教师资格证考试《小学综合素质》练习题及答案

10/19页教师资格证考试《小学综合素养》练习题及答案教师职业道德区分于其他职业道德的显著标志是〔〕A.为人师表B.清正廉洁C.爱岗敬业D.团结协作范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使岳阳楼著名天下。岳阳楼是一座三层纯木构造建筑，斗拱、飞檐构造严谨，工艺精巧，令人赞美。斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增加了轻快欲飞的美感，表达了贵重华美的风韵。下面有关岳阳楼构造与设计的说法不正确的选项是〔〕。A.斗拱、飞檐是中国古代屋顶建筑构造的特色之一B.岳阳楼构造构件的连接方式有榫接、胶接和铆接C.以上是从文化与技术的角度来赏识经典构造的D.岳阳楼的建筑设计表达了设计的美观和技术标准原则以下诗人中，以边塞诗著称于世的是〔〕。A.曹操C.李白科学提醒燃烧现象的是()B.牛顿C.拉瓦锡D.爱迪生以下说法错误的选项是〔〕。A.中小学教师资格由市级以上地方人民政府教育行政部门认定B.国家实行教师职务制度，具体方法由国务院规定C.由学校和教师签订聘任合同D.实施教师聘任制的步骤、方法由国务院教育行政部门规定现代教育、素养教育、社会主义时期的教育最根本的特点是〔〕。A.以升学为最终目的B.升学是为了就业C.以人为核心，以促进人的进展为目的D.以学生为主体，教师为主导不属于世界文学史上四大吝啬鬼形象的是〔〕A、葛朗台B、高老头C、夏洛克D、阿巴贡《边城》的作者是〔〕A、钱钟书B、沈从文C、萧军D、废名觉察行星运动定律的天文学家是〔〕A、哥白尼B、伽利略C、开普勒D、张衡“精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自以下哪部作品?〔 〕A、《山海经》B、《封神榜》C、《搜神记》D、《史记》我国被称为“世界屋脊”的高原是指〔 〕。A、青藏高原B、云贵高原D、内蒙古高原有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反响速度明显快人一筹。这说明个体身心进展具有〔〕。A、不平衡性B、挨次性C、互补性D、个别差异性以下画家中，以画马著称的是〔〕。A、徐悲鸿B、吴冠中C、齐白石D、黄宾虹中国老百姓无论怎样穷、怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学念书。他们很清楚只有这样才可能从根本上转变命运，才可能拥有将来。运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应当是公益事业，是烧钱的事业。这句话中“烧钱的事业”可以理解为〔 〕。A.教育是一项格外费钱的事业B.对教育应当投资而不应从中谋利C.对教育的投资可能无法收回本钱D.国家应当增加教育投资力度教师职业道德区分于其他职业道德的显著标志就是〔〕。A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作以下属于弹拨乐器的是〔〕。A.琵琶C.二胡小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王教师把小刚叫到办公室训斥了一顿、小刚解释说，教师，今日主要是由于…….王教师更生气了，“每改你都有理由，再这样A.恰当，制定了校规就应当严格执行B.恰当，对屡教不改的学生就要批判C.不恰当，应当听小刚解释清楚再处理D.不恰当，应当杀一儆百在教室里处理一项最争论觉察，常常喝酸奶能降低儿童患蛀牙的风险。在此之前，也有争论人员提出酸奶可预防儿童蛀牙，还有争论显示，黄油、奶酪和牛奶对预防蛀牙并没有明显效果。虽然多喝酸奶对儿童的牙齿有保护作用，但酸奶能降低蛀牙风险的缘由仍不明确。目前一种说法是酸奶中所含的蛋白质可附着在牙齿外表，从而预防有害酸侵蚀牙齿。以下哪项假设为真，最能支持这项争论觉察()黄油、奶酪和牛奶的蛋白质成分没有酸奶丰富，对儿童牙齿的防蛀效果不明显儿童牙龈的牙釉质处于未成熟阶段，对抗酸腐蚀的力量低，人工加糖的酸奶会增加蛀牙的风险4次酸奶可将蛀牙发生率降低l5%D.世界上很多国家的科学家都在争论酸奶对预防儿童蛀牙的作用在应试教育的重压下．教师生怕学生成绩不好影响他们的奖金和升职，学生面对教师海量的作业苦不堪言，甚至引发厌学的心理，这样的教育完全违反了〔〕的宗旨。A.终身学习C.团结协作D.为人师表20．〔〕对于手机相当于沟通对于〔〕。A.电视文学B.电脑文化C.信号文字在英国的家庭中，确定看不到对孩子没有理由的娇宠，犯错误的孩子会受到订正甚至惩罚。家长们往往在敬重孩子独立人格的前提下，对孩子进展严格的管束，为的是让孩子明白，他们的行为不是没有边际的，不行以为所欲为。英国的法律明确规定允许家长体罚孩子。对这段文字理解不准确的是〔A.B.英国人常常体罚孩子CD.英国的法律有管教孩子的条款不能将书本中的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是〔〕。A、数码相机BCD、手机中医中药是中华民族和世界文化的贵重遗产，是几千年来中华民族同疾病作斗争的伟大成就。我国最早的中医学专著是〔〕。A.B.《伤寒论》CD.《温病条辨》元朝时形成了我国的民族是〔〕。A.B.朝鲜族CD.蒙古族张教师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张教师〔〕。A、赐予补贴B、赐予表彰C、进展嘉奖D、提高津贴通过对某地农村状况的调查觉察，假设农民从事科技含量高的型农业工程，那么收益普遍较好；只要农民从事产业化程度不高的农业工程，收益就普遍不好，高效农业工程进展需要多样化。朝阳村农民收益很好。可见，朝阳村的农业工程〔〕。A.产业化程度高B.科技含量高C.进展多样化D.属于高效农业工程以下乐器中，不属于中国传统乐器的是〔〕。B.风笛C.箫D.埙以下选项中，对诗歌理解不正确的选项是()A.孔子认为，诗具有兴、观、群、怨四种作用B.诗歌是世界上最古老、最根本的文学形式C.