11月份教学工作总结（共6篇）

11月份教学工作总结（共6篇）篇：11冬工作

计算机专业教学工作总结

涉县职教中心就业部

段

海

军

计算机专业教学工作总结

本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、思想方面

本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。二、计算机教学工作方面

1、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《计算机专业课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：

①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂45分钟要质量。个人教学业务水平学习方面：

计算机专业知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机专业教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中，我担任的班级取得了优秀的成绩，积极认真地参加本学科的继续教育培训，积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。四、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。4、利用各种教学方法，提高学生注意力。以上是本人在本学年信息技术教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。X月份转瞬即逝，又到了写X月份教学工作总结的时候了。对于各位教学工作者而言，如何写好工作总结是他们应该考虑的事。下面提供一篇教学工作总结范文，希望大家能从中领略到教学工作总结怎么写。办公室

1、20xx年招聘新教师报到工作

2、教师提前退休、正常退休有关工作

3、教职工签订劳动合同及上报工作

4、职称晋升工资

5、招生宣传工作

6、常规工作

7、网站更新与维护

8、学期结束工作

学生科

1、x月2日～x月22日在全校开展并完成了第五届全国中等职业学校“文明风采——从中职生资助政策想到的”征文收集、评选、上报工作，和“文明风采——职业生涯”设计指导制作、上报工作，共上报征文三篇、职业生涯两篇

2、x月4日～x月13日在全校以班级为单位开展“预防溺水，安全教育”主题班会，并收集班主任班会总结

3、x月4日～x月13日完成本年度学生奖学金的评比、公示、奖学金发放工作

4、x月9日～x月15日完成“迎奥运、树新风”爱国主义读书活动总结工作

5、x月1x日～x月22日完成20xx年市侨鸿爱心助学基金评审申报工作

6、x月1x日～x月22日完成除下厂班级的学生“致学生家长的一封信”的发放工作7、x月29日～x月30日“我承诺，做一个有道德的人”签名活动

8、x月23日～x月30日完成班主任暑前结束工作的安排工作

9、x月13日～x月19日各班级以班级为单位开展了暑前安全教育结束会

10、x月20日～x月30日完成部分学生实习就业工作

教务科1、协助校长室完成了校首届文化艺术技能节闭幕式学生奖品的核算造册工作。2、在校长室的领导下，顺利、圆满地完成了高考和中考工作。3、13日配合职教教研室完成了校两位教师（胡燕、邱永梅）精品课的摄像录制工作4、1x日---20日组织了学校的期末考试和0x秋、0x春秋学生单科结业考试。5、完成05级学生毕业证书和报到证的办理工作，以及毕业生档案材料的复印、整理、装档。6、会同总务科核查毕业生欠费情况

