重庆财经学院辅导员考试真题2022

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辅导员招聘考试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.从事科学研究，创新科技成果B.传承、创新文化，培养跨文化的人才C.直接服务社会D.培养各类高级人才【答案】：B2.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.14-28B.14-25C.15-30D.12-28【答案】：A3.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。A.教育法规的遵守B.教育法规的适用C.教育法规的制定D.教育法规的实施【答案】：A4.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.学生自主发展B.管理为主，教育为辅C.教育为主,管理为辅D.为学生服务理念【答案】：D5.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.科学研究B.开展教育C.培养人才D.社会服务【答案】：C6.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于教师因材施教B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于大面积培养人才D.有利于充分发挥班集体的教育作用【答案】：A7.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.促进个体思想意识和价值观念社会化B.促进个体行为社会化C.培养个体参与社会公共事务能力D.促进个体角色社会化【答案】：B8.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建意义B.构建的具体指标C.构建原则D.构建程序【答案】：D9.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的元认知能力B.思维的逻辑性C.思维的综合性D.思维的计划性【答案】：A10.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.学生对学校的评价B.第三方评价C.家长对学校的评价D.学校教职工对学校的评价【答案】：B11.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。A.事实判断B.主观判断C.客观判断D.价值判断【答案】：D12.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。A.团队合作B.职中训练C.岗前培训D.微格教学【答案】：D13.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）A.高等教育的文化功能B.文化对高等教育的影响C.高等教育对文化的传承功能D.高等教育对文化的影响【答案】：B14.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.合作课题研究B.学术报告C.教学现场指导D.理论讲座【答案】：C15.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.应用学科研究B.跨学科研究C.社会学科研究D.人文学科研究【答案】：B16.由先前活动所形成的并影响后继问题解决的一种心理准备状态是（）。A.功能固着B.心理定势C.问题情境D.原型启发【答案】：B17.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.心境B.情感C.应激D.情绪【答案】：B18.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.包容需要B.交换需要C.控制需要D.情感需要【答案】：A19.教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）A.学术性B.长效性C.示范性D.复杂性【答案】：D20.联结主义学习理论的创始人是（）。A.华生B.加涅C.班杜拉D.桑代克【答案】：D21.德育是各个社会共有的社会教育现象，其不具备以下哪种属性？（）A.阶级性B.继承性C.社会性D.娱乐性【答案】：D22.心理学史上的第一次思潮是（）。A.人本主义B.精神分析C.认知主义D.行为主义【答案】：D23.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.前摄抑制B.痕迹衰退C.提取困难D.倒摄抑制【答案】：A24.关于“师爱”，下列正确说法是（）。A.对少数优秀学生的关爱B.师爱不具有育人的作用C.出于私情之爱D.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重【答案】：D25.下列表述中关于心理健康的表述，错误的是（）。A.心理健康的状态具有稳定性B.心理健康的状态具有相对性C.心理健康的状态具有可逆性D.心理健康的状态具有连续性【答案】：A26.“爱美之心，人皆有之”，用马斯洛的需要层次理论进行解释，这是一种（）。A.审美的需要B.自我实现的需要C.归属和爱的需要D.安全需要【答案】：A27.（）心理学主张从信息加工的角度来解释人的心理现象。A.认知主义B.机能主义C.人本主义D.格式塔【答案】：A28.教师职业产生的前提是（）。A.人类教育活动的出现B.脑力劳动与体力劳动的分工C.教育理论的发展D.社会生产力的发展【答案】：B29.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于（）。A.聚合思维B.发散思维C.认知D.记忆【答案】：A30.“双生子研究”主要探查影响人格形成与发展的（）。A.教育因素B.环境因素C.自我意识因素D.遗传因素【答案】：D31.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。A.重新概括阶段B.积极的验证阶段C.具体经验阶段D.观察分析阶段【答案】：D32.将学术自由真正付诸实践的大学是1810年成立的（）。A.柏林大学B.牛津大学C.耶鲁大学D.约翰?霍普金斯大学【答案】：A33.为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是（）。A.教学设计B.教学大纲C.教学计划D.教学原则【答案】：A34.学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。A.负强化B.间接强化C.奖惩D.正强化【答案】：C35.道德是调整（）的行为规范的总和。A.人与社会B.人与人之间以及个人与社会之间关系C.人和人之间D.人与家庭【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.为了提高知识的识记效果，可以考虑（）。A.明确识记的目的和任务B.将信息进行编码组块C.尽量采用意义识记的方法D.采用分散记忆法识记较长的材料【答案】：ABCD37.职业道德具有如下特点（）。A.价值取向上注重利益性B.调适范围上具有特定的适用范围和对象C.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任D.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性【答案】：BCD38.大学生集群行为的特点包括（）A.行为目标可大可小B.易被暗示利用C.自发与组织并存D.理性与激情并存【答案】：ABCD39.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义B.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系C.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程D.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。【答案】：ABC40.文明生产的具体要求包括（）。A.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练B.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁C.优质、低耗、高效D.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高【答案】：ABD41.解释知识遗忘的理论主要有（）。A.进化理论B.提取失败理论C.衰退理论D.干扰理论【答案】：BCD42.在实行市场经济模式的一些主要发达国家，高等教育体制与运行机制大体上有三种类型（）。A.配置型B.分散型C.复合型D.集中型【答案】：BCD43.教师职业道德修养的基本方法有:（）A.加强理论学习，注意内省、慎独B.坚持自律和他律相结合C.虚心向他人学习，自觉与他人交流D.勇于实践锻炼，增强情感体验E.确立可行目标，坚持不懈努力【答案】：ACDE44.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的定向B.行为的强化C.行为的激活D.行为的维持【答案】：ABCD45.职业活动中要想树立艰苦奋斗的品质，下列做法中正确的是（）。A.树立不怕困难的信念B.永远保持艰苦奋斗的作风C.正确理解艰苦奋斗的内涵D.过苦日子【答案】：AC46.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）。A.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程B.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神C.大量开设选修课D.增设职业性课程或专业E.优化校园物质环境【答案】：ABE47.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性B.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情C.有利于塑造学生美好的心灵D.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情【答案】：ABCD48.职业道德评价类型:包括（）。A.自我评价B.家庭评价C.集体评价D.社会评价【答案】：ACD49.以下关于职业道德规范的表述中，正确的是（）。A.开拓创新、劳动安全均属于职业道德规范B.职业道德规范仅适用从事一定工作的人C.职业道德规范是社会分工发展的结果D.有的职业道德规范的要求也是法律规定的要求【答案】：ABCD50.个性心理特征主要包括（）A.动机B.气质C.能力D.性格【答案】：BCD51.爱情与喜欢的区别主要表现在（）。A.服从B.依恋C.亲密D.利他【答案】：BCD52.教师道德的一般功能主要包括（）。A.调节功能B.认识功能C.激励功能D.教育功能【答案】：ABCD53.伦理学的研究对象决定了它的学