古代诗歌按内容分为叙事诗、山水诗、科学诗、咏物诗四类D.长律一般都是五言诗，只有四句的叫绝句29．〔〕是国家统一实施的全部适龄儿童、少年必需承受的教育，是国家必需予以保障的公益性事业。A、义务教育B、中等教育C、职业教育D、高等教育送教下乡完毕时，一个孩子拉着王教师怯生生地问道：“教师，您明天还教我们吗?”看着孩子满怀渴望、布满期盼的眼神，王教师心里一动，便打算到这所偏远乡村小学支教，没想到，这一教，便是10年。这所小学教师少，王教师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。课堂上，他“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的他同样能演绎语文的精彩，美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他带着孩子们练书法、打乒乓球、办小报、玩双杠……于是，孩子们的很多“第一次”纷至沓来，第一次升旗仪式，第一次诗词朗读会，第一次校园钢笔字展览，第一次乒乓球赛……在丰富的实践活动中，学校里的留守儿童也变得开朗多了。王教师的幽默、热忱、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上学，爱读书，学习成绩大都突飞猛进。毕业的学生在给王教师的贺卡上写道：“王教师，是您给我们阳光般的温和、前行的力气，让我们的童年多彩而欢快!感谢您!”请从教师职业道德的角度，评析王教师的教育行为。材料苏步青教授为中国教学和教育事业做出了卓越奉献，从教 50多年，桃李满天下，很多学生也很有成就。早在20世纪30年月，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4个教师，10多个学生，图书资料奇缺，试验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培育了很多人才。中国成立后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。1][简答题]记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到?把手放下站好……”突然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色。脸上露出不服气的神情。我心头一惊，刚要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。寻常，一些看起来很细小、很微缺乏道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后顺手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒：小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要格外慎重。数十双眼睛似乎数十面明澈澈的镜子．照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。1][简答题]案例中，教师扮演的是什么角色?为什么?2][简答题]案情给了我们什么样的启发?1．以“责任”为话题写一篇谈论文。要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。【参考答案】1：A解析：教师职业道德区分于其他职业道德的显著标志是为人师表。2：B解析：岳阳楼是纯木构造，整座建筑没用一钉一铆，仅靠木制构件的彼此勾连。3：B解析：岑参，唐代著名的边塞诗代表诗人，擅长七言歌行。应选B。4：C解析：1777年，法国拉瓦锡提出燃烧的氧化学说，并正式确立质量守恒定律。5：A解析：《中华人民共和国教师法》第十三条规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。6：C解析：现代教育、素养教育、社会主义时期的教育面对全部学生，德、智、体、美、劳全面推动，重视各种力量的培育，最根本的特点是以人为核心，以促进人的进展为目的。7：B8：B9：C10：A解析：《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。它最重要的价值在于它保存了大量神话传奇，如夸父逐日、精卫填海、羿射九日、鲧禹治水等。11：A解析：位于我国西南部的青藏高原平均海拔在4500米以上，被称为“世界屋脊”。12：C解析：互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力气、意志、心情状态对整个机能起到调整作用，帮助人战胜疾病和残缺，是身心照旧得到进展。13：A解析：徐悲鸿以画马著称。14：B解析：阅读文段时会觉察“是……是……”两句表示的是并列关系，因此要想准确理解“烧钱的事业”的具体含义，就应当明确“公益事业”的特点，它与“烧钱的事业”是互为阐述、互为补充的同义项。而B项强调“投资而不谋利”恰好为“公益事业”的特点，因此B项可以解释“烧钱的事业”的含义，为正确答案。15：A解析：现时期我国中小学教师职业道德标准：“爱国守法”——教师职业的根本要求；“爱岗敬业”——教师职业的本质要求；“关爱师生”——师德的灵魂；“教书育人”——教师的天职；“为人师表”——教师职业的内在要求；“终身学习”——教师专业进展不竭的动力。16：A：B解析：校长常常给教师讲：只要你还能站着，就要挺直腰板上完 45分钟的课，只要你还能张开嘴，就要让最终一排的学生听见你的谆谆教育，这样才配得上人类灵魂的工程师的称号。这句话说明，作为一名人民教师，应当做到〔 〕。A.爱国守法C.关爱学生D.终身学习爱岗敬业是教师职业的本质要求。它要求教师对工作高度负责，认真备课上课。材料中的校长要求教师要认真上课。表达了爱岗敬业的职业道德标准。17：C解析：教师要关心疼惜全体学生，敬重学生人格，充分信任学生.题中教师的做法是错误的，应当充分听学生解释。