7、统计参加对口升学班人数

8、收集各班学生身份证等材料，为中职学生管理系统的数据录入做准备

9、完成大专生申请及中专毕业直升联大的相关事宜

10、做好学期结束一切工作（发放学生成绩单、学生成长手册科目单、教师教学工作总结、教研组总结、召开班长会议、统计学期考勤表以及教师各类材料的收取工作等）

11、做好招生的各项准备工作

12、做好教学工作总结计划，督促体育组完成学生体质健康测试

生产实习科

1、到

24、25中进行招生宣传

2、学期实训成绩和学生工量具赔偿清单交各班班主任

3、车间维修清单交总务

4、做好潜山学生培训的前期准备工作

5、完成0x秋的技能补考

保卫科

1、维护校园和谐

2、召开学生公寓管理会议

3、处理学生之间的小矛盾

4、做好学生文明离校工作

团委

1、举办首届校园文化艺术技能节闭幕式文艺汇演，全校共有20个班级参加演出，共评出一等奖2个，二等奖4个，三等奖x个，优秀奖x个

2、组织青年教师分别于x月2日、x月13日、x月2x日在华衍水务岗亭参加“红绿灯，文明行”劝导工作3、召开团委会、学生会会议，布置学期结束工作

4、编写学校安全小手袋一书

总务科

1、x月2日～x月3日办理办学水平评估奖励费；安装东区投影仪（一层阶梯教室，三层机房）；准备学校首届文化艺术技能节闭幕式

2、x月5日～x月30日办理西区围墙开工手续；补办西区土地证（漏掉操场）；0x年学校预算外教学设备项目开标评标；办理拆围蒋世华退场协议手续

3、x月x日～x月19日与学校教务科、保卫科、综合办整理统计校舍安全检查及陪同市局基建办领导检查东西区校园

4、x月9日～x月11日统计省第二届技能大赛赛点经费上报

5、x月13日～x月30日办理学校吸顶扇安装工程施工单位确定（在市招标办协议供货）6、x月1x日～x月19日办理西区食堂卫生许可证（重新）

7、x月17日～x月30日落实07年预算外项目三包教务软件（重新招标）实施

8、x月19日～x月30日办理学校教研室电脑布线图纸设计及西区原电子阅览室改装为多媒体会议室图纸设计

9、x月22日～x月23日与生产实训科一起办理省成套设备有限公司的10台普通钻床验收工作

10、x月23日08年教附职教设备项目批复下来

东区教育工作

一、x月5日召开“广播校会”，对东区学生进行“端午节“期间的安全、文明教育，x月13日召开“广播校会“，就中职部期末考试期间的纪律、财产使用、卫生和安全问题，对学生进行了教育

二、x月1x日，学生科邓科长召开初中部班主任会议，就期末阶段班级卫生、财产和学生安全提出具体的教育要求

三、在学期结束之前，各班级利用班会时间对学生暑假期间的安全进行了一次全面教育四、在中职部班主任的配合下，疏导住校生安全、文明、有序离校

教学工作

一、组织了中职部和初中部的期末考试，考试秩序良好

二、组织了初

一、二年级的地理、历史、生物结业考试

三、完成初三学生毕业考试、升学指导等工作安全保卫

一、及时处理了学生之间的纠纷，本月份没有发生恶性打架事件

二、在中职部放假前，对住校生个人财物的保管做了妥善安排

三、配合总务科对东区的校舍、食堂、体育设施等进行了一次安全检查

四、对暑期的值班人员做了安排

后勤工作

一、总务科将东区篮球架安装到位

二、对东区三楼微机室、多媒体教室的投影仪进行了更换

三、更换了东区学生宿舍北楼的大门

第3篇：.1.11教学工作总结

教学工作总结和下学期工作总结计划

2012.1.11张雷海

一年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制定好教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对一年来教学工作作出总结，一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。针对不同学生，尤其是差生经常面对面的给他们指出问题，协商解决，遇到不明白的地方反复讲解，督促成绩优秀的学生经常帮助学困生，是每个学生都能取得在学习中的进步。注意后进生的思想工作，使其感到学习并不是很可怕的，动之以情晓之以理，使其树立正确的学习态度。成绩分析：

这次考试成绩，全班优秀人数23人，及格47人，最高分117，最低分13分，基本完成去年计划，但是暴露出来的问题，在具体教学工作中，没有很好贯彻学校的指导思想，差生抓的不到位，优生要求不严格，导致学生两极分化很严重。在具体的工作我也有很多失误的地方，主要便现在：

1、教材挖掘不深入。有些课很肤浅，认为不是考试内容

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力

不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。每上完一节课，给自己找点这样那样的理由，就是不想好好对这节课进行反思总结

针对上面出现的问题，我以后一定要做到：

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。第4篇：11月教学工作总结

11月教学工作总结

一、本月主课程安排：

数学版块自10月27日至11月21日；11月24日周开始第二个语文版块。数学版块介绍了1---12的数字性质，1-24正倒数，100以内数数，10以内数字分解的初步引入。语文版块本月为第一周，学习的汉字有：本、末、束、森、林，依然是从甲骨文至现代汉字的学习脉络。故事：

主课故事以格林童话为主，本月主要选择了：

三个小矮人、六只天鹅、兄弟俩、装在玻璃瓶子里的鬼怪、生命之水、勇敢的小裁缝等。午睡故事主要选自中国童话（汉声《最美的中国童话》）

二、晨圈：，拉圈歌---晨歌----晨颂

数学版块：

2，传沙包数至24下----抛接沙包----原路返回----沙包回家

3，1月10日周推展为：“转个圆圈走走，转个圆圈走走”冬天的小仙童，学小精灵走（7的正倒数并练习足尖走路）；学大企鹅走路（10的正倒数）；学小婴儿爬（15的正倒数并进行爬行练习）；学仙鹤走路（20正倒数并进行有控制地平衡迈步练习）；学小海豹走路（24的正倒数并进行手臂撑地滑行练习）

