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文档简介
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辅导员招聘考试试题一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到()。A.人际交往挫折B.人生发展挫折C.情感挫折D.学业挫折【答案】:A2.生源地信用助学贷款期限最长为()年,还款责任由学生和家长共同承担。A.10B.14C.6D.8【答案】:B3.高等学校院(系)级单位党组织通过(),讨论和决定本单位重要事项。A.党政联席会议B.院党委(支委)会C.院长办公会议D.教职工代表大会【答案】:A4.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为()A.思维的抽象性明显增强B.自我意识强烈C.思维的独立性增强D.辩证思维成熟E.思维具有一定的创造性【答案】:ACE5.高等学校年经费开支标准主要由谁制定?()。A.教育部B.学校C.学校举办者D.省级教育行政部门【答案】:D6.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法。这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟?()A.抽象逻辑思维B.辩证逻辑思维C.形式逻辑思维D.创造性思维【答案】:B7.由于高等学校培养人才的基本单位是专业,所以,高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为()。A.学院培养目标B.学科培养目标C.专业培养目标D.课程培养目标【答案】:C8.工作动机为任务目标驱动型,对教学的理解很深入,关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征?()A.创新型B.专家型C.熟手型D.新手型【答案】:C9.教师要提高自己的人格修养,最好采取的策略是()。A.无法即法B.取法乎上C.取法乎中D.取法乎下【答案】:B10.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中,正确的说法是()。A.教学是源头,科研是重点,服务是深化B.教学出效益,科研出成果,服务出课题C.教学是重点,科研是基点,服务是支点D.教学是根本,科研是源头,服务是深化【答案】:D11.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的,关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点,称为()。A.教师期待B.教育原则C.教师信念D.教育理念【答案】:D12.教师职业的特点就是以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂,这说明教师应该()。A.严于律己,勇于自责B.言行一致,身体力行C.学为人师,行为示范D.以上都是【答案】:C13.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()。A.躬自厚而薄责于人B.三人行必有我师焉C.学而时习之D.见贤思齐【答案】:A14.尽管工作压力大,事情繁忙,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了何老师()。A.身体素质良B.教学水平超高C.学科知识丰富D.职业心理健康【答案】:D15.教师的师德修养,只有在()中才能得到不断的充实、提高和完善。A.学习B.思考C.实践D.交往【答案】:C16.高等学历教育分为()、本科教育和研究生教育。A.专科教育B.职业教育C.预科教育D.中专教育【答案】:A17.心理学家舒兹(Schutz)认为存在三种由不同交往需要产生的交往目的,这些需要不包括()。A.控制需要B.情感需要C.认知需要D.包容需要【答案】:C18.幼儿老师准备给幼儿讲白雪公主的故事,思思听到故事的名字后大声的说:“老师,我听过这个故事了,我都不想听了。”这时幼儿教师应该A.让思思自己到图书角看书去B.要求思思再听一遍故事C.让思思作为小助手,跟老师一起给其他幼儿讲故事D.请思思安静下来,不要大声讲话【答案】:C19.下列有关市教委规定的"每学期学校考试次数"的说法,错误的是()A.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外,其他课程不得组织考试。B.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。C.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外,其他学科只进行期末考试或考查。D.高中每学期实行期中、期末两次考试。【答案】:B20.精神分析学派的创始人是()。A.埃里克森B.冯特C.弗洛伊德D.马斯洛【答案】:C21.()是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.组合律B.差异律C.强度律D.活动律【答案】:A22.高等学校的教材编写应当遵循的原则不包括()。A.科学逻辑与认识逻辑相统一的原则B.“少而精”与“多而全”相协调的原则C.个性化原则D.观点与材料相一致的原则【答案】:C23.下列选项中,不属于学习过程阶段的是()A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段【答案】:D24.班级、小组、少先队属于()。A.非正式群体B.正式群体C.一般群体D.特殊群体【答案】:B25.()指用人单位以合同形式聘用工作人员的一种任用制度A.干部制度B.合同制C.聘任制D.