社会调查报告模板汇总6篇

第页共页社会调查报告模板汇总6篇【必备】社会调查报告模板汇总6篇社会调查报告篇1今年暑假是我迈入大学校门后过的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的才能作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进展了一次家教理论活动。现将该次理论报告的详细情况作如下报告：理论对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生(学习成绩较差);理论目的：对该生一年级所学知识作全面复习、稳固、进步，使其对即将学习的二年级的知识作初步理解;理论过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展本质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长理解了一些情况，我对该生的根本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，根底较差，详细表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;……针对上述情况，我为该生制定了一个夯实根底逐步进步超前学习分三步走的辅导方案：第一阶段夯实根底：20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：例：一样的和：1+4=1+5=1+19=2+3=2+4=2+18=4+1=3+3=……3+17=3+2=4+2=4+16=一样的差：(略)加减并行：1+2=8+7=3-1=……15-7=……3-2=15-8=……通过大概一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和准确度都到达了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于纯熟程度，即所谓熟能生巧。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进展考察来加深印象、稳固效果。而在拼音方面，对于字母的识记，据我观察，该生属于场依存型借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读可以根本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：逐渐缩小其所依存的‘场’和变换依存的‘场’，我按照形相近和易混淆的原那么对复韵母又作了划分：aiaoanangenengeiieiuuiining……aiaoanangeierenengiuieininguiun……在教其在这种方式下反复认读后，又对其进展听写，逐渐开场打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。上述两者同步进展，耗时看起来长了一些，但我认为磨刀不误砍柴功，只有夯实根底，才能将后面的教学顺利的进展下去。第二阶段为逐步进步阶段(耗时约三周)：由于第一阶段的功夫下得扎实，在计算方面，20230的运算在教其运算规那么及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;50100的加减法口算略显吃力，而笔算那么没有什么问题。唯一容易出现的缺点就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。然而，该生却在实际应用题方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解容许用题时的主要障碍是：①对语言文字的表达理解缺乏;②对数量关系分析^p不准确;③迁移才能较差。在解决这个问题时仍然本着由浅及深、循序渐进的原那么。我在为其编写应用题的开初阶段：语言表达尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内;等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言表达，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁移才能和语言表达才能，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取条件或问题让其补充完好再解答。