小仙童们要往仓库里传递果子为过冬做准备，但是不能让小老鼠听到，只有小猫叫的时候才可以大声数出声：传沙包数数，听到小老鼠叫就要转为默数，听到小猫叫就可以接着大声数出声（数数练习+专注练习+倾听练习+配合练习）

4，数字歌曲：一个金太阳（随着课程进度每天增加一个数字）

语文版块：

2，歌曲：雨滴

3，下雨了，我们打开小雨刮把玻璃刮干净，让外面的风景看得更清楚（平躺，足部开合，感统练习）

4，雨停了，我们一起出来玩吧~“眼啦眼啦明，水啦水啦红”（听音猜人，听觉练习）固定内容：

声律启蒙，一东反复练习（加手指开合配合吟诵节奏）。结束诗：

（诗歌的语言、韵律节奏以及其中的情感是语文听、说训练当中举足轻重的方式。）第一周：秋天多么美

秋风起来了，秋风起来了，小草换上了黄衣裳，树叶飘呀飘，飘到了地上，棉花白了，高粱红了，谷子笑弯了腰，紫莹莹的葡萄挂满藤，红通通的石榴咧嘴笑，南飞的大雁，哏儿嘎，哏儿嘎，它们都在说：“秋天来了，秋天多么美。”

第二、三周：数字诗

太阳是1，天空是1，世界是1，我是1.我是1，我是完整的，在我之内，包括了所有。整个世界是1，我是整个世界。是的，你是1，你是唯一的。看见了吗？看见了吗？黑暗与光明围绕着我和你。我有双眼和双耳，看见又听见。左手和右手，两个好朋友，拉拉手，拉拉手，一起拉拉手；左脚和右脚，两个好朋友，跺跺脚，跺跺脚，一起跺跺脚。双手和双脚，都是好朋友。是的，你们是两个好朋友，你们是一对儿。最后一周：傅韵如生日诗：

是谁，爽朗的笑声象鸟儿欢唱？是谁，轻盈的身姿象小鹿徜徉？是谁，灵巧的手指象蜜蜂奔忙？是你么？温柔的云朵？默默注视着身边的伙伴，悄悄的送上柔软的帮助。是你么？闪亮的星星？眨着眼睛静静地聆听，奇思妙想如星芒闪烁。是你么？青翠的树林？脚踏大地又向天空致意，花草鸟兽都在你的心怀里。是的，是的，他们的身影映照着我，我在天地间只为学习爱的传递。课前律动：（各课前都可以做为安静引导用）

小树叶小树叶会说话，哗啦啦，哗啦啦，它说：风大啦，风大啦！小树叶小树叶会说话，沙沙沙，沙沙沙，它说：风小啦，风小啦！小树叶小树叶会说话，刷刷刷，刷刷刷，它说：小雨啦，下雨啦！风停了雨停了，小树叶，不响啦。三、湿水彩

1月4日外蓝内黄：普蓝柠檬黄（黄色在画面中找到自己的位置，占了一大片，蓝色来的时候，黄色冲着小蓝大叫：千万不要靠近我，别把我弄脏！谁能把蓝色一点一点变浅变亮，直到变成黄色？）赏画时：哪里的颜色迎面而来，哪些颜色在我面前退隐而去？1月11日

普蓝金黄（浓浓调制）（一片黄色的云和一片蓝色的云踏上了旅程。当它们飘荡到一起时，一片对另一片喊道：你可以把你的颜色扩展到我周围来，不过，请别太浓啊。当他们会面时，背景色会是怎样的？）

1月18日普蓝柠檬黄（浓浓调制）（黄色在纵深处平平地展开。三五片大大小小的云升入了高空。蓝色从上方出现了：它没有碰到黄色的云，却在纵深处与黄色混合了。1月25日普蓝金黄和柠檬黄调制在一起（浓浓调制）（蓝色已经在下方造出了一片蓝色的土地。对于蓝来说，小片的、活跃的黄显得太放肆了。于是蓝色就用它的颜色包住了四处飘荡的小片黄色，以便让它安静下来。只听见黄色喊道：我也愿意这样！蓝色，不过，请你别太浓了。蓝色也觉得很惬意，于是它允许黄色再朝地面渗透一些。）

