人是万物的尺度（人民版）

专题六西方人文精神的起源和发展1、人文精神：人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向，其核心内涵是人文主义。2、人文主义：人文主义的实质就是：强调人、人性、人的尊严和人的价值。

解读99页导语：3、西方思想史上的三次思想解放运动：产生：智者运动(公元前5世纪中叶)复兴：文艺复兴和宗教改革（14-17世纪）成熟：启蒙运动（17-18世纪）“人是万物的尺度”（西方人文主义思想的起源）教学要求：了解人文精神的起源；了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；理解人文精神的内涵。感受苏格拉底为追求真相而献身的精神。（“人生而平等”为课外阅读内容）中国时间世界政治经济文化政治经济文化BC770-BC476BC476-BC221中外历史大事对照表中国时间世界政治经济文化政治经济文化春秋时期诸侯争霸封建经济萌芽，铁犁牛耕百家争鸣BC770-BC476前8世纪希腊城邦国家出现；BC594梭伦改革；BC509罗马共和国；BC506年克里斯提尼改革古代希腊海外贸易发达普罗塔戈拉(BC480-BC410);苏格拉底(BC469-BC399)；柏拉图(BC427-BC347)；亚里士多德(BC384-BC322)战国七雄争霸都江堰、郑国渠、市井商业区、商鞅变法BC476-BC221BC500-BC449希波战争；BC449《十二铜表法》；BC443-BC429伯利克里雅典民主政治黄金时代中外历史大事对照表本课结构

智者的启蒙真理与自由的殉道者

人生而平等古希腊人文主义哲学的光辉众神之神宙斯宙斯赫拉雄伟的古希腊宙斯神殿遗址宙斯相传是古希腊神系中的主神，掌管雷电人类的主宰。奥林匹斯山的众神智慧女神雅典娜美神维纳斯在公元前七世纪以前，希腊人在解释自然现象和社会现象时，简单地归结于一个以宙斯为首的无所不知、无所不能的神灵家族。古希腊人认为自然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。物体是可分的，但不能无限可分，有一个尽头。这不可再分的东西就是坚固而实在的原子。原子才是真正的元素，气、水、土、火都是原子构成的，并不是元素。

------德谟克利特“这个有秩序的宇宙(科斯摩斯)对万物都是相同的，它既不是神也不是人所创造的，它过去、现在和将来永远是一团永恒的活火，按一定尺度燃烧，一定尺度熄灭。”-------赫拉克利特“水是万物的本原”——泰勒斯西方哲学之父

——泰勒斯约公元前７世纪，一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世界的本来面目，提出一系列普遍性问题，最早的哲学－－自然哲学产生了。但这只是对自然本身的探讨和解释，与人生没有关系。一、智者的启蒙1.何谓智者运动？他们的基本主张是什么？2.智者运动是怎样兴起的？3.智者的主要代表人物是谁？其思想的中心内容是什么？应如何评价？

“智者运动”指大约公元前5-4世纪，古希腊的城邦中出现了一批以教授演讲、雄辩和政治知识的职业人群。他们被称作智者。他们的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发。由他们倡导而引起思想和社会认识的巨大变革称之为智者运动。

3强调人的价值、人的决定作用。基本主张：1怀疑神灵，否定绝对权威；2尖锐地批判传统，敢于创新；希腊工商业发展

平民地位提高,个人主义成长

解决实际问题的需要

城邦奴隶制民主政治发展

根本原因最主要原因公元前8世纪雅典城邦萌芽公元前6世纪初梭伦改革，雅典民主制度基础奠定公元前6世纪末克利斯提尼改革，雅典民主政治确立公元前5世纪伯利克里执政，雅典民主政治发展到顶峰古代雅典城邦民主政治的形成发展最主要代表人物：普罗塔戈拉主张：“人是万物的尺度”

评价：积极：它把人置于世界和社会的中心，强调了人的价值和作用，这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。消极：但是从认识论角度来说，它带有相对主义和主观主义的倾向。

如何理解“人是万物的尺度”的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。评价（伟大之处）：肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。共同探究之一21请分析：上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？

