大学三好学生主要先进事迹5篇

第第页大学三好学生主要先进事迹5篇大学三好学生主要先进事迹（篇1）____，女，1999年11月出生，是英语教育学生06级（2）班学生，入校以来，严格遵守学院的各项规章制度，专心踏实，学习勤奋，自觉性强，乐观参与各项活动，在思想、学习、生活、个人实践等方面都取得了较大的进展！受到老师和领导的好评！—、思想乐观要求上进，不断提高政治素养在政治思想方面，具有坚决正确的政治方向，在思想和行动上严格要求自己，在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，全心全意为同学服务。二、专心学习，乐观帮忙同学在学习上，做到专心踏实，勤学苦练，刻苦钻研专业学问，严格要求自己学好各项专业学问及相关基础学问，并不断提高实际动手能力，取得了优秀的成果，入校以来，多次获得助学金，为了为拓展自己的学问面，坚持参与学校社团娄山书画协会，以取得证书；为了丰富自己的课余生活，还加入了学生会，在班级工作中，担当课体育委员，乐观协作老师的各项工作，在老师与同学之间起到纽带的作用，热心帮忙同学们解决困难，不管学习方面还是其他方面，都表现良好。三、生活朴实，乐于助人在班级里，我是一名优秀学生，和同学相处的非常融洽，互相关心，共同努力，同学们都很喜爱我，信任我。平常，养成了批判与自我批判的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批判和意见。面对同学的误会，我总是一笑而过，不会因为同学的误会和批判而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上她也非常俭朴，从不铺张铺张，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，都会力尽所能的帮忙解决，为了能献出自己的一份力气，曾加入学校的爱心理事会，去贫困地区去帮忙贫困儿童，有良好的道德品质，吃苦耐劳的精神。四、个人实践方面在个人实践方面，利用寒暑假乐观参与社会实践，于20xx年的暑期开办小学生辅导班，主要是小学生英语，将所学学问运用到实际，实践期间得到群众的一致好评。于20____年9月份在遵义县一间乡村小学实习，主要是担当英语、数学科任老师，将所学的学问应用到实际当中，在实践当中也得到了领导的好评！在不同的实践工作中，使得各方面都得到了熬炼，培养了实践动手能力及社交能力！以上是我在各方面表现的综述。在我即将从这个学校毕业的这段时间里，我愈加珍惜在学校的生活，留恋这个学院，感谢每一个在我大学生活中消失过的人，为此，感谢，感谢，也为此，我会更加努力！我会警记：“今天我以学院为荣，明天我为学院争光！”大学三好学生主要先进事迹（篇2）作为班长王__同学，学习刻苦，德、智、体、美等全面发展：（一）在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节省、喜爱劳动的“小帮手”。每天回到家里后，她主动帮忙劳累了一天的父母做一些力所能及的家务劳动，拖拖地，倒倒垃圾；还常常帮忙左邻右舍打扫卫生，邻居都夸她是个“好孩子”。（二）在社会做喜爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”。王雨晴同学作为五（2）班的班长，每次的班队活动不但乐观参与，而且每次是活动的主持者。她常常给大家讲革命先辈为祖国、为人民“抛头颅、洒热血”的故事，每次都会把同学们感动得流泪，受到深刻的教育。（三）在学校做团结友爱、互相帮忙、尊重他人、擅长合作的“小伙伴”。王雨晴同学的乐于助人是人所皆知的。（四）在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋独立、勇于创新的“小主人”。王雨晴同学的学习成果在五（2）班和中心小学都是有目共睹的，每次考试都能保持全班级的前几名。并且在家不依靠家长、在校不依靠老师，有独立精神，独立意识。总之，王雨晴同学品学兼优，是一个优秀的少先队员，可以成为大家学习的榜样和典型。大学三好学生主要先进事迹（篇3）黄琳是一名初三的学生，她在校级三好学生中参与并当选了市级三好学生。她始终朝着这个方向而坚持不懈地努力，机会总是留给有预备的人，最终她当选了市级三好学生。老师和同学都认为她在日常生活中个方面都很优秀。在班里也总能起到带头模范作用，她得到了老师和同学的一致好评，这与她平常的好习惯是分不开的。在思想方面她表现很优秀，健康向上，乐观进取，思想端正，吃苦耐劳，有崇高的抱负和宏大的目标。注重个人道德修养。养成良好的生活作风。助人为乐，遵守学校的个项规章制度，具有良好的思想道德品质，有着剧烈的集体荣誉感和工作责任心。