四、手工课

第一、二周完成围巾的连接、缝制、藏线头工作；

第三周为本月过生日的同学制作手指编；

第四周起染布、缝制手工袋。五、英语课

这个月主要学习内容仍旧是身体部位、农场动物，增加了数字。身体部位继以前学的韵律后，新学了Righthandlefthand,thesearetwo，和myhandsonmyheadIplace.试着做了Hokeypokey，孩子们自己选不同的身体部位putinandputout,玩得很欢，尤其是他们喜欢选putyourtonguein,然后我们伸出舌头的同时还要唱，shakeitallabout，娃们觉得太搞笑。在基础

上

新

加

了HeadshoulderskneesandtoesNeckchestandtummybacktummyback.孩子们对第二段自编的内容很感兴趣。变化为每段少说一个身体部位的形式也很喜欢，一首歌能从“头”到“嘴”唱个七八遍还保持兴致勃勃也挺不容易的。这种变化的重复，可是让孩子学习英语的不二法门。农场动物不是本月主要的学习内容，会在课堂中以游戏的形式让孩子复习巩固。游戏中会让5个孩子选5种动物，其他同学闭眼低头，这5个孩子会把动物悄悄放在某个孩子面前。之后发现面前有动物的同学会猜是谁放了这个动物在自己面前，用的

“Didyouputthe...Infrontofme,jasin?”开始孩子们觉得长，会简化为

“Didyouputthe...,jasin?”玩过一两次后会增加infrontofme.感觉孩子们的学习能力很强，不怕会被比较长的句子吓到，但也要注意课堂的气氛，不会用太难的东西破坏他们的安全感，总是“稍有难度，努力练习就会掌握”这样的程度就好。数

字的学习

一

直是

以onetwothreefourfive,onceIcaughtafishalive的韵律带入的，这首韵律带了不短时间，有的同学已经会说全部，从一到十的数字全都孩子都已熟悉。最后一节课开始带11-20，再到30、40、50...会配合韵律和歌曲一起数数。教数字存在的问题是有部分同学已经会，会对反复重复觉得不耐烦，需要利用好这部分同学的带头作用，引领整个班级都熟悉起来。此外故事mr.Gumpywentout继续给孩子们讲，故事里大量的动物，会让孩子们分别拿不同的动物，讲到哪种，拿着这种动物的同学会上前来说“mayIgowithyou?”后来动物们一通打闹船翻了，孩子们都很兴奋。但这个故事属于功能性故事，情节性不是很强，会在接下来时间变成让孩子们参与演出，再演个一两遍就好换新故事了。这周特别要提的一点是，家长课堂上我为家长们展示了孩子们喜欢的两个手偶。有天值班，Venlentino的爸爸悄悄跟我说，原来蓝色的那个手偶名字不叫Elmo,叫cookiemonster,饼干怪物。赶快查了一下芝麻街的成员，原来真是搞错了。怪我之前没查清楚。只好当天英语课上跟孩子们老实承认老师搞错了。有的孩子就说“哦，我就说嘛，那个Elmo是红色的。”我家娃还说“我还以为这是染了蓝色的Elmo。”感谢家长展示课！家长给我上课了。六、陈老师教学报告：

