记叙文写作的“四大”“七小”

记叙文写作的“四大”“七小”记叙文写作的“四大”“七小”

记叙文写作的"四大'"七小'

高考语文记叙文写作要留意"四大'、"七小'。"四大'就是：演绎一个故事；刻画一个人物；表达一种感情；揭示一个哲理。"七小'就是：细节描写；设置悬念；创设误会；制造巧合；虚实结合；抑扬并用；结尾点题。

高考记叙文写作

2024年参与广东高考语文作文评卷，我发觉绝大多数考生连续演绎"八股文式'的谈论文，千篇一律，千人一面，几乎都是"中心论点+几个分论文联盟.LWlm.论点+几个事例'的谈论文，很少写真情实感的记叙文。这种现象不符合当代中同学的共性特点，也背离了素养训练的宗旨。

那么，高考语文记叙文写作要留意什么？我认为要留意"四大'、"七小'。所谓"四大'就是四个大方向，即：演绎一个故事；刻画一个人物；表达一种感情；揭示一个哲理。所谓"七小'就是七个小技巧，即：细节描写；设置悬念；创设误会；制造巧合；虚实结合；抑扬并用；结尾点题。

一、把握四个大方向

1.演绎一个故事。记叙文就是要写人、叙事。看到标题或话题就可以由此联想到与题目相关的故事，可以是自己亲身经受的，也可以是耳闻目睹的事。

2.刻画一个人物。记叙文除了叙事以外，刻画人物也必不行少。故事中的仆人公形象的刻画可以通过以小见大的手法进行，从大处着眼，小处着笔，重点突出人物的共性。

3.表达一种情感。演绎了故事，刻画了人物，第三个大方向就是表达一种情感。我们在选材时，留意选取自己亲身经受的典型事例，不肯定要轰轰烈烈的大事，日常生活的小事也可以，可以通过以小见大的手法抒写真实的感受，表达人生的感悟。

4.揭示一种思想。一篇记叙文假如只有故事没有思想，也就失去了文章训练人的功能。要学会透过现象看本质，要揭示问题产生的根本缘由，要写出人生的感悟；要做到人无我有，人有我新，要有真知灼见，有训练意义。这是

记叙文写作的“四大”“七小”

写记叙文要把握好的第四个大方向。

二、演绎好七个小技巧

1.细节描写。所谓细节描写，简而言之就是情节中那些极富共性特点的细枝末节的描写。细节描写对烘托人物、推动故事情节进展、深化文章主题有着极其重要的作用。细节描写主要抓住人物的语言、行动、心理活动、神态等方面进行描写，以达到刻画人物、表现主题的目的。那么，如何进行细节描写呢？首先，要留意观看。到处留心，时时在意，从不同角度进行观看。现实生活中，一个人总会不自觉地表现出来某个习惯性动作或说的某句话，这些细节都会反映出其共性品质或爱好爱好等。只要我们擅长发觉，留意观看，便能发觉其中的道理。

2.设置悬念。设置悬念，也叫"卖关子'，即设疑团，不作解答，借以激发读者的阅读爱好。这样就可以使文章情节更加曲折，富于变化美，而且还能使文章波澜起伏，有张有弛，吸引读者。

3.制造误会。制造误会就是借助人物之间的各种误会造成肯定的冲突冲突，从而铺排情节，它能使叙事波澜起伏，使人物形象生动丰满。如《驿路梨花》一文对小茅屋的仆人误会多多，悬念重重，曲折动人，波澜起伏，引人入胜。因此，我们写记叙文时，可以以某件事为基础，通过艺术加工，让人与人之间

产生一点漂亮的误会，推动故事情节进展，使文章在曲折中增加更多趣味，产生令人意想不到的艺术效果。

4.创设巧合。创设巧合，是指让两个或两个以上的人物碰巧相遇，使冲突突显或突然得到解决，从而产生文势起伏曲折的小技法。我们创设巧合时，对巧合的时间、地点、大事、人物等都要合情合理，切不行胡编巧合，违反常理。否则，文章就会失去真实性，弄巧成拙。

5.虚实结合。虚实结合是作文构思的技法之一，对刻画人物而言，又可以称之为直接描写与间接描写。直接是实写，间接是虚写。一论文联盟.LWlm.般来说，实写是指真实地把正在发生的人和事写清晰，而虚写是写与真实的正在发生的大事相关的回忆、联想、想象、心理活动等。虚实结合的写法能使文章的感情表达更真实而富有层次感，更能打动人心。

6.抑扬并用。抑扬并用可以使文章更为曲折多变。最常见的是欲扬先抑，详细来说是文章为了更好地颂扬人物或大事，先对其进行贬抑，最终才褒扬，构成一种由贬到褒的写作过程。这样使行文曲折生动

记叙文写作的“四大”“七小”

，波澜起伏，造成悬念，形成对比，使读者在阅读过程中获得恍然大悟的快感，留下深刻的印象。

7.结尾点题。记叙文要防止就事论事，没有上升到理论的高度，没有主旨，没有点明大事的意义，没有让人得到启迪或受到训练。卒章显志，结尾点题，是记叙文最常见的技法之一。在充分叙述的基础上，水到渠成，一语破的，既让读者充分地、精确     地把握中心思想，也让人受到启迪。

总之，高考记叙文写作要拿高分，要让评卷者有眼前一亮的