比与比例的优秀教案200字范文（10篇）

比与比例的优秀教案200字范文（10篇）比与比例的优秀教案200字范文11、掌握有关比和比例的知识。2、运用比和比例知识解决实际问题。师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。比与比例的优秀教案200字范文21.使学生进一步理解比和比例的含义及性质，会化简比和求比值，会解比例。比与比例的优秀教案200字范文3（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书、思考、填空。（二）检测（课本第89页的例4）1、找3名学生板演，其余生做在练习本上2、教师认真巡视，发现错例，板书于黑板上对应位置。比与比例的优秀教案200字范文4认真看课本第89页下面的3个问题，思考：1、什么叫做比？各部分名称是什么？什么叫做比的基本性质？什么叫做2.略3、你是怎样判断两种量成正比例还是成反比例的？举例说明。5分钟后，比谁能做对检测题！比与比例的优秀教案200字范文51、一条绿化带长350米，在平面图上用7厘米的线段表示。这幅图纸的比例尺是多少？师：同学们，今天的知识你学会了？下面我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得好。比与比例的优秀教案200字范文6本课主要复习比和比例的意义与性质、比例尺的知识。本节课知识的呈现是这样的：教材先把比和比例的意义和性质归纳整理成表，通过对比使学生弄清比和比例的概念，再通过“说一说”、“想一想”、“做一做”等形式进一步巩固所学知识。其中，求比值和化简比是学生容易混淆发生错误的地方，复习时应从“一般方法”和“结果”两方面加以比较，以便使学生形成清晰的概念，掌握“比较”的学习方法。在复习比例尺时，要使学生理解比例尺实际上是一个比，是图上距离和实际距离的比。着重训练学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求出图上距离和实际距比与比例的优秀教案200字范文71.填空。（1）根据右面的线段图，写出下面的比。③甲数与甲乙两数和的比是（）。④乙数与甲乙两数和的比是（）。不变，后项应该（）。如果前项和后项都除以2，比值是（）。（4）把（1吨）∶（250千克）化成最简整数比是（），它的比值是（）。（6）如果a×3＝b×5，那么a∶b＝（）∶（）（7）如果a∶4＝0.2∶7，那么a＝（）（9）甲数乙数的比是4∶5，甲数就是乙数的（）2.选择正确答案的序号填在（）里。（1）1克药放入100克水中，药与药水的比是（）。①1∶99②1∶100③1∶101④100∶101比与比例的优秀教案200字范文8（一）更正师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好）（二）讨论1、看第（1）个题的式子，认为对的举手。为什么？72：96=3:46:8=3:42、上面两个比能组成比例吗？为什么？3、什么叫做比例？各部分名称是什么？什么叫做比例的基本性质？4、看第（3）题的算式，认为对的举手？为什么？生说，师小结：5、看每道题的计算过程和结果，若对，问：认为对的请举手。若错，追问：为什么？错在了哪6、评正确率、板书，并让学生同桌对改。过渡：老师发现，从上课到现在每个同学都很认真，老师为你们感到骄傲。现在老师这里还有几道题，你们敢不敢来挑战啊？（生：想）比与比例的优秀教案200字范文9本课主要复习比和比例的意义与性质、比例尺的知识。本节课知识的呈现是这样的：教材先把比和比例的意义和性质归纳整理成表，通过对比使同学们值和化简比是同学们容易混淆发生错误的地方，复习时应从“一般方法”和“结果”两方面加以比较，以便使同学们形成清晰的概念，掌握“比较”的学习方法。在复习比例尺时，要使同学们理解比例尺实际上是一个比，是图上距离和实际距离的比。着重训练同学们能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。教学内容：教材第101—103页，完成第101—102页和第103页上面的“做一做”，练习二十二的第1—9题。素质教育目标（一）知识教学点1.理解比和比例的意义和及性质。2.理解比例尺的含义。（二）能力训练点1.会化简比和求比值，会解比例。2.能正确地解答有关比例尺的应用题。（三）德育渗透点引导同学们探索知识间的联系，激发同学们学习兴趣。教学步骤比与比例的优秀教案200字范文101.比和比例的意义及性质（1）教师引导同学们回忆所学知识并完成下表：（2）说一说，比和分数、除法有什么联系？根据同学们的回答完成下表：（3）提问：比的基本性质有什么作用？比例的基本性质呢？引导同学们小结几种比的化简方法：①整数比化简，比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。②小数比化简，一般是把前项、后项的小数点向右移动相同的位数（位数不够补零），使它成为整数比，再用第一种方法化简。③分数比化简，一般先把比的前项、后项同时乘以分母的最小公倍数，使它成为整数比，再用第一种说法化简。④也可以用求比值的方法化简，求出比值后再写成比的形式。例2解比例12∶x＝8∶2指名同学们说出解法，教师板书。（4）做教材第101页的“做一做”①李师傅昨天6小时做了72个零件，今天8小时做了96个零件。写出李师傅昨天和今天所做零件个数的比和所用时间的比。这两个比能组成比例吗？为什么？②甲数除以乙数的商是1.4，甲数和乙数的比是多少？2.求比值和化简比同学们做完后，组织同学们比较求比值和化简比的区别，并整理成下表：（2）完成教材第102页“做一做”的题目，做完后集体订正。3.比例尺（1）教师出示一张中国地图，让同学们观察后提问：②什么叫做比例