秋天已经过去，在这个月我们迎来了冬天，为了能让孩子们留下对秋天美好的回忆，园艺课上我和孩子们一起用我们之前远足时候捡来的树叶、橡果、树枝等等黏贴了一幅“秋天的童话”，孩子们四人一组，既能谦让我所分配的材料，也能很好的互相帮助，一起完成作品。在冬天悄悄的来到之时，我们开始整理校园，等到来年的春天，我们要重新划分利用我们校园的土地，让孩子们从翻地播种开始，感受春种秋收冬藏的过程。蜂蜡课上，孩子们不再总是询问我，“什么时候我们能有新的颜色啊？”“这节课我们做什么？”当我把双手放在胸前，准备开始颂词的时候，他们也不会玩笑似的唱谢饭歌，而是站在自己的桌子旁边跟我一起来说颂词，这些改变对于我来说，比他们捏出多么完美的作品来要珍贵的多，我们的孩子们开始有了崇敬感恩的心。孩子们对于烹饪课总是很期待的，每当开始歌唱到最后，唱出这节课需要做的东西的时候，孩子们总是“耶”的一声做为结束，我也随着他们结束声再次缓缓唱起“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”来分发面粉，不知不觉的孩子们现在也能跟着我一起唱起来，最后发面团我们是按照数学版块中学的一分二，二分四，四分八，八分十六这样的方式让每个孩子手里都有面团。孩子们很跟随这样的方式，也适应了这样的节奏。工作部分本月做了糖包和油饼，呼应了数学版块的三角形、正方形和五角星形，也再次重复了螺旋的形状。本月慢慢开始接手手工课，之前的几节课是复习王老师之前带的手指编，之后为了使孩子们有属于自己的手工包，我们从染布开始，孩子们兴致勃勃的将自己的手工包的布染成黄色，“我的手和我的布是一样的颜色啊”“好温暖啊”“我的也很温暖呢”。我也从最基本的穿线、打结开始，全体演示一遍，然后几四人一组，再分别的演示，最后还是有问题的一个一个问并且解答，其实时间并不是太够，所以再跟王老师商量以后，我们把课程的时间延长了，要让孩子们能有充足的时间用双手和他们的材料在一起工作，享受其中的过程。精细的手工课比不其他大手工课程，它能使得孩子们的双手更加的灵敏，强健，这也需要我更有意识的引导，所以在每次的课程前，我都会将要做的手工作品一遍一遍的做，去体会，去感受。在课程中，我和孩子们都是一样的投入，他们投入的工作，而我，投入的去感受他们。七、班级动态：

1月13日来自德国的资深华德福老师Tina进班听主课，课后给予反馈和指导。Tina老师对于XX班的整体状态以及老师的教学和班级管理情况给予了认可，并给予了很多有益的建议。在她给家长们举办的工作坊结束之后，还特意托家委会主席带了一份故事给我，虽然没有具体的留言，但是认真读过这个故事之后领会了老师的心意----她是特意为她观察过的几个孩子准备的这个故事，对于某一类的孩子来说是有疗愈效果的。非常感恩细心的Tian，也非常感恩为我们请来如此专业的老师的家长！所以我没有匆匆讲给孩子们，我想要好好的内化之后在下个月再带到课上。1月28日，整个爱之帆接受了一次严肃的考验----市北教体局派出的督导巡查小组一清早就进驻了学校。考虑到我们是新成立的班级，加上近来我的咳嗽加重备课和讲课都受到一定程度的影响，学校不打算安排进驻我们班。但是等到我们整队上楼之后才知道，已经有一位督导老师在教室里等着我们了。孩子们也很好奇，带头上前问询的居然是我们班平日里颇为内敛的一个小姑娘。于是，我们师生在没有任何准备的情况下完全原生态的把我们的课堂呈现在了这位据说是某校校长的传统教育专家面前。其他三个年级也分别进驻了督导老师，主课之后所有的督导老师都聚在三楼的书画教室里开会论证。小福驹们一上午都脚步轻轻的不去打扰到里面的会议------事实再次证明，我们的小福驹还是颇知进退的。中午放学之后我们的马校长（申办注册时骋任的一位有多年校长经验的退休老校长，平时很少来学校，偶尔会进班听课给予教学指导，类似这次与相关部门打交道时马校长就会凛然出现，非常娴熟地代表学校与督导小组应对。她的身影对于我们这些初涉教育岗位的菜鸟老师来说就像是一颗定心丸）、孙校长和于老师很开心的告诉我们，听课的老师们如何激动如何兴奋如何赞赏（我虽姓王，也不好太热衷卖瓜了。）总之，四个年级所有课程均获认可和称赞并引发督导老师们关于体制内教育教学如何改善的激烈讨论。从首次家长会之后，我的咳嗽变得严重了，甚至有一天扁桃腺被咳肿了发起了烧，于是开学以来第一次请了一整天的假，还好，有陈老师。感谢家长们的关心，也感谢孩子们的祝福（来自晨颂之前的~）尤其要感谢突然袭击的督查老师-----那天不期而至地听课一下子把我的咳嗽吓好了一半，同事们打趣说要建议教育局本着爱护老师的原则再次派人来专门听我的课，于是，我的咳嗽基本痊愈了。所以，大家请放心吧~