经过这番辅导后，该生解容许用题的障碍根本得以扫除。在拼音的正确的拼写和拼读这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的根本规那么，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以识别、辨读。接下来，我将生字表按同韵、同音的原那么分类后，让其注音;还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其识别、朗读，再为其听写。这样反复几遍，逐渐缩小包围圈，扫除死角。最终，该生在做为字注音看拼音，写词语这类型习题是都有了很高的正确率。第三阶段，超前学习阶段(耗时二周)：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。理论结果：最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能到达90分以上;理解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生字识记过半,新课文朗读流利。根本到达了料想效果。理论体会：第一，从事教学工作需要专(钻)心：我为这次理论的顺利进展，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《开展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经历交流，在充分尊重儿童身心开展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要耐心：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识承受和记忆的方式和才能都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不可以闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深化理解学生的情况，有利于我有的放矢;另一方面我及时将教学进展及时反应给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经历都给了我莫大的帮助。我通过这次为时一个半月的理论，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析^p问题、解决问题的才能;同时也发现一些了自己的缺乏，使我在以后的学习中不断的弥补和进步。可以说，这次理论让我是受益匪浅。社会调查报告篇2一、调查目的现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具备创新意识，合作意识和开阔的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面才能。《新课程标准》对阅读作了相应的要求。要求学生具有独立的阅读才能，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，为了促进学生语文素养的整体进步，受到高尚情操与兴趣的熏陶，开展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读的总量在400万字以上。二、研究的对象与方法：(1)调查时间20xx年8—9月(2)调查对象采取随即抽样的方法，选取了甘肃省永昌县的五所农村初中学校(新城子中学、红山窑中学、焦家庄中学、东寨中学、六坝中学)的七至九年级的学生，每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷1000份回收有效问卷768份。(3)调查内容及方法为理解我校学生的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对三个年级的学生进展了调查：1、学生阅读动机和兴趣;2、学生阅读时间;3、学生的阅读种类;4、学生的阅读方式;5、学生阅读书籍的来;6、学生阅读时间及做读书笔记的情况;7、阅读中外名著及杂志报刊的情况;8、学生阅读数量。结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进展数据统计分析^p。