高考语文复习技巧方法

高考语文复习技巧方法高中语文复习中，老师要重视同学反馈的信息，准时调整思维（方法）转变复习方式。制定复习内容时，要留意其必要性与有用性，下面给大家共享一些关于高考语文复习技巧方法，盼望对大家有所关心。

高考语文复习技巧方法

仔细绘制表格，做好学问归纳

行之有效的（复习方法），能够获得事半功倍的效果，语文学科也不例外。（高三语文）复习中，所需记忆的学问点比较繁杂，而绘制简洁表格，可以规范、集中而条理化地处理这些学问。比如在高中（语文学习）中，文学学问包含外国、中国古代、现代及当代等文学部分，老师引导同学绘制表格，合理分类学问点，并在相应类型下，对及简介、代表作等进行细致划分。绘制表格本质上而言也是一种复习过程，在此过程中，可以加深同学对学问的印象，学问记忆由瞬间转为永久，同时表格也有利于同学后期的复习。

以心理干预缓解同学思想压力

高三同学心理压力比较大，进入复习阶段后，老师不断重复练习，加大了同学学习压力，使得一些同学对语文复习产生畏惧。所以，老师设计教学方案时，必需结合同学思想变化，有效进行心理干预，在此基础上，缓解同学思想压力，放下学习包袱。实际教学中，老师可在潜移默化中，引导同学树立“尽力做好每一件事”的学习理念，鼓舞同学在现有基础上获得提高，与以往相比，现在的进步就是胜利的表现。该模式能够引导全部同学放下学习焦虑、自卑及急躁等消极心情与包袱，以饱满的精神状态投入语文复习中，为语文复习增加新的动力。

构建新学问体系

高考中，语文考试旨在检测同学语文综合素养，而这一素养的提高主要从以下两方面入手，一方面，把握扎实的基础学问;另一方面，应用理论学问提高文学作品鉴赏力量。此种状况下，老师指导同学语文学习时，首先应当细致、全面地复习整理考试大纲排列的学问点。因复习量大，要适当地应用多媒体教学技术，处理并整合学问点，构建全面的学问体系，借助多媒体为同学展现，高屋建瓴为同学呈现清楚的学问网络，吸引同学留意力，为复习效率的提升奠定基础。

比如，在诗歌鉴赏学问点的复习中，可从诗歌形象、表达技巧、语言特色及主旨等方面进行鉴赏。其中，诗歌表达技巧可从表现、修辞及表达方式等角度进行鉴赏。在此基础上，逐级排列提纲，将分散学问点融合在一起，以此构建完整的学问体系，并利用多媒体工具为同学展现，同学也可快速把握考试大纲要求，还能更好地把握学问内在联系，促使自身复习效果得到提升。

制造轻松愉悦的学习氛围，激发同学学习爱好

进入高三后，同学心理压力加大，总是处于紧急状态，无法轻松复习。事实上，高三语文复习中，假如同学语文（学习态度）发生转变，可以有效增加同学学习的自信念，就算没有老师监督，也能够进行自主学习，将语文学习当作一种爱好，促使语文复习效率不断提高。实际教学中，课前5分钟（才艺展现），是许多老师长期坚持的习惯，每周利用一节语文课时间，为同学组织“一站究竟”“感动众多”及（其它）励志性视频活动，营造轻松开心的学习氛围，让同学体验语文学习乐趣，进而获得事半功倍的复习效果。

重视细节，获得精细化复习效果

一是确定复习目标。高中语文复习中，目标必需要明确，以此提升复习效率。老师必需要全面考虑同学学习状况，结合高考大纲，合理制定复习目标，以此明确语文复习方向，为语文复习效率的提升奠定基础。

二是进行自主探究。新课标中提出同学必需要养成自主学习意识，这是自主探究语文复习的一种有效手段。在实际复习中，同学只有亲身经受，并进行学问的回顾与复习，才会获得清楚有效的记忆效果。所以，高三语文复习中，老师应在课堂上为同学预留学问探究时间，引导同学进行自主探究学习，老师也可设置问题，为同学探究指明方向，同学遇到问题时准时予以指导。

