企业世界读书日活动总结

企业世界读书日活动总结企业世界读书日活动总结〔篇1〕

为了提高学生语文素养，建设书香学校，引导学生多读书、读好书，营造深厚的读书气氛，不断增添学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，进取推动学校文化建设，把素养教育工作真正落到实处。本年度在“书香学校〞读书活动上我校做了如下工作：

1.加强领导，营造气氛，切实落实读书计划。

(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动〞纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色进展的基础工程。

(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。每个班级的黑板报宣扬读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开拓富有特色的读书心得沟通栏，学校宣扬栏也定期更换读书方法指导。

(3)开学典礼上向全校师生发出读书的建议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书〞。

2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。

(1)加强“书香学校读书计划〞的宣扬，让学校、家庭、社会明的确施读书计划的重要性，取得社会家长的关怀、支持;

(2)鼓舞学生购置自我喜爱的书籍，自我阅读后与同学交换阅读，培育学生阅读习惯，构建学校读书气氛。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作;

(3)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员进取做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

企业世界读书日活动总结〔篇2〕

第__届读书月活动历时一个月，在“润泽经典、品味书香〞这一主题引导下，开展了经典图书阅读、征文竞赛、百科学问竞赛活动等丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，水环学院的每个班都参加了本次活动。此次活动主要有以下几个特点

一、领导高度重视，活动方案切实可行

自活动开始策划以来，校团委也大力支持，制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书月活动深入有序地开展。

二、宣扬力度大，影响深远

本届读书月活动主动发动校内社团参加，通过在图书馆及校内内张贴大幅标语海报，借助各社团和图书馆馆刊、各校内网站及潇湘晨报等媒体多层次、多途径宣扬报道“读书月〞活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。

三、活动丰富多彩，成效显著

本届读书月活动在“润泽经典、品味书香〞的主题下，开展了包括“经典图书阅读、智慧大比拼、读书与人生的征文〞等活动。形式多样、内容丰富且意义重大的活动深受学生们的欢迎。

1、经典图书阅读

各个班的同学们都以演讲的形式诵读中华的经典文章，重新去探究了中华文化的奥妙，体验了名人飘飘欲仙的境界。找到了读书的欢乐。

2、“读书与人生〞的征文竞赛

书是一种智慧的结晶，一座执着的丰碑。通过“读书与人生〞征文活动，引导广大读者对读书的思索，在读书中激发人生的灵感，更好的帮助广大学生提高素养。本届读书月活动举办的征文竞赛得到了众多文学爱好者的响应。

企业世界读书日活动总结〔篇3〕

自从上周我校读书月活动启动以来，系列活动之一“我是朗读者〞始终在各班火热进行着，每个班级选定一篇班级共读篇目，在小组内展示朗读或者在小组的群里发送录音，每天评选小组的朗读之星，学校不定时的抽查各班的朗读开展状况。

今日下午是学校的第一次验收各班朗读效果，随机抽取了每个班级的一号，这二十多名同学集中在学校会议室里，首先观赏了预备参与区里朗读复赛的四个学生的朗读，这四个孩子落落大方的仪态，抑扬顿挫的朗读，以及恰到好处的表情和动作的辅助，给前来参与展示的同学们树立了良好的典范和目标。

接下来是各班选手的展示，有了典范的作用，他们也在尽量的学习仿照，每一个选手展读完毕，指导老师都对他们从不同方面进行了评价，并指出优点和缺乏之处。最终几个参与这次活动的老师一起沟通商量，大家一致对学生的朗读的给以确定，并对我校下一步对学生的朗读指导工作进行了研讨。

这二十多个同学的朗读都特殊流利，证明了我校各班的朗读指导的开展已经落到了实处。在这次展示中也反映一个现象，就是大家在有感情的朗读的时候，低年级的孩子比高年级的孩子更好，更能放得开，他们敢于用肢体动作或者面部表情来表情达意，另外，他们擅长仿照指导老师的语气和语调和动作，而中高年级学生相比而言则有些含蓄含羞，有顾忌不敢表现，所以低年级的朗读效果明显高于中高年级。

回想我们平常的语文课堂，总是引导学生通过反复地朗读体验的情感、领悟语言的内涵。然而，要想使学生真正把书读好、读出语言的味道、读出语言的神韵，就要引领学生入境如情，体验课文描写的意境，体味语言文字的节奏美、音韵美，丰富自己的语言储备和语感阅历。只要我们在日常的朗读教学中，仔细总结、循序渐进，学生的朗读水平肯定会有所提高。

企业世界读书日活动总结〔篇4〕

仔细落实上级联合下发的《关于在全市青少年中开展“建设美好中国〞读书教育活动的通知》要求，结合城区实际，深入开展了形式多样的爱国主义读书教育活动，在南宁市第十九届青少年“建设美好中国〞读书教育活动各项竞赛中，城区共有34名学生获奖。

为让“建设美好中国〞爱国主义读书活动深入人心，让师生共同参加，城区主动发挥宣扬教育的先导作用，营造深厚气氛。通过教育网站等形式，准时宣扬各校开展活动的状况;各中小学校充分利用校内广播、校内网、橱窗、板报等各种方式进行宣扬，营造气氛。

兴宁区在主动推动“建设美好中国〞爱国主义读书活动中，充分发挥学校教育主阵地的作用，实现学生思想道德与学习能力双丰收。一是与课堂教学相结合，安静路小学、鸡村第二小学利用每周的阅读课，每周一节的习字课指导学生围绕《建设美好中国》读本进行读书写字教育。鼓舞低年级学生用绘画创作、中年级写感悟、高年级写征文等形式表达对祖国的喜爱之情。二是与学校文化特色相结合，朝阳小学的“欢乐阅读〞文化特色中结合了爱国主义教育读书活动。

支配午读课时间有计划的组织学生阅读《建设美好中国》，通过组织全校性的讲故事、演讲、读书征文、硬笔书法等各项竞赛推动学校文化特色教育。三是通过丰富多彩的活动将爱国主义教育活动推向高潮。华强路小学、虎邱小学、解放小学、三塘镇、五塘镇中心学校都组织开展“建设美好中国〞主题班队会，读书沟通会，手抄报评比等活动，通过活动让学生深刻了解我国的基本国情，懂得美好生活需要大家共同努力，从而激发学生的努力把握科学文化学问，不断提高思想道德水平，从小立志，为全面建成小康社会奉献力量。

企业世界读书日活动总结〔篇5〕

20__年__月x日，在__双语试验学校开展的“蓓蕾读书工程〞活动，对我们来说，这的确是特别难得的学习机会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞美。高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了许多……。赞美之余，更多是深深的深思。

阅读，是搜集处理信息、认识世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。在平常的学习生活中，鼓舞学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和沟通。更重要的要做到以下几点：

一、课内外阅读相结合

学生阅读能力的培育首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培育学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地选择一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中依据课本里学习的内容向学生推举相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外学问的内在联系。通过广泛的阅读，许多学生因阅读量的快速增加而产生质的改变，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。

二、激发学生课外阅读的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧急、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。

1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得沟通会、朗诵竞赛、讲故事、猜谜语、读书阅历沟通会等活动，让学生有施展才能的机会。

比方：我在班里开展了一次“读一本好书〞讲故事竞赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了学问，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信念和热情。

2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们宠爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于进展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培育文字鉴赏力