三、调查结果及其详细分析^p本次调查发放问卷1000份，收回768份，问卷调查整理后得到如下结果：1、阅读兴趣和动机阅读兴趣：A感兴趣70%，B一般24%C不感兴趣6%阅读动机：A增长知识，开拓视野48%B娱乐休闲8%C进步写作才能44%从阅读的兴趣和阅读的动机来看，大局部学生喜欢课外阅读，也认识到课外阅读可以增长知识、开拓视野、进步写作才能。2、阅读的时间阅读时间段:A双休日24%B完成学习任务后49%C随时读27%阅读时间长度:A每周2小时内20%B2-4小时56%C4-6小时20%从阅读时间看，大多数学生可以坚持每周阅读，根本不读的只占4%，这说明学生大局部能意识到课外阅读的重要性。3、阅读的种类阅读种类:A作文选30%B故事书8%C影视娱乐10%D中国古典名著15%E童话寓言10%F武侠小说3%G杂志1%H诗歌散文2%I卡通类15%J言情小说2%K报刊类5%L外国名著0%从阅读种类看，喜欢看作文选、卡通类口袋书、中国古典文学名著的人数多，其次是影视娱乐，童话寓言和故事书的人数也有一定比例，但对杂志、报刊、外国文学名著，诗歌散文的涉猎几乎为0。4、阅读的方式方法阅读方式：A随意翻翻8%B应付式15%C认真做笔记77%有无方案性：A有方案30%B无方案70%从阅读方式和有无方案地阅读上来看，学生阅读存在很大问题，如无方案性、无目的性，没有养成良好的作读书笔记的意识和习惯，这些也将直接影响课外阅读的质量。5、阅读数量阅读数量：(一学期阅读量)A10本以上0%B5-10本0%C1-4本75%D0本25%从阅读数量上看，一学期读5本以上的为0，还有25%的学生一学期未看一本书。这与《新课程标准》一学期阅读要求相距甚远。对《新课程标准》要求阅读的文学书目调查中发现，阅读5本以上的只占5%，阅读5本以下的占75%，一本都没看过的占25%。6、阅读书籍来阅读书籍A自己买50%B向别人借30%C学校图书室20%从阅读书籍的来看，学生有自己购置书本的条件。7、别人对课外阅读的影响别人对课外阅读影响:A父母40%B老师38%C朋友20%D亲戚2%从别人对课外阅读影响看，老师的影响仍然很小，老师对学生课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘。四、存在的问题通过调查发现了一些共性的问题：1、学生课外阅读的兴趣较高，以增长知识，开拓视野为主要动机;2、学生课外阅读的时间少且阅读量缺乏;3、学生课外阅读的种类单一，无选择性;4、自主地会做笔记的学生较少;5、学生读中国古典名著和卡通类娱乐杂志及影视作品的比例大，而对现代诗歌散文、小说和报刊类涉猎较少。五、反思与建议从调查的结果来看，学生课外阅读量如此贫乏，尤其文学名著阅读量严重缺乏，对科技读物也不重视。课外阅读量的严重缺乏直接影响课堂教学。自20xx年试行新教材以来，任课老师感触最深的是学生知识面太窄，看的课外书太少，很多问题无法交流，语言感知才能较差。课堂内的一些问题因少于或没有接触过此类知识而无法议论，无法自行解决，这样老师不得不越俎代庖，影响教学效果，学生的很多才能无法得到锻炼。从调查中发现，如今的大多数学生都明白课外阅读的重要性，局部学生也非常喜欢，而且大局部学生都有才能购置一些课外读物，可为什么课外阅读量还如此少，课外知识还如此贫乏?审视我们的教育环境，教育方法，本人觉得有如下原因：1、老师不真正重视课外阅读。老师比学生更清楚课外阅读的重要性，但在行动上并没有真正重视起来，在升学竞争日益剧烈的今天，学校注重的是升学率，老师为了完成指标，让学生扎进作业堆，只顾“眼前利益”，没有对语言教学的策略进展深化考虑，没有在策略上取胜的意识。不会留些空余时间让学生看课外书，更没有心思指导学生看课外书。调查中发现，“阅读书”来自自己购置的比例大，研究“课外阅读教学”指导的潜力很大。“影响课外阅读的原因”是老师不重视。调查中，老师没有强行要求的占60%，很多学生在答复“为什么不看课外读物”时说，老师不强行要求，也看不懂。2、电视、音乐等视听媒体的冲击，这一代孩子根本在电视机、VCD前长大，他们更热衷于那些图像式、声音式的东西，对文学的迷恋程度大大降低了。阅读的启蒙教育太晚了，看书并不是为了领略语言文字世界的精湛，而是图消遣，寻开心。如今，家家户户都了有电视、VCD机。于是不少学生把课余时间都花在看电视、听音乐。80%的学生把“休闲娱乐”当作阅读目的，久而久之将会导致一代人的知识贫乏、思维贫乏、文学修养贫乏、这是非常可怕的。面对学生课外阅读的现状和《新课程标准》的要求，我们这些教育者又该如何呢?首先，学校尤其语文老师要转变观念，变苦教、苦学为讲究策略的巧教活学。新课程的推行，考试方式也发生了很大的变化，更侧重于学生才能的考察。在这样的大环境下，全体语文老师应认真贯彻素质教育，为学生的课外阅读创造一个良好的环境。比方，减轻作业量，调整出课时让学生读书。