顾城、舒婷……等朦胧诗人的名字将永远被镌刻在新中国的诗歌史上。D.

现在很多中学生都难以抉择，是在国内考一所一流大学，还是去国外考一个二三流的大学？这是社会发展带来的一个新问题。19．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）A.

学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试就来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。B.

整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理？那里的两岸居民将怎么办？C.

历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随之发生变化，因此，我们一定要密切关注。D.

公诉方认为：被告人叔文秀的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第133条，以交通肇事罪追究其刑事责任。20．阅读下面的文字，完成下列小题。

（甲）继2013年浙江大学竺可桢学院新生开学考题目“番茄炒蛋怎么做”以来，2018年鸡蛋又“重出江湖”，让很多浙大新生“跌了一跤”（很难及格）。究竟是什么鸡蛋，竟让这些浙大学子如此难以降服？（乙）让我们来看看当时的题目：判断鸡蛋是否新鲜有哪些办法？选项分别是“鸡蛋放在水中，能够沉入水底”“晃一晃鸡蛋，有声音”“闻到鸡蛋有腥味”“鸡蛋的表面光滑”。刚从考场走出的章同学在和妈妈吐槽：“我当时纠结好了一会，最后选了第三个，现在发现是错的，唉！”不仅考生措手不及，一些家长听到这题也蒙了。（丙）很多家长坦言平时都没有留意到这些细节，“这谁会注意啊，鸡蛋如果坏了，敲开就有臭味，或者蛋黄就散开了，但在这之前怎么鉴定，确实没有留意。”（1）文段中的划线词语，运用不正确的一项是（

）A.降服B.吐槽C.措手不及D.或者（2）文段中画横线的甲、乙、丙句，标点使用有误的一项是（

）语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第5页。A.甲语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第5页。B.乙C.丙【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、高中语文标点符号的使用1．A【解析】【分析】A项，错在“您的小狗怎样”？应该把问号放在引号的里面。故选A。故答案为：A【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组解析：A【解析】【分析】A项，错在“您的小狗怎样”？应该把问号放在引号的里面。故选A。故答案为：A【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。2．C【解析】【分析】A项中“赛前表示”后面的逗号应该为冒号，表示提起下文。如果把下引号内的句号移到引号外面，也可以。B项中“《健康秩序、健康生活》”的书名号误用，应改为引号，引号主要用于解析：C【解析】【分析】A项中“赛前表示”后面的逗号应该为冒号，表示提起下文。如果把下引号内的句号移到引号外面，也可以。B项中“《健康秩序、健康生活》”的书名号误用，应改为引号，引号主要用于“行文中直接引用的话”，“需要着重论述的对象”或“具有特殊含义的词语”，“健康秩序、健康生活”是电视宣传活动的主题，属于具有特殊含义的词语，因此用引号，不能用书名号。D项中“人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置”是一个陈述句，句末的问号应改为句号。故选C。故答案为：C【点评】此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第6页。3．C语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第6页。【解析】【分析】C项，“有指导性、有时效性、有感召力”中的顿号改为逗号，并列谓语之间不用顿号。故选C。故答案为：C【点评】该题考查标点符号的使用能力。题中所给的标点符号一般是易错符号解析：C【解析】【分析】C项，“有指导性、有时效性、有感召力”中的顿号改为逗号，并列谓语之间不用顿号。故选C。故答案为：C【点评】该题考查标点符号的使用能力。题中所给的标点符号一般是易错符号，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、总结、认真积累、多次复习。多关注书名号、省略号、冒号、破折号、分号等的使用。4．C【解析】【分析】“乱象丛生”后面使用冒号，可见后面内容应是具体来说明这“乱象”的表现，冒号的作用是解说作用。A项，冒号用在总括性话语的前边，以总结上文。B项，冒号用于提示性话语之解析：C【解析】【分析】“乱象丛生”后面使用冒号，可见后面内容应是具体来说明这“乱象”的表现，冒号的作用是解说作用。A项，冒号用在总括性话语的前边，以总结上文。B项，冒号用于提示性话语之后，表示提起下文。C项，冒号用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。这里与原文句中冒号作用一致。D项，冒号用于称呼语之后，表示提起下文。故选C。故答案为：C【点评】本题主要考查分析标点符号作用的能力。此类试题解答时，需要结合语境内容分析。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。冒号：用在称呼语后边，表示提起下文；用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。5．（1）C（2）B（3）D语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第7页。【解析】【分析】（1）原文中的破折号是解释说明的作用。A项，表示强调重点；B项，表示语意的转换；C项，表示解释说明；D项，表示声音延长。故选C。语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第7页。（2）第一组解析：（1）C（2）B（3）D【解析】【分析】（1）原文中的破折号是解释说明的作用。A项，表示强调重点；B项，表示语意的转换；C项，表示解释说明；D项，表示声音延长。故选C。（2）第一组，寥寥无几：形容数量很少，没有几个。凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。此处形容事物少，应用“寥寥无几”。第二组，权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。权力：政治上的强制力量；职责范围内的支配力量。此处强调“功利性”选课是权力也是利益，应用“权利”。第三组，权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。权力：政治上的强制力量；职责范围内的支配力量。此处强调“功利性”选课是权力也是利益，应用“权利”。第四组，目的：想要得到的结果；想要达到的地点或境地。目标：想要达到的境地或标准。此处指想要得到的结果，应用“目的”。故选B。（3）“在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道”主语残缺，排除AB；“吸引”与“共鸣”搭配不当，排除C。故选D。故答案为：（1）C；（2）B；（3）D；【点评】（1）本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。（2）本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。6．C【解析】【分析】A项“生活资料”后的逗号应为顿号；B项“土木工程师”后的逗号应在引号之外；D项“不是承诺顾客就是上帝吗”后应为问号。解析：C语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第8页。【解析】【分析】A项“生活资料”后的逗号应为顿号；B项“土木工程师”后的逗号应在引号之外；D项“不是承诺顾客就是上帝吗”后应为问号。语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第8页。7．A【解析】【分析】B项，分号改为逗号；C项，层次划分不明，应为“大陆同胞，台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞”；D项，并列谓语中间不用顿号。【点评】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、解析：A【解析】【分析】B项，分号改为逗号；C项，层次划分不明，应为“大陆同胞，台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞”；D项，并列谓语中间不用顿号。【点评】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。8．D【解析】【分析】A项，“葱岭”“朝鲜”“缅甸”后的顿号应为逗号。B项，括号放句号前。C项，顿号应为逗号。故答案为：D。【点评】解答此类题目，要明确各种标点符号的用法，还要注意梳理标点解析：D【解析】【分析】A项，“葱岭”“朝鲜”“缅甸”后的顿号应为逗号。B项，括号放句号前。C项，顿号应为逗号。故答案为：D。【点评】解答此类题目，要明确各种标点符号的用法，还要注意梳理标点符号使用的常见错误，有助于快速判断、选择．9．A【解析】【分析】B项中“海尔——波普”是彗星名，没有必要加引号，“金星”前的逗号应改为分号。C项中括号内内容是对全句的补充，而非对“地址”的解释，所以句末句号应移至“地址”后，或将括解析：A【解析】【分析】B项中“海尔——波普”是彗星名，没有必要加引号，“金星”前的逗号应改为分号。C项中括号内内容是对全句的补充，而非对“地址”的解释，所以句末句号应移至“地址”后，或将括号去掉，“地址”后加逗号，使括号内内容成为句中部分。D项中“任务重”“工程难”“规模大”都是短语，中间应用逗号隔开而非顿号。故选A。故答案为：A

