2023年届湖北省新高考9N联盟高三11月联考历史试题

9N202311月联考历史试题一、单项选择题《史记·周本纪》记载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦〔今河南陕县，黄〔今山东禹城，帝尧之后于蓟〔今北京，帝舜之后于陈〔今河南淮阳，大禹之后于杞〔今河南杞县。”此举的乐观意义在于弘扬儒家的仁政思想C．防范西北犬戎的进犯

树立德政的贤明形象D．中心集权统治确实立536的坚决反对，其理由是平民知道法律后就会弃礼从法，不再畏惧贵族，不合先王礼制。而二十年多年后晋国也向社会公布了成文法。由此可推知，各国公布法律是平民反对贵族斗争的结果C．消退了郑、晋国的社会冲突

符合兴地主阶级的利益和要求D．标志着中国古代法律体系的形成秦汉时期，每年岁末各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等状况集合到郡国，再由郡国汇总，制成计簿，上报中心，史称“上计”。御史参与审核计簿，防止造假，上计的结果是官员赏罚的依据。这反映出秦汉时期A．考核和监察制度利于加强对地方的管控B．官员的选拔方式和流程已经比较成熟C．监察制度杜绝了官吏的贪腐及渎职行为D．察举制度加强了被选拔官员的责任感304—43915。这反映了所属所属匈奴鲜卑羯氐羌賨〔cong〕汉民族政前赵、前燕、后燕、南燕、南后前秦、后前凉、北燕、权北凉、成汉凉、西秦 赵 后凉 秦 西凉名 夏称称少数民族封建化进程加快C．鲜卑族综合实力最为强大

北方经济遭到严峻的破坏D．各民族对华夏文明的认同唐代学者张怀瓘在其《书议》中评价某一字体：“……非草非真，离方遁圆，在乎季孟之间，兼真者谓之真行，带草者谓之行草。”该字体是小篆 B．隶书 C．行书 D．草书6．如表为唐宋时期主要省份的公共工程工程数量统计表。据表中信息分析，工程数量变化的主要缘由是陕西河南山西直隶江苏浙江江西福建唐朝3211322418442029北宋时期127252043861845南宋时期42144731853663〔注：此表依据冀朝鼎《中国历史上的根本经济区》整理〕经济格局变迁的影响C．根本经济政策的调整

国家政局的变动D．程朱理学的推动”发生了很多变化。以下关于其变化说法最为准确的是贵族制向官僚制转变C．游牧业向农耕业转变

扩张性向收敛性转变D．生产力有革命性变化《元史》卷87载：“至元初，立总制院而领之以国师。总制院者，掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事。桑哥〔元朝宰相〕又以总制院所统西蕃诸宣慰司，军民财谷，事体甚重，宜有以崇异之，奏改为宣政院，秩从一品，掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之。”据此可知宣政院设立的缘由是A．僧俗并用，军民通摄C．因俗而制，因地制宜

B．事务繁重，应有所尊D．机构臃肿，人浮于事据记载，商朝消灭了我国最早有明确文字记载的有组织的邮驿制度，秦朝公布了我国历史上第一部邮驿法——《秦邮律邮驿制度的进展A．是自然经济进展的结果C．得益于国家力气的支持

B．受到了孔孟儒学的推动D．源于大一统的政治体制重农抑商是中国古代长期的根本经济政策，比方太湖地区的盛泽镇是当时重要的丝绸纺织品生产基地和产品集散地万匹、衣被天下”著名于世，有“绸都”的美称。该现象说明当时商业活动脱离了官府的监管C．专业性生产得到了突出进展

市镇经济的进展极为快速D．本末观念事实上受到冲击清政府规定白银是清朝的法定货币，与铜钱兼用，完粮纳税须用白银支付。据统计181930千六七百文。这一状况的消灭A．导致了中国的白银大量外流C．加重了中国劳动人民的负担

B．根源于民间商品经济的进展D．将改善中国外贸的不利局面鸦片战斗后，中国沿海和内地的大城市在衣、食、住等方面发生了一些明显的变化，吃西餐、穿洋装、住西式建筑成为一种时尚，社会风俗也受到西方民主思潮的影响，而宽阔农是A．自给自足自然经济解体的时序C．西方资本主义国家侵略的影响

B．太平天国运动区域进展的结果D．不同地区经济进展水平的差异访录》比《民约论》还要早十年，并屡次偷偷翻印以作为宣传民主的材料，孙中山也曾评价“惟有黄梨洲先生，空传忠孝，卓萦能文章，高瞻远识，超越千古”。近代中国学问分子竭力推崇黄宗羲思想的共同缘由是A．黄宗羲是中国近代民主政治的先驱B．从传统中查找向西方学习的合理性C．近代中国民族资本主义经济的进展D．他们企图推翻落后封建专制制度张之洞认为“盖闻经国以自强为本”、“自强之道，以教育人才为先”，他在都鄂期间〔武汉大学的前身。这从侧面反映了晚清张之洞领先兴办了近代的式学堂B．科教兴国战略开启了武汉的近代化C．地方官对社会事业的进展影响较大D．湖北教育进展水平在当时领先全国注：图中文字内容为：“庚子三春，日照重阴，君非桀纣，奈有匪人。最恨合约一误，致皆党鬼殃民。上行下效兮奸究道生；中原忍绝兮羽翼洋人；趋炎附势兮四畜同群；逢天壇怒兮假手良民；红灯暗照兮民不迷经；义和明教兮不约同心。金鼠漂洋孽，时逢本命年，待到重阳日，剪草自除根。”A．粉碎了列强瓜分中国的打算C．催生了型革命政权的建立