给出书目让学生去读,没有书籍的学生应在老师的指导下购置到2本。学校也应开放图书室，为学生创造好的阅读环境，培养阅读气氛。语文组还可以开展读书笔记展评，读书知识竞赛，进步学生阅读兴趣。其次，老师还应发挥应有的指导作用，认真落实《新课程标准》对课外阅读的要求，积极开展课外阅读，帮助学生选择优秀课外读物，挤出课时指导读书，开展读书交流会，帮助学生理解和积累，培养学生阅读兴趣和阅读习惯，学生正确的阅读方法，这样学生就会自觉地阅读。第三，学校语文老师还要宣传，让家长也支持孩子的课外阅读。为孩子创造好的环境，多给孩子买些课外书，多陪孩子一起学习、读书。社会调查报告篇3为了理解两个小区停车状况区别及其原因，两个组长首先制定了调查方案：首先对私家车和车位的数量及停车状况进展统计，再对小区居民进展采访，最后进展讨论，以此得到比拟全面的结论。组长首先带着组员们分别对两个小区私家车数量、车位的数量及停车状况等情况进展了调查，结果汇总后进展了分析^p，分析^p如下：幸福小区没有明确的车位，私家车一般都停在楼前、花坛前或树下等空地处，虽然小区大，车辆较多，但只占了大约70%到80%的空地，没有对居民正常的生活和出行产生太大影响，只是由于管理不够标准，有的地方显得比拟乱。而惠丰小区的情况与之截然相反，因为在建立小区时，开发商设计了地下停车场，所以地上只设计了少量停车位和车库。但由于地下停车位收费且没有车库的私人性，所以致今仍有很多空余，不愿购置地下停车位的车主们就把车停在地上的免费停车位里，没有抢到车位的就把车停在道路两边，阻碍了交通、不够平安，而且看着非常混乱。接下来，我们又采访了两个小区的一些居民，两个小区里的很多居民也有同样的看法。惠丰小区的李阿姨就对我们说：“如今买车的人是越来越多，为了找一个位置好一点的车位，我天天都要提早几分钟从单位回家，稍晚一点车位就没了。”而很多没方法提早下班的居民更是天天找不到车位，只能在路边停车，考验技术又不平安，这令他们苦恼不堪。幸福小区的居民虽然没有停车难的问题，但仍有其他与停车有关的问题，居住在幸福小区的王阿姨就有一些看法：“有时候，一些车主把车停在人行道上，影响了我们走路的人经过，尤其是拿着很多东西的时候，真的很不方便。”对于这些情况，我们小组的同学们给两个小区各提出了一些建议：1、幸福小区的停车根本不成问题，但没有明确的车位，车辆停在楼前、花坛前或树下的空地处显得比拟乱，小区人流量大，也不够平安，建议小区将停车标准化，划定一局部区域为停车位，让居民统一停车，这样既整齐划一，又方便管理、保证了居民车辆的平安。2、惠丰小区有明显的车多车位少的问题，而收费的地下停车位不受欢送使问题更加严重，建议小区扩大建立，增加地上停车位的数量，也可以短时间内降低地下停车位的价格，号召车主购置地下停车位，以此解决地上车满为患的问题。其实，要想从根本上解决小区停车难的问题，并不能单纯依靠增加车位，还要让居民进步意识，鼓励其购置收费的停车位。或者使用最简单、环保的方法：号召大家不购置私家车，使用公共交通工具，这样既解决了停车难的问题，又保护了环境，可谓是一举两得。社会调查报告篇4为了适应新形势开展的需要，为21世纪培养更多的有用人才适应社会开展。目前，我国正在调.、改革课程体系和更新教学内容的机制，英语教材的改编更注重了学生的开展，培养学生创新精神，培养学生运用语言才能，因此，新教学大纲增加了一定的词汇，交际用语、语法、泛听、泛读等。教学内容的增多，必定给老师和学生带来一定的困难，特别是象我们这样的乡、镇中学更为明显，作为一个老师，应如何面对这些困难，帮助学生学好英语，进步教学质量？我想谈谈我的一点看法。近几年来学习英语已经成为社会的热潮，人们越来越重视英语的学习，似乎已把学习英语认为是孩子成材的必须选择，他们不惜一切代价去学习英语，而他们的最终目的却是拿到大学英语四六级证书，在毕业以后可以找到自己机适宜的工作，从而为衣食住行不在烦恼。在他们的眼力证书的重要性远远大于自己真正的实力。高中时的学生们是为了考上自己.想的大学而刻苦学习英语，寻求的仅仅是分数上的自我抚慰，而英语对他们来说实际上仍然是那么的`遥远，作为当代的大学生，已经学习了近七八年的英语，却不能讲出一口流利的口语，这是缺乏为怪的。他们学习英语的方法早已经为他们如今的自己的哑巴英语打下了良好的根底。他们学习英语从来都是默默无闻的，强行背记语法，做对没一道题是真正的目的。而却无视了口语的练习。看到别人说英语的时候，羡慕不已。认为自己不是那块材料，进而失去了学习英语的兴趣，从此一蹶不振。有的还很有信心，花费巨额去报什么英语四六级培训班，雅思班，倾听专家讲座等等。最终还是徒劳。