18：C解析：【解析】此题为加强支持型，此题的论点是喝酸奶可降低儿童蛀牙的风险。论据有两个：一是比照黄油、奶酪和牛奶没预防蛀牙效果;二是酸奶中的蛋白质能预防蛀牙。B、D两项明显不能支持;A项运用到差异法，但明显没有说明还有其他差异存在。C项巧用数据说明食用酸奶确实可以降低蛀牙发生率，所以正确答案为C19：B解析：教书育人指教师要遵循教育规律，实施素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德．激发学生创精神，促进学生全面进展。不以分数作为评价学生的唯一标准。20：D解析：此题考察事物及其功能的关系。手机的功能是通讯，语言的功能是沟通。21：B解析：文段只是说英国的法律明确规定“允许”家长体罚孩子，但这并不能说明英国人“常常”体罚孩子。22：C解析：打印机是计算机的输出设备之一，用于将计算机处理结果打印在相关介质上。23：A解析：《黄帝内经》是我国最早的中医学专著，成书于春秋战国时期，全面奠定了中医理论的根底。24：C解析：元朝时有大批波斯人、阿拉伯人迁入我国，同汉、蒙等民族杂居通婚，形成了一个的民族——回族。25：A解析：《教师法》第27条规定：“地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和遥远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。”26：A解析：考察充分条件假言命题推理，否认后件就能否认前件，因此由“朝阳村农民收益好”可以得到“朝阳村的农业工程产业化程度高”。应选A。27：B解析：风笛是流行于欧洲各国的一种民间乐器，不属于中国传统乐器。28：C解析：解析：诗歌是一种文学体裁。诗歌按时代分为古体诗、近体诗和诗;按表达方式分为叙事诗和抒情诗;按内容分为田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗四类。29：A解析：1．材料中王教师的做法实行了教师职业道德中的爱岗敬业、关爱学生和终身学习。王教师的行为表达了“爱岗敬业”的职业道德。所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中的王教师支教 10年，把自己的青春与时间奉献给了这所乡村小学，表达了自己的爱岗敬业。王教师的行为表达了“关爱学生”的职业道德。关心疼惜全体学生，敬重学生人格，公平公正的对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中的王教师幽默、热忱，对待学生急躁细致，充分表达了他对学生的爱。王教师的行为表达了“教书育人”的职业道德。教师遵循教育规律，实施素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培育学生良好品德，激发学生创精神，促进学生全面发展。材料中的王教师不仅关注学生对于学科学问的把握，也通过练书法、打乒乓球、办小报等活动熬炼了学生的其他方面，培育了学生乐观、开朗的性格。王教师的行为表达了“终身学习”的职业道德。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更学问构造。潜心钻研业务,用于探究创，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。材料中的王教师利用业余时间学习来提升自己的专业素养，课上承受多种教学方法来传授学科学问，课下带着学生做各种课外活动，丰富学生的生活，是我们在实际教学活动中如何做到终身学习的典范。材料中，王教师的行为充分表达了作为教师应当有的职业道德，我们要向王教师学习，才能称自己是一名合格的教师。2．(1)教师要宠爱教育事业，自觉履行自己的道德责任。宠爱教育事业，意味着教师在情感上能够以从事教育为荣，以献身教育为乐，意味着教师在教育活动中要具有极高的热情、乐观性、制造性、责任感和进取精神。教师应当具有困难奋斗的品质。无论任教环境如何，教师都要不断地努力，为培育学生奉献力气，为教育事业进步作出奉献。教师应有开拓进取的创精神。教师不能固步自封、墨守成规。在教学中，要勇于探究，敢于创，乐观运用最的教学方法和理论，进展因材施教。3．1、教师扮演了“学生楷模”的角色。中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特别的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己敬重和爱戴的教师视为效法的典范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不留意小节，“自己也迟到了”、“顺手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等。看起来是微缺乏道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意．不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进展示范。2、案情给我们的启发有：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加乐观影响，消退消极影响。②教师是学生行为标准的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的典范作用，构成了一种不行缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。1．【参考例文】教师的责任做教师，就是做学问，想从学问中去找“黄金屋”，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样贵重的精神世界。做教师就是做学问，就是从学问中感受生活的欢快，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。人要生存，要有肯定的物质资料作保证，衣食足而知荣辱，对大多数人来说，精神是