人是万物的尺度---公元前5世纪中叶公元前8、9世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，人类之王，人们按神谕安排事情。“万物皆源于水，又复归于水”“世界是一团永恒的火”

---公元前6世纪西方的人文精神起源于下列哪一次思想解放运动A、希腊的智者运动B、文艺复兴运动C、启蒙运动D、欧洲封建国家改革运动A西方第一次思想解放运动的先驱是A、普罗塔戈拉B、苏格拉底C、霍布斯D、芝诺A西方人用人的眼光去观察世界,始于A、古希腊的智者运动B、斯多亚学派C、文艺复兴运动D、欧洲启蒙运动A之所以把智者运动看做是西方人文精神的滥觞,是因为这场运动

A.使人类自我意识第一次从原始宗教和自然统治下觉醒B、与上帝直接对话C、否认绝对权威,怀疑神灵D、哲学家第一次放弃对物质世界的探索A有关希腊智者运动的表述,错误的选项是

A、以探索人类社会和人类主体为主要内容

B、主要观点是“人是万物的尺度”

C、产生于公元5世纪中叶,与雅典民主政治高峰期相当

D、它第一次用人的眼光去观察世界C下列观点不属于智者学派的是

A.正义、美德、真理等价值标准是由人制定的

B.世间没有客观的评价标准和永恒的真理

C.否定神或命运等自然力量的作用

D.无知是一切罪恶的首要根源D下列观点属于智者学派的是①万物由水生成，又复归于水；②“人是万物的尺度”；③强调人的价值、人的决定作用；④“知识就是道德”。A、①②B、③④C、①④D、②③D二、真理与自由的殉道者1.苏格拉底其人其事2.苏格拉底的哲学主张是什么？3.怎样评价苏格拉底的哲学思想？苏格拉底（Socrates前470年—前399年）古希腊著名哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他在雅典和当时的许多智者辩论哲学问题，主要是关于伦理道德以及教育政治方面的问题。他被认为是当时最有智慧的人。在雅典恢复奴隶主民主制后，苏格拉底被控，以藐视传统宗教、引进新神、败坏青年和反对民主等罪名被判处死刑。他拒绝了朋友和学生要他乞求赦免和外出逃亡的建议，饮下毒酒自杀而死。在欧洲文化史上，他一直被看作是为追求真理而死的圣人，几乎与孔子在中国历史上所占的地位相同。

苏格拉底教学法苏格拉底用谈话法进行教学

苏格拉底在教育学生时，首先摆出一付很无知的样子，向学生请教一个问题，然后顺着学生的思路一步步地发问；当学生有了迷惑时，他并不急于告知答案而是举出一些实例，引导和启发学生从中得出正确的结论。后人将这种方法概括为四个部分：讥讽、“助产术”、归纳和下定义。苏格拉底教学法

苏格拉底习惯到热闹的雅典市场上去发表演说和与人辩论问题。他往往一把拉住一个过路人说道：“对不起！我有一个问题弄不明白，向您请教。怎样才是一个有道德的人？”人人都回答说：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。”苏格拉底装作不懂的样子又问：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计地去欺骗敌人呢？”“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己就不道德了。”

苏格拉底反驳道：“当我军被敌军包围时，为了鼓舞士气，将领就欺骗士兵说，我们的援军已经到了，大家奋力突围出去。结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗？”那人说：“那是战争中出于无奈才这样做的，日常生活中这样做是不道德的。”

苏格拉底又追问：“假如你的儿子病了，又不肯吃药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而是一种很好吃的东西，这也不道德吗？”那人只好承认：“这种欺骗也是符合道德的。”