就哈尔滨市的各所高校来说吧，每年报英语等级的人很多，但过去的人很少，而且过者完全靠自己才能的也不占多数，买题，____，作弊等不良行为经常出现。利用这个假期我报了李阳疯狂英语培训班，感觉受益非浅。才真正的发现英语是说出来的，并不是做大量的题才能进步你的口语的，在哈尔滨鸿博外国语学校我真正找到了学习英语的激情，在哈尔滨鸿博外国语学校寒假里的十二天，对英语的学习又有了新的认识，学好一样东西是不难的，这不仅需要坚强的毅力，同时合.的方法更始是不可缺少的。讨论英语学习，为了适应新形势开展的需要，为21世纪培养更多的有用人才，适应新会的开展，英语这门学科尤其重要，但学生又很难学好它，因此，我从本地的实际情况、存在的问题，进步几点讨论性建议，帮助作为学生的我们学好英语。一、要让学生进步学习认识，培养他们的兴趣，激发他们的学习积极性；二、要让学生树立学英语的信心；三、帮助学生养成良好的学习习惯；四、辅导学生掌握正确的学习方法；五、要让学生端正学习态度。作为当代英语老师应该如何培养学生的认识读呢？一、培养学生的兴趣，激发他们的学习积极性浓重的兴趣可培养学生的求知欲，激发起他们强大的学习动力，促使他们顽强拼搏、努力学习，初一学生刚开场学英语时，兴趣很高，但稳定性较差，一遇到困难就容易丧失兴趣。比方，初中学生随着年级的升高，课程难度的增大，内容的增多，有的同学逐渐感到学英语吃力，学习英语的兴趣逐渐消失，从而导致局部学生失去继续学习的动力，产生厌学的倾向，甚至有的同学放弃学英语，因此，到了初二、初三时两极分化的现象相当严重。为了培养学生学外语的兴趣，老师必须做到：第一，让学生明确外语的重要性，从而培养学生的远大志向，帮助他们形成明确而强烈的学习动机。第二，老师必须.用启发式教学，直观教学，打破传统的“满堂灌”的教学方式，把英语和要表达的事物直接联络，让学生直接.，直接记忆，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲和好奇心。因此，老师课堂气氛的好坏，直接影响到学生的兴趣。一堂生动而有趣的课，可使得学生兴趣浓重，注重力.中，并容易承受、记忆。反之，一堂枯糟无味的课，会使学生兴趣低落，达不到预定的效果，因此，学生的兴趣与老师的课堂是密不可分的。第二，培养良好的师生关系，老师是人类灵魂的工程师，可以说，老师是学生的偶像，老师的一言一行，直接影响着学生，一般来说，一个学生假如喜欢你这个老师，他〔她〕就很有可能会喜欢你所教的这门课。假如你天天骂他们，惩罚他们，而不从正确教育，不鼓励他们，不调动他们的积极性，这样会导致学生厌烦这个老师，厌烦你的这门功课，从而大大地削减了他们的积极性。一个具有高度责任感，高超的教学技巧，热爱学生的老师往往能赢得学生的尊重和喜欢，而融洽的师生关系又能进一步激发和培养他们的学习兴趣，从而调动他们的积极性。二、让学生树立学英语的信心要想学好外语，除了有浓重的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。“学者须先立志，无志那么不能学”。学生一旦有了自信心，他们就能克制困难，满怀热情投入到学生中去。培养学生的自信心与学生成功的学熬。三、帮助学生养成良好的学习习惯在英语教学中，我们经常遇到这种现象，学生到了高中以后，还要老师反复领读单词，并要老师逐句把课文译成汉语，不少学生只会认读课文，而对课文难易程度相当的阅读材料，那么看不懂或阅读速度很慢，很多学生可以背不少句型和语法规那么，但在说和写英语时却错误百出，产生这些问题的原因在于我们老师没有在日常...教学中注意帮助学生养成良好的学习习惯，尤其是独立学习和解决问题的习惯。要想学习好，必须养成良好的学习习惯。比方，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，擅长考虑，认真作笔记，大胆提问，积极答复下列问题，课后主动复习，擅长归纳和总结，碰到问题要先动脑考虑，然后使用工具书，要不耻下问。学单词要知其音，明其形，懂其义，做到词不离句，句不离文。要多听、多说、多读、多写，说时要胆大皮厚，不怕出错，不怕耻笑；读时要大声朗读并注意语音语调；写时要真实地写，初学时可仿写，模似写。另外，还要养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。四、指导学生掌握正确的学习方法老师的课堂教学直接影响着学生，学习方法正确可以收到事半功倍的效果，学习方法不正确，不仅费时、费力，并收不到应有的效果，而且还会使学生丧失信心，甚至放弃学习。教学活动是师生间的双边活动。