主班老师手记：

1月6日

数学，听到好多孩子数数和简单心算都很强，以为现在一年级的孩子都是这样了，跟华德福传统大纲上的程度已经不可同日而语了。但数橡子的时候，我发现，真的有好多孩子是没办法一一对应去数的，所以后面两周一个重要任务就是“数数”，身边的物品见啥数啥，把数感和数字的节奏好好的带入孩子们的身体！尤其是一一对应的数数方法，要想方设法带孩子们玩着数、数着玩。一天一个数字，本来以为慢到不可理解，曾经雄心勃勃地想要一天五个或者十个----象我们的一年级主班老师群里讨论的那样，教数学要胆汁一点！可是，我发现我真的没办法胆汁，只有一天教了两个数字，节奏紧张到我语速都不由加快了，孩子们的不配合端倪一出现我也格外的不接纳---因为我是在用预设的节奏去卡孩子们，而不是在顺着孩子既有的节奏行进。原来，孩子们写数字这么费劲呀，4，6，2反着写的不是一个两个，书写顺序更不要提了，各有各的方法，总之最后能画出一个形似加神似的数字来就很不错了。这的确不是我想象当中的，毕竟一年级的我甚至一年级时代的女儿都已经太久远了。我只能把我所有的想当然拉回到现实当中来----这才是一年级的孩子，一群没有被提前开发的孩子，好吧，相信能有如此天然产品的家长们一定也足够淡定，不会对我的进度有任何奢求。之前真的有比较心在作祟，公立的进度，不想让自己的孩子们输给任何同龄人的虚荣心。没有什么标准是固定的，不同的孩子不同的班级必定是需要不同的进度和方法，所以，我按下各种不切实际的设想，仍然每天一个数字进行下去。1月13日

眼看数学版块只余一个周了，居然有一种舍不得的感觉，刚刚找到数学课的感觉，我自己和孩子都刚刚和数字建立了链接，有种恋恋不舍又意犹未尽的感觉。下个周一定好好利用每堂课的时间。有三天，白天所有不上课的时间以及晚上备课之余，我都用来做一件看起来好简单的事情：写数字，从1至10，用蜡块和蜡笔在纸上，尽可能用漂亮的颜色和姿态。有时候我也怀疑这会不会很浪费时间？但是这个周的课上我终于可以确认这个工作的确是值得的，当我逐一将大大的数字举在手上，孩子们抢着举手上来用小手顺着数字的笔触描摩，孩子的神情居然如此郑重，象是在用小手与数字相互交流相互感觉。当我们扮作糌巴店的老板，孩子们端着杯子开心地来购买，而扮作我孩子的孩子们在黑板上认真记帐-----情感上建立了链接，用兴趣成为了引子；第二天引导出数学语言，把5的分解用数字呈现出来，于是情感上升到了思考，图景抽像出了概念；再落到纸面上，孩子们用一笔一划把刚才所经历的，经过头脑思考之后通过意志力的方式书写出来，于是5的分解顺利完成。童话妈妈歌声响起的时候，我一身轻松，孩子们满面开心，我知道这节课想要达到的品质基本达到了。点点滴滴：

子涵没听老师的劝阻去搬动幼儿园门口的地砖，老师要求他恢复原样，他现在对老师的话越来越跟从，二话没说就去整理，结果一不小心把小手划破了，他一声没哭坚强的样子打动了好多孩子，于是当老师问谁可以替子涵做清洁工作？一片小手举到了老师鼻子底下，生怕老师看不到。老师又问谁可以替子涵去端餐？又一片小手举到了老师鼻子底下。老师指定了几位小“替班”，没想到离老师最近的梦泽趴在老师怀里就哭，说我举手最早一直举着，你就是不叫我。于是我把替子涵洗碗的活派给了她，也止住了眼泪，可还是喃喃着说：“其实我最想替子涵端餐”。这时候一直在旁边安静注视的韵如走了过来把我拉到一边说：“王老师，我跟你说个事儿，周一轮到我端餐了，我想让给李梦泽。”过了一会儿，“不解风情”的子涵同学又拉着我的袖子一脸不解地问：“李梦泽哭什么呀？”我摸着他的头说：“看你受伤了都争着替你干活呐，没争到活难过的呀，咦？为什么大家都这么喜欢帮你呀？”这个个性小子立即灿若夏花，那一脸的笑居然几分温柔几分甜美。卧室门口的鞋子：