三是合作沟通。依据以往教学（阅历），高三语文复习中，合作学习是特别重要的。俗语云，众人划桨开大船，因而合作力气是特别令人惊异的。高三语文复习中，同学间、师生间进行沟通合作，可以让同学更好地把握学问点，同学准时提出遇到的学习难题，大家共同争论解答，这是一个双赢的过程，其也能够使学习力量弱的同学加深问题印象，学习力量强的同学则是二次巩固学问。

另外，该过程还能拓宽同学思维与语言表达力量，关心同学更好地复习（语文学问）。因而高三语文复习中，必需要重视合作沟通。四是小结（反思）。反思，是一种深层次学习模式，对复习功效具有特别重要的作用，在内化所学学问过程中，反思环节必不行少，其效果是题海战术无法比拟的。

回归课本

高三语文复习过程中，通常以题海战术加强训练，因此要多做多练找到适合自己的复习方法，（总结）规律，进而举一反三。同时，还要回归课本，有效利用教材内容。大量实践证明，回归课本，能够明显提高考试分值，是一种重要的复习策略。

拥有多种课外语文资料，即使精挑细选，但相较之教材，其广度与深度也明显不足，因此，假如不吃透教材，就盲目地利用课外资料答题海战，复习效果确定是差强人意的。阅读现代文时，提倡同学要秉承“从文中来到文中去”的理念，因而在语文复习中，也要秉承这一理念，即“由教材来回到教材”，因此高三语文复习，必需要回归课本。

高考高效复习6策略

1.要制定一个科学合理的复习方案。古人云：凡事预则立，不预则废。这里的“预”就是方案。高考复习要取得抱负的成果，考生在复习开头的时候，就应当紧跟老师步伐，在老师的指导下制定一个科学合理的复习方案。复习方案要写清这么几项内容：复习目标、复习内容、复习步骤、复习方法、复习过程中的自我管控等等。考生只有这样去做，以后的复习才会有条不紊、有板有眼，复习效果好。

2.整个过程必需紧跟老师步伐。高考复习一般分三个阶段，第一阶段全面推动，将高考必考的学问点力量点全部过一遍;其次阶段查缺补漏，将第一阶段复习中有遗漏的学问点力量点、有欠缺的学问点力量点再过一遍;第三阶段套题训练，主要是答题方法和答题技巧的训练。在这三个阶段的复习中，考生虽然可以依据自己的实际状况有所微调，但整个过程大的方面不能随便取舍，必需紧跟老师步伐。

3.要有共性化的复习策略。前面说过，在高考复习的整个过程中，考生必需紧跟老师步伐，但这并不意味着考生可以完全不顾自己的实际盲目地随大流。在高考复习过程中，考生除了在大的方面不能过分随便外，小的方面考生完全可以依据自己的实际去设计更符合自己实际状况的复习思路，只有这样，复习方能取得最大的效果。

4.把做题训练放在首位。高考不论你怎么去评论，但从考生的角度来看，就是考查考生做题的速度、质量，考生在做题的速度、质量方面优于他人，高考就能去的胜利;反之，就有可能失败。因此，考生在复习过程中，必需把做题训练放在首位，静下心来，耐下性子，认仔细真地去对待，扎扎实实地去训练，高考才能取得好成果。那种认为高考复习不必大量做题的观点是非常错误的，是误人子弟的毒药，考生在复习过程中，千万不行信任。

5.要多反思多总结。复习过程中，有一段时间，成果可能提高的快一些;有一段时间，可能会慢一些;有一段时间，还以停止不动，原地踏步。面对这种状况，考生既不能傲慢，也不能气馁，正确的做法就是多反思多总结，反思总结快的缘由是什么，慢的缘由是什么，停止不动的缘由又是什么，只有这样不停地去反思、去总结，才能摸索出一套适合自己的复习规律来，如此，后续的复习将越走越顺。

6.保持住一个良好的心态。在高考复习过程中，考生的成果会起起伏伏、反反复复，考生必需明白，这种状况是正常的，因此，当成果一落千丈时，不要过分哀痛;当成果跃上高峰时，不必傲慢自满。只有保持好一颗平常心，不骄不躁、不自轻自贱，方能在高考复习中取得最终的成功。

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