因此，我们在备课时，不仅要考虑教学内容和教学方法，更要考虑学生的需求、爱好等心理，也就是说，不仅要考虑老师怎样教，同时要考虑学生怎样学，如何承受，在课堂上老师应充分利用学生的主体作用，老师适时变换课堂角色，充分调动学生参与课堂活动的积极性，并尽可能多的为学生创造独立考虑的时机，让他们跟着我们的启发走。比方，在教某一语法时，老师可通过设计背景，使学生在试图.新语言现象过程中去悟出语言规律，给学生一次考虑的时机，我认为，老师交给学生的应当是一把翻开金.的金钥匙，而不是金山、银山。五、端正学生的学习态度俗话说“拳不离手，曲不离口”。学英语也一样，应勤学苦练，持之以恒，从不连续，不能“三天打鱼，两天晒网”，特别是英语更要靠日积月累地坚持学习，靠勤、靠细心、靠坚持，最后，我们必须记住爱迪生所说的：“成功的机密x+y+z”〔x代表勤奋学习，Y代表良好的学习方法，z代表立即行动起来〕，我们所有的学生也应立即行动起来，别说空话，用良好的学习方法，去动力学习吧！到达了以上的学习要求，我想一个全新的自己将会展如今你的面前。从当代的很多成功人士中，我们可以看到，疯狂英语的创始人李阳，就是一个很好的例子。仅仅用了四个月挑战了自我，如今风行全球。同学们努力吧！英语不是问题，成功永远属于你。社会调查报告篇5要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上，习惯了图书馆沙沙的纸笔声，看过了一摞摞的专业书籍，记住了一条条的知识概念，然而追根溯，这些精简的一句话的结论，是如何得出的?背后的夙夜不眠，背后的呕心沥血，这次暑期社会理论，让我略能窥得一二。XX年7月9日，在学院的组织下，在罗老师的带着下，我们开场了为期5天的暑期社会理论，目的地是临夏回族自治州，理论内容是搜集临夏方言语料，并和东干语做出比拟。当天到达安排好住宿后，我们理论小队迫不及待走上街头，开场着手完成我们认为很简单的任务，第一天下午因为街上行人的配合，顺利的完成了任务，并不觉得苦和累，然而，第二天，第三天，持续的高温让我心中开场烦躁，行人的不配合让我感到沮丧，复杂的语料分类和比照让我感到厌倦和无趣。直到第四天，我们去了临夏的回民聚居地——八坊街，这一天的走访不仅完成了调研任务，而且让我深化的感受到了回民的热情，尽管有不配合调研的居民，但也是好言婉拒，更有的人看我们是大学生，主动与我们说了很多临夏方言的知识，让我们收获满满。五天的社会理论是短暂的，但这五天中，除了尝到了调研的酸甜苦辣，在日常生活中，队员们的互相关心和罗老师的鼓励，让我收获了欢乐与感动，每天晚上汇总完成果之后的谈天说地，让我们这个小团体更像一个大家庭、这种感觉带来的，是满满的信任。夙夜强学以待问疏通知远而不诬，这次暑期社会理论，让我感受到了做学问的艰辛，让我知道了学术门径，只有经历过，才懂得敬畏，只有经历过，才会珍惜，对于书上每一条结论，以后一定要珍之重之的心情，是在教室里收获不到的。最后想说一声谢谢，是对罗老师，是对同伴们，也是对这次经历，谢谢。社会调查报告篇6一、报告说明(一)本篇调查报告因个人程度、时间、精力有限，仅如实反映金融专业就业现实状况，并不做，也没有足够信息来做相关研究分析^p。报告中的设计到的任何观点均引自其它研究报告，非本人观点，仅作参考。(二)调查范围为金融证券业及金融银行业;调查样本为申银万国证券公司成都分公司及中国工商银行四川省分行;调查方式为个别样本观察;调查对象为公司基层，中层各职位;调查内容为金融专业毕业生在证券，银行宏观就业现实状况及趋势和详细样本岗位工作状况。(三)调查时间精力限制，调查资料除来自实地考察记录整理以外，在一定程度上的参考了网路上一些大型、权威的相关内容调查研究报告。(四)作者现今程度有限，信息搜集有限，内容在一定程度上反映情况，读者在阅读本报告时请有选择的进展参考。二、报告前言金融是现代社会和经济全球化背景下产生的标志性产业，也是一个典型的高收入弹性产业，会随着社会经济的开展而占据越来越重要的地位。随着经济全球化的深化开展，金融日益广泛浸透到经济社会生活的各个方面，与人民群众切身利益紧紧相连。因此一种观点认为，如今金融人才短缺，就业前景广阔。然而在大学扩招的浪潮中，金融学个专业的扩招是极其明显的。另外，20xx年广东省高考有70%的学生首选金融和商业相关专业，而在商业极其兴旺的美国，这个比例也只有30%。经统计资料说明，许多本科毕业生毕业之后进入银行都是从站柜台开场，最终可以熬出头的也是其中的小局部。面对金融行业越来越高的入行门槛，另一种观点认为，金融从业压力大，就业前景看坏。那么，到底哪种观点更符合现今金融就业状况呢?从招聘公司来说，对当今毕业生有着什么样的招聘要求呢?从招聘者来说，在金融行业工作又应该具备何种学历和哪些才能呢?工作在金融岗位的职员又有着什么样