人事制度【答案】:C26.[]孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()A.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响B.对学生下命令一定要正确C.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好D.走路身体一定要端正【答案】:A27.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?()A.意义策略B.再认策略C.目标策略D.组织策略【答案】:D28.关于课堂教学的优点,下列表述错误的是()A.有利于培养学生的集体精神B.因材施教C.提高教学效率D.增强教学的计划性【答案】:B29.《高等教育法》所称高等学校是指()。A.高等职业学校和成人高等学校B.大学C.以上都是D.独立设置的学院和高等专科学校【答案】:C30.在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答,而本身对环境的控制能力很弱的是()学派A.行为主义B.人本主义C.认知主义D.存在主义【答案】:A31.班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有()。A.素质教育的理念B.开拓创新的理念C.资助发展的意识D.因材施教的意识【答案】:A32.“人逢喜事精神爽”;这是受人的下列哪种情绪影响所致?()A.心境B.应激C.激情D.热情【答案】:A33.在柯尔伯格的道德发展理论中,社会契约阶段的特征主要是()。A.对自己塑造一个社会赞同的形象B.认识到必须尊重他人的看法和想法C.对成人或规则采取服从态度,以免受到惩罚D.认识到法律不是死板的条文【答案】:B34.结构主义课程理论的代表人物是()A.郝钦斯B.布鲁纳C.阿德勒D.贝格尔【答案】:B35.道德是调整()的行为规范的总和。A.人与家庭B.人与人之间以及个人与社会之间关系C.人和人之间D.人与社会【答案】:B二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.个人品德涵盖()等各个方面。A.道德行为B.道德情感C.道德认知D.道德意志【答案】:ABCD37.根据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有(??)A.言语暗示B.自身成败经验C.替代经验D.情绪唤醒【答案】:ABCD38.“耶克斯——多德森定律”揭示了学习动机与学习效果之间的关系,以下表述正确的是()。A.学习效果与学习动机之间的关系受任务难度的影响B.学习效果与学习动机之间呈线性关系C.学习效果与学习动机之间呈倒“U”型关系D.通常学习动机处于中等水平时,学习效果最佳【答案】:ACD39.下列关于道德的说法中,正确的有()。A.道德从来没有阶级性B.道德是现代文明社会的产物C.道德是人区别于动物的重要标志D.道德是处理人与人之间关系的特殊性规范【答案】:CD40.高校培养目标的作用包括()。A.调控作用B.定向作用C.评价作用D.引领作用【答案】:ABC41.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识,具体表现在()。A.学习目的的多样性B.对教育影响的选择性C.学习方法的独立性D.教师影响的决定性【答案】:ABC42.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括()。A.培养职业道德习惯B.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度C.自我剖析和自我批评D.对自己的思想和行为进行反省和检查【答案】:ABCD43.成就目标可以划分为()。A.掌握回避目标B.表现接近目标C.掌握接近目标D.表现回避目标【答案】:ABCD44.职工个体形象和企业整体形象的关系是()。A.职工个体形象与企业整体形象没有关系B.没有个体形象就没有整体形象C.企业的整体形象是由职工的个体形象组成的D.个体形象是整体形象的一部分【答案】:BCD45.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?()。A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】:ABD46.影响知识识记的因素有()。A.识记的目的性和积极性B.识记的通道和途径C.对材料意义的理解度D.材料的性质和长度【答案】:ABCD47.依据基本职能定位,高等院校可划分为()。A.综合性院校B.研究型大学C.教学兼研究型院校D.教学型院校【答案】:BCD48.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.师幼关系B.与幼儿家长的关系C.同事关系D.与教育管理者的关系【答案】:ABCD49.()是企业对员工最基本的规范和要求。A.良好的职业道德B.较好的工作技能C.良好的职业修养D.较高的工作能力【答案】:AC50.关于社会主义劳动纪律,下列表述中正确的有()。A.它与从业人员的工作责任心相联系B.它反映了全社会的共同利益C.它是相互尊重的同志式的纪律D.它是强制性和自觉性的统一【答案】:ABCD51.当代大学生心理健康标准的基本维度包括()。A.良好的学习能力B.内外协调适应C.角色与功能协调D.情绪情感稳定【答案】:ABCD52.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责,胸怀大局、把握大势、着眼大事,找准工作切入点和着力点,做到了()。A.逆势而为B.应
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