中午进卧室午休之前，我们都会把鞋子脱在门口并且整齐的摆好。有几个孩子把鞋子脱下来后会举着不放，等着看我把鞋子脱在哪里然后把鞋子挨摆着放到旁边，不过，有时有啥事一吸引也就随便一放急急冲进卧室里了，可是每天午休结束我走出门时都会看到一双男生的小运动鞋永远在我的大鞋旁边放着，从不“缺勤”，象两个小小的护卫舰在我的大鞋子旁边护卫着。如果我有事情没有忙完，暂时没办法换鞋子进卧室，那么那双小鞋子也不会出现，他的小主人会穿着他找各种理由在我身边转哈转，如果我劝他先进去，他会在门口脱下鞋子来举给我看，告诉我：“王老师，我的鞋子在这里，你呆会儿能把鞋也脱到这旁边么？”

远足：

某小男生在我们从学校徒步中山公园的路上俨然是老师的小助理，负责管理秩序的小警察：“***，你怎么回事？回到自己的位置。”“靠里边，靠里边。”走着走着，孩子们突然停下来，指着脚下的地砖惊喜地喊：“老师老师，六边形，蜜蜂的家~我们都是小蜜蜂~~”走着走着，居然真遇到了卖蜂蜜的，远远的放着蜂箱，摊上还摆着蜂巢，十五个孩子遂站成一排目不转睛的站了好半天。路上落叶缤纷，因为是小路，没有勤劳的环卫工作，落叶就这样自自然然地散落在路边，我和陈老师也是俨不住喜悦，从地上挑出完整漂亮的放在手里欣赏。于是一个个小身影也散落在美丽的落叶中，精挑细选，遇到可心的会一脸欣喜地递给老师说：“这是送你的礼物！”还有的会小心的放到口袋里，开心着说：“这片我要拿回家送给妈妈。”突然，有一双小眼睛发出了光芒，举着手中的叶子向老师大叫：“老师快看，正面是大黄，反面是小黄！”是啊，是啊，还真是来，正面是我们湿水彩课上叫做“大黄”的金黄色，而反面则是嫩嫩的被叫做“小黄”的柠檬黄，这不正是我们练习湿水彩，学习与色彩工作的目的么？孩子们就这样对敏锐于自然当中的色彩。我们常去的那片草坡已经变成了黄绿色、绒绒的大草毯了，看着就有种秋天才有的亲切感和温暖感，老师和孩子们忍不住就地打起了滚然后再四脚着地比比谁爬的快。男孩子们的“警察局”是草坡一角的几棵大松树，小警察们开心地邀请老师去看看他们的发现：一些既象松果又象花朵的漂亮宝贝，这到底是松果还是它开的花呢？老师到现在也没弄明白。回来的路上居然偶遇了一场精彩的猫狗大战，又是站成一排目不转睛，猫儿和狗儿“粉丝团”也壁垒分明，各自为自己的“主角”加油助威，还引发了小猫和小狗为什么打架的讨论。放学排队时，一个男生和一个女生发生了争执继而引发肢体冲突，一向淡定的泽安同学在一旁悠悠地来了一句：就像小狗和小猫一样。拥抱：

就在这个月的最后一个工作日，当我和孩子们在楼梯口告别时，一个从来没有主动拥抱过我的女孩子象往常一样跟我击了一下掌，然后很自然地扑到我的怀里抱了抱。这是个慢热的孩子，她会象一只寻找安全枝头的小鸟一样精灵而谨慎，我貌似淡定地拍着她的背说：周末愉快，周一见！心里却隐约有初恋小女生的惊喜和得意。哈，这是多么美好的一份工作！XX班