坚持实事求是的原则，她认为对于品德的完善不仅仅是自身的完善，也有相当一部分在于他人的态度和价值。她做到了严于律己，宽以待人。这就是她在思想品德方面的优点。在学习方面，从初一到初三，每个学年度她都被学校评为“三好学生”。她的平常成果在班上甚至是级里始终是名列前茅。每次她都能做好预习工作，并写下她在预习中所遇到的问题，做到带着问题听老师讲课，有目的的听课。他平常上课也非常专心，专心的听每一节课，留心每一个细节，专心做好上课笔记，从而将学问条理化，并且可以作为复习的依据。而她在课上也总是擅长思考，跟着老师的思路走，向老师提出自己的观点和问题，从不留下漏洞。在课后，她确定会完成基本的作业和学习任务，并且在完成作业后做好复习工作，将自己的学问巩固，为更大的提高自己做好基础工作。当然她也不是一心只读死书，在完成学业后，也做到了德智体美劳的全面发展，乐观参与体育运动，增加自己的体质，使自己拥有健康的身体，欢乐的学习和成长。在生活上；能遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度；乐观乐观；以饱满的热忱迎接生活中每一天的挑战；尊敬师长，见到老师主动问好；孝敬父母，为父母做力所能及的事情，回家准时完成家庭作业，不让父母为她的学习操劳；团结同学；努力用自己乐观向上的心态去影响四周的同学；她总是怀着热心、急躁、责任心竭尽全力的帮忙同学解决一些在学习和生活方面的问题，面对同学在学习方面所遇到的难题总是能不厌其烦的讲解。乐于助人；乐观帮忙同学们做一些力所能及的事；除此之外，她的兴趣非常广泛。喜爱读书，书给了她另一种精神。用她自己的话说就是：“看书使我学到了许多东西，不仅开阔了我的视野，而且也增长了我的学问，丰富了我的课余时间，同时还提高了我的写作水平。”从书中，她懂得了许多做人的道理。相信她在将来的生活中，将以百倍的信念和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和悄悄的耕耘谱写美好的明天！大学三好学生主要先进事迹（篇4）__学生，在学校尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习专心、刻苦，有较强的进取精神，多次在学科竞赛中获奖，是同学们学习的好榜样，同时担当班干部工作，对班工作乐观主动，专心负责，有较强的组织能力。能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生中有较大的影响力。一、尊师守纪、乐观进步。他在西坡中学就读的这二年中，能模范地遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度；能专心刻苦地学习科学文化学问，团结同学、尊敬师长。曾经有一段时间他班学生的组纪律性较差，旷课、迟到、早退以及上课讲话现象时有发生，一时整个班级未能形成一个良好的学习氛围，但是，唯独他“出淤泥而不染”，能够端正学习态度，专心学习，与不良习惯划清界线。同时他能一如既往地做到上课前预习好，课上专心听讲，课后完成好老师布置的作业及复习好功课，受到各任科老师的一致好评。同时他还在思想认识上乐观要求进步，向团组织靠拢，通过自己的努力光荣地加入了中国共产主义青年团，圆了自己的团员梦。从而便时时以一个共青团员的标准来要求自己，身先士卒，以身作侧。二、刻苦勤奋、成果喜人。初中二年来，以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中他也以此来鞭策自己，学习态度严厉 专心，学习目的明确。每个学期，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。这样，在上中学以来的每考试中都能取得骄人成果，多次在学科考试中名列全班级之首，一时成为西坡中学的“常胜将军”；多次被学校评为“三好学生”，从而成为全校学生学习的榜样。然而，虽然取得的了如此喜人的成果，但是他从不傲慢，反而更加刻苦、专心；二年来，他从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。他常常说：“他的将来在明天。”三、带领全班、共同进步。他不仅自己学习专心刻苦，而且还热心帮忙同学。他认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当有同学在学习上遇到疑难问题时，他总是会急躁地帮忙他们讲解，毫无保留地教给他们解题的方法和学习的技巧，期望全班同学都能共同进步。有一次，班里的同学都忙着复习，因为再过一天就要考试了。