【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。10．A语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第9页。【解析】【分析】B项，最后一个逗号应改为句号。语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第9页。C项，前一个问号应改为逗号，后一个问号应改为句号。D项，“烦恼”后面的逗号应改为顿号。故选A项。故答案为：A【点评】本题考查的解析：A【解析】【分析】B项，最后一个逗号应改为句号。C项，前一个问号应改为逗号，后一个问号应改为句号。D项，“烦恼”后面的逗号应改为顿号。故选A项。故答案为：A【点评】本题考查的是标点符号的辨析能力，注意结合标点符号的基本用法。标点类型的题主要考查它的基本用法，如冒号、问号等的基本用法，做题时既要根据标点的基本用法，也要结合句子的意思来作答。11．A【解析】【分析】本题考查正确使用标点符号。B“大陆同胞”后的顿号改为逗号，注意此句中的大并列、小并列之分。C破折号使用有误，“……朋友”之后的逗号可去掉，“……房地产商”后的破折号可去掉解析：A【解析】【分析】本题考查正确使用标点符号。B“大陆同胞”后的顿号改为逗号，注意此句中的大并列、小并列之分。C破折号使用有误，“……朋友”之后的逗号可去掉，“……房地产商”后的破折号可去掉。D冒号的管辖范围只能到“心理异常”，“心理异常”之后的逗号改句号。不仅要熟悉各种标点的基本用法，还要从分析句子内部关系入手识别一些常见的标点错误。12．D【解析】【分析】选项A，删去顿号；选项B，中分号用得不妥，因为在这个句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号，表示对前文的总结；选项C，考查书名号的用法。书名号表示书籍、解析：D【解析】【分析】选项A，删去顿号；选项B，中分号用得不妥，因为在这个句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号，表示对前文的总结；选项C，考查书名号的用法。书名号表示书籍、文件、报刊、文章的名称。“中国文化与世界文化暑期讲习班”，不应加书名号。故答案选D。故答案为：D语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第10页。【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。具体说有以下几点：弄清功用，分析结构，揣摩语气，理解文意，留意套用。语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第10页。13．B【解析】【分析】A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号，倒装句问号在后面；C中的问号应改为逗号，“基础知识究竟扎实不扎实”做句子的主语，不是疑问句；D中的第一个问号应改为逗号解析：B【解析】【分析】A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号，倒装句问号在后面；C中的问号应改为逗号，“基础知识究竟扎实不扎实”做句子的主语，不是疑问句；D中的第一个问号应改为逗号，选择问前面不用问号。故答案为：B【点评】此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。14．D【解析】【分析】A项，A项冒号应为破折号；B项第一个顿号应为逗号；C项句号放在引号外。【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者解析：D【解析】【分析】A项，A项冒号应为破折号；B项第一个顿号应为逗号；C项句号放在引号外。【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。15．C【解析】【分析】本题考查的是标点符号的正确使用，考生要注意标点符号的常见的用法积累和总结，比如书名号的运用，破折号的使用，选择文句中问号的使用，顿号及分号的使用等等。只有知道了这些标点符解析：C【解析】【分析】本题考查的是标点符号的正确使用，考生要注意标点符号的常见的用法积累和总结，比如书名号的运用，破折号的使用，选择文句中问号的使用，顿号及分号的使用等等。只有知道了这些标点符号的使用规则才能准确做题。本题A选项应该把句末的问号改为句号。B选项把双引号后面的句号移动到后引号的外面，因为属于不完全引用。D选项把后引号的句号移动到引号的里面，因为属于完全引用。语文高中语文标点符号的使用知识点总结及答案全文共13页，当前为第11页。【点评】正确使用标点符号。