苏格拉底并不满足，又问道：“不骗人是道德的，骗人也可以说是道德的。那就是说，道德不能用骗不骗人来说明。究竟用什么来说明它呢？还是请你告诉我吧！”那人想了想，说：“不知道道德就不能做到道德，知道了道德才能做到道德。”苏格拉底这才满意地笑起来，拉着那个人的手说：“您真是一个伟大的哲学家，您告诉了我关于道德的知识，使我弄明白一个长期困惑不解的问题，我衷心地感谢您！”想左右天下的人，须先能左右自己。认识自己，方能认识人生。无知即罪恶。智慧意味着自知无知。这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。唯有理智最为可贵。苏格拉底的哲学主张苏格拉底的哲学主张思想主张：（1）道德：①反对智者忽视道德、追求功利。②美德即知识。（2）理性：①强调人类的理性，否认绝对权威。②“认识你自己”。就是认识做人的道理

③尊崇理性，追求思想自由。(3)苏格拉底和智者的异同：同：①基本上是属于同一时代②智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“认识你自己”，都肯定了人的价值，否认绝对权威。异：①智者学派为达到目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利。②苏格拉底则强调道德哲学，他认为人生的最高目标是追求正义和真理。38

苏格拉底最后因触犯了当时权贵的利益而被判处死刑。有的弟子劝他借机逃走；有弟子和朋友愿意代他赎罪，但都被他拒绝了。为了维护真理和正义，他表示：“服从国法，是市民的义务。”于是他为真理而殉难。

苏格拉底之死

为了真理与自由，他自愿选择死！既服从城邦法律的判决，又捍卫思想自由和人格尊严。罪名：不敬神和败坏青年苏格拉底被誉为“智慧的化身”，下面有关苏格拉底的说法，错误的是:

A.他的哲学追求主要集中在认识人自身这一命题上B.他强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的根源C.认为好坏优劣取决于个人的尺度D.他使哲学开始成为一门研究“人”的学问C苏格拉底①被马克思称为“哲学的创造者”②追求功利，忽视道德③发现了人类知识的有限性④发现了人类理性的力量和价值A①②③④B①③④C①②④D②③④B苏格拉底的基本思想不包括A强调理性，否认权威B忽视道德，追求功利C认识你自己D未受考察的生活是不值得过的B苏格拉底哲学探索的指南是A“认识你自己”

B“人是万物的尺度”C“未受考察的生活是不值得过的”D否认绝对权威A马克思称苏格拉底为“哲学的创造者”,其主要依据是苏格拉底

A、反对智者忽视道德的主张

B、强调人类理性,否认绝对权威

C、第一次在哲学意义上发现“自我”

D、发现了人类知识的有限制性C下列关于苏格拉底及其思想的表述,不正确的是A、强调人类理性B、主张承认绝对权威C、第一次在哲学意义上发现“自我”D、被当作18世纪启蒙思想家的先驱B下列属于苏格拉底的名言是：

A、奴隶是人，他们的天性和其他人相同

B、人是万物的尺度

C、顺应自然的生活就是至善

D、未受考察的生活是不值得过的D三、人生而平等1.斯多亚学派有哪些代表人物？2.斯多亚哲学有哪些主要思想？3.斯多亚哲学是怎样发展了人文主义？代表人物ZenoCicero

（1）“逻各斯”是主宰、产生、统治一切自然形态本源的实体和动力（“神”），一个贯穿万物的永存不朽的理性；（2）自然界的一切发展和变化都是有规律的，是符合理性的；（3）人类社会也具有理性；“顺应自然的生活就是至善”（4）人同自然界一样都产生于最高的理性——逻各斯，从而得出人人生而平等的结论。思想主张在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等等西方人文主义的核心理论，对后世产生了深远影响斯多亚哲学对人文主义的发展在西方历史上,第一次系统论述人类“生而平等”的是

希腊的智者运动B.斯多亚学派C.文艺复兴运动D.百科全书派B下列关于斯多亚学派的表述,正确的是A.是古希腊智者运动的延伸B.创始人是西塞罗C.斯多亚哲学最主要的是物理学和伦理学D.它主张人生来平等D课堂总结主要派别(人物)哲学范畴主要观点作用或影响普罗塔戈拉苏格拉底斯多亚学派认识人与社会认识自己人与自然、人与人的关系人是万物的尺度认识你自己美德即知识人人生而平等是人类意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞，是西方第一次思想解