有一位同学遇到一道自己始终弄不明白的数学题，愁眉苦脸的；他见状，便二话没说，马上放下手中的书本，去帮忙那位同学解答难题，直到那位同学的眉头舒展开来，他才连续复习。虽然他牺牲了许多时间，但是他还是挺快乐地，毫不介意。此外，他班还在他的倡导下，组建起一个学习互助小组，特地针对班上的学习“困难户”进行辅导，以至于他班在多次考试中各科成果都名列全班级之首，受到学校各位老师的赞扬。同学们也一致认同他的成果并虚心向他学习。大学三好学生主要先进事迹（篇5）“喜爱人民的教育事业，扎根家乡的贫瘠田壤，关爱学校的全部学生，力所能及的为家乡的教育事业尽一份自己的力气。”这是诠释我近２０年来从事教育事业关爱学生的最好的话语。１９９３年８月，意气风发的我投身到家乡的这所初中任教语文，始终担当班主任工作１７年。在这１７年中，我最大的收获就是得到所教学生的确定与赞誉。教导处事务繁杂，２０１０年秋学期，学校领导体谅我的辛苦，让我不再担当班主任，仅从事教导处工作与语文教学。我满怀感谢之情，这使我有更多的精力了解全校学生的精神状况，关注分管班级的学生管理，关爱所教班级的学生成长。一、面对全体学生，从面上加强管理。教学工作是学校的中心工作。假如说，校长室是人的大脑，那教导处就是人的心脏。身为副教导主任，我不仅兢兢业业地做好教务处的考务、学籍管理和教学常规检查，还要了解全校学生的精神状况，静心分析缘由，提出扬长弃短的建议，帮助其它职能科室做好相关工作。课堂是师生活动的主阵地，是第一现场所，是学生接受学问的主渠道。每周我都能坚持听３节随堂课，除了完成相关常规检查任务外，还关注所听班级学生的精神面貌、学习兴趣与身体状况，必要时与班主任、任教老师进行适当地交流。我是每周四的总值，能做到提前半小时到校，巡查各班老师指导到校学生的早读情况，白天做好常规管理，晚自修下巡查学生宿舍，了解住宿生的生活情况，询问住宿生的需求，直至学生都到宿舍预备就寝，宿舍大门锁门时才离开。每天课间操，我都准时消失在操场上，帮助团总支指挥学生进退场，巡查学生做操情况。二、关注分管班级，从片上突出重点。__-__学年度，我分管九班级。九班级面临中考升学的压力，加上我校这几年来中考成果不抱负，我深知自己的担子重，压力大，除了抓好老师的教学常规，调动老师的工作乐观性，还得关注九班级各班的班风学风。我除了每天提前到校巡查九班级的早读情况，课间也常常到九班级教室外巡视班级管理，发觉问题与班主任进行交流，发觉闪光点进行表扬，与九班级班主任及科任老师一起努力，激发学生乐观向上的进取心，做好问题学生的心理疏导。在学校领导的关心指导下，在全体九班级师生的共同拼搏下，__届初中毕业生班级管理得到了社会的确定，从未发生一起严峻违反校规校纪事件。且在__中考中，我校总分取得了全市公办学校第８名的佳绩，一举甩掉了落后的帽子，取得了骄人的成果。三、关爱班级学生，从点上做好示范。__学年度，我依据学校的安排，接手教学九（4）班语文，这个班级在八班级时，问题突出，班级淘气学生多，学习成果基础差。升入九班级时，学校重新安排了语文、数学老师任教。因为我知道这个班级的情况，学校找我谈接手此班时，我立刻答应了，并做好了思想预备，预备花大力气协调其它科任老师一起帮助班主任“抓班风，促学风，提成果”。1、用爱心点燃学生的期望我接手任教九（4）班语文之初，首先向班主任、英语老师及学生了解班级学生的基本情况，尤其是值得表扬的闪光点。了解到陈春蓉同学，年幼时原是路边的弃婴，被单身年老卖菜的养父收留，生活拮据，更要命的是她患有癫痫病，每学期总要发作一两次。我了解到班主任刘老师特殊     关心她，还曾为她无偿垫去上千元医疗费，为了增加她养分，每天早晨都为她在小卖部为供应一碗鸡蛋面。我很受感动，将班主任的感人事迹写成了文章发到自己的博客中，且上报校长室。我则主要是从心理上给予陈春蓉同学的关爱，除了关心她的生活，鼓励她的进步。她学习很刻苦，但作文一般，我将她的作文几乎都面批后打印贴到教室后墙的《佳作观赏》栏中，让同学们进行观赏，从而激发了她写作的兴趣。2、用习作激发学生的热忱为了增加九（4）班同学的班级分散力，查找到从掀起全班同学的写作狂潮作为突破口与分散点，我坚持将生活中的点滴写成一些文学类的文章发到自己的博客之中，打印后贴到教室《佳作观赏》中，与学生同栏竞技。在任教九（4）班的一年中，我先后写成文学类的文章近百篇，激发起全班学生写作的热忱。在批改学生作文时，一旦发觉学生中有好的进步的佳作，我都打印后张贴到《佳作观赏》中。还组织了多名同学参与各类比赛，并获得佳绩，其中陈春蓉、周健同学获得江苏省第十一届中学生作文（现场）大赛（初中组）的决赛二等奖；邱小菲同学获得了兴化市第三届“板桥杯”初中生现场作文大赛一等奖、第五届“兴中杯”全国中小学生作