王XXXX/11/30

第5篇：学校教学工作总结11

学校教学工作总结

本学期我校在县局教研室的正确领导下，围绕县局下达的教育教学工作要点，以科学发展观和“十七大”精神为指导，解放思想，开拓进取，坚持实事求是、稳步推进、提高质量、持续发展的方针，转变教育观念，狠抓常规管理，推进课程改革，深化教学研究，使我校的教育教学工作得到稳步的发展。现将本学期教学工作总结如下：

一、认真抓好教学常规工作。1、严格执行课程计划。本学期，能认真落实课程计划，严格按照课表上课，能开齐、上足、教好各门各类课程，重视了体育、卫生、艺术教育，重视了综合实践、安全教育和信息技术教育，有力的促进了小学生素质的全面提高。2、制订切实可行的计划。开学前，根据上级教育主管部门的工作部署，结合学校实际，在全体教师认真讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划。3、坚持集体备课。各教研组坚持集体备课，每周四下午第七节教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。4、讲求实效作好作业布置和批改。各教研组教师在组内精心确定全批

全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改等。绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。5、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。至今为止，我校小组合作学习的教学模式已见成效，多次受到县领导、学校领导的高度好评。6、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。二、强化理论学习，积极推进课程改革。本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以《突泉县教育局2010年工作要点》和本校《2010年学校工作总结计划》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照县教研室的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全校教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。我校有众多教师在竞赛中脱颖而出，如徐丙奇、唐丽丽、纪德新三位老师均在县教研室组织的基本功评比中获奖。另外，学校领导和教师还积极地向县教育局编印的《教育在线》投了稿，使得每期内容上都有我校教师教学成果的展示。三、加强教学管理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于16节，其中业务领导不少于32节。3、建立规范的教育秩序，本学期我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。4、强化教研、科研，坚持效率第一。认真组织了期中考试。5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。四、大力抓好队伍建设。良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。总之，我校在上级的正确领导和全体教职工的共同努力下，较好地完成了本学期的各项教学任务，取得了一些成绩，我们将进一步找出存在的问题与差距，抓管理，创品牌，加快我校教学质量在全县小学的提速进位，向着更高的目标迈进。学田中心校2010年12月

教学工作总结

学田中心校

2010年12月

第6篇：11月份教学工作总结

范文一

转眼间十一月份的工作已接近尾声了，本月份的家长半日开放活动也画上了一个圆满的句号，现就十一月份的工作做一下总结：

现在的天气一天比一天寒冷，因为天气的关系，本班的出勤不是很好，个别幼儿因生病不能按时到园，我们三位老师认真做到给带药的孩子按时吃药，根据天气的变化随时给幼儿增减衣服。天气干燥，鼓励幼儿多喝水，平时注意锻炼身体，增强幼儿的身体素质。一、常规方面;

1、协助幼儿养成独立进餐的好习惯，引导幼儿愿意吃各种食物，不挑食、不撒饭。2、对凳子要轻拿轻放，不乱推桌凳。3、引导幼儿在每次活动完后，合作收拾整理各项物品。4、引导幼儿大胆回答问题，大胆的和老师交流。5、鼓励幼儿大胆地集体舞演唱歌曲，表演动作。6、鼓励幼儿大胆地表达自己的请求和想法。二、教育教学活动方面;对于幼儿来说，朋友是和他一起学习，一起游戏的伙伴，与同伴的互动对他的的学习有很大的影响，因为这个年龄段正是自我中心较强的时候，也使学习人际关系的开始，我们希望让幼儿更熟悉周围的人、事、物。并进一步学习与他人的相处方法，培养幼儿互动合作的态度。就本月的高尔夫音乐、帮我早读书、手工、绘画对幼儿产生了较大的兴趣，积极性很高，参与性很强。本月我看到孩子们一点一滴的进步，由衷的欣慰，像一些吃饭、喝水、入厕，能够自己独立进行，午睡时都能够自己穿脱鞋子，而且吃饭、撒饭、挑食的现象也少了。三、家长工作;我们老师的工作离不开家长的支持与理解，更需要家长的配合，现在天气冷我们及时向家长了解了未到幼儿园孩子的原因，如果身体不好，就好好在家休息。给家长讲，回家引导幼儿完成老师布置的各项学习任务，培养幼儿家园一致的习惯，让家长和幼儿共同投入到班级的各项活动中来，共建家园合作教育模式。坐车的孩子也经