促进了革命统一战线的形成D．说明复辟帝制之举不得人心巨大洪流，然而无论是革命派，还是混入革命阵营的立宪派、旧官僚，几乎一律镇压工农群众的革命运动，解除群众武装。这说明A．民主共和的观念深入人心C．中国的社会转型任重道远

B．宽阔人民群众拥护辛亥革命D．资产阶级暴力革命收效甚微二、材料分析题中创，在创中进展。阅读材料，完成以下要求。材料一董仲舒不但首倡儒学独尊，而且把孔子的学说宗教化，把封建专制制度的理论系统化，形成了一套完整的思想理论体系。他给汉武帝上《天人三策》就是这一思想体系把人间的一切说成是上天有目的的安排，他认为天给人类社会设立了一个最高权力的“君主”，人间的皇帝就是代天意进展赏罚的权威，“受命之君，天意之所予也”，与此同时，他也企图假天之威，对皇帝的过分残暴加以限制。董仲舒还大力宣扬孔孟“君君、臣臣、父父、子子”的等级观念，他说“王道之三纲，可求于天”，三纲、五常是天的安排，是天的意志。董仲舒还提出了“性三品”说，他认为人性是有等级的，圣人生来性善，小人生来性恶，中人之性，可善可恶，上等的圣人是天生的统治者，中人经过“教化”可以变善，惟有下等的小人是命中注定卑微卑贱，只能永久当牛做马和奴隶。——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史〔上〕材料二在宋明理学思潮中，理学家在儒学理论创方面，也格外典型。“理学”，其理论思维内在规律的必定。——摘自黄钊《应当高度重视儒学的创与进展》依据材料一并结合所学学问，概括董仲舒的思想内涵。依据材料并结合所学学问，指出汉与宋儒学更的历史背景之异同。中国古代区域经济的进展材料一楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨〔nòu，锄草〕，果隋〔注：隋可能指蓏，意即瓜类植物的果实〕嬴〔一种寄生蜂〕蛤，不待贾而足，地孰饶食，无饥馑之患以故呰窳〔zǐyǔ，指懒散或贫弱的人〕偷生，无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。——《史记·货殖列传》材料二至于元嘉末，三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至〔jiōng，关门则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金，鄠〔hù，今陕西户县北丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》卷五四《沈昙庆传》依据上述两则材料，概括指出《史记》和《宋书》对江南地区经济进展状况的描述有何异同。依据材料并结合所学学问分析指出材料二中所述经济状况消灭的缘由。晚清时期科举制度的废立材料一科举夙为外人诟病，学堂最为政大端。一旦毅然决然舍其旧而是谋，则风重学堂一途，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐我不虞之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有一般之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。——袁世凯等《立停科举推广学校折〔1905年〕材料二夫科举，非恶制也。所恶夫畴昔之科举者，徒以其所试之科缺乏致用耳。昔1893而德国、日本行之大效，抑更章章也。世界万国中行此法最早者莫如我，此法实我先民千年前之一大制造也。自此法行，而我国贵族寒门之阶级永消灭；自此法行，我国民不待劝而竞其不智抑甚矣。吾故悍然曰：复科举便！

——梁启超《官制与官规〔1910年〕依据材料一概括袁世凯主见废除科举制度的缘由。废除科举制有何历史意义？依据材料二并结合所学学问指出梁启超为什么主见“复科举便”？三、论述题中国近代的社会转型材料在中国历史上，不乏“种豆得瓜”的历史现象。如某些措施的实施或某些历史成荫”，可谓是“事与愿违”。〔要求：论证充分，史实客观准确，规律清楚〕参考答案1．B【解析】有利于表达政权的合法性，也有利于树立自己厚德重贤的良好形象，B项正确；春秋晚期A〔今西安市四周，C项；中心集权统治确实立是在秦朝，西周尚未实现权力的高度集中，排解D项。应选B项。2．B【解析】依据材料可知，春秋晚期郑、晋等国都公布了成文法，这肯定程度上打击了传统的贵族，符合兴地主阶级的利益，BA了”说法过于确定，排解CDB3．A【解析】材料中所介绍的是秦汉时期中心对地方官员的考核及监察ABC制度，而材料的主旨是考察对官员的考核和监察制度，排解D项。应选A4．D【解析】依据表中各民族建立的政权名来看，有以下2种类型：一是建立过的政权，如赵、夏、秦、汉等，二是以地域来称呼的政权，如燕、凉等，而这两种类型都与华夏文明的认同感有关，D项正确；少数民族封建化和经济问题材料中均未涉及，排解AB项；鲜卑族建立的政权虽多，但缺乏以说明其综合实力强大，排解CD5．C【解析】楷书和草书之间，即行书，C项正确；秦朝消灭小篆，笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细根本全都，排解AB项；依据“非草非真”可知，并非草书，排解DC6．A【解析】重心的南移刚好吻合，A项正确；国家政局的变动可能会对材料中现象的消灭产生肯定的影BC项错；程朱理学与公共工程兴建无关，排解DA7．A【解析】秦汉时期的选官制度主要是察举制项正确；第一、二帝国都具有扩张开放性，排解B项；两个帝国的经济都以农耕业为主，排解C项；两个帝国的主要生产方式都是铁犁牛耕，生产力没有发生革命性变化，排解D项。应选A8．B【解析】依据“桑哥〔元朝宰相〕又以总制院所统西蕃诸宣慰司，军民财谷，事体甚重，宜有以崇异秩从一品，BAC而非“机构臃肿，人浮于事”，排解DB9．C【解析】由材料“秦朝公布了我国历史上第一部邮驿法－－《秦邮律知古代邮驿制度的进展得益于国家力气的支持，C项正确；材料没有涉及自然经济进展的相关信息，排解A项；邮驿制度的进展与孔孟儒学没有必定联系，排解B项；材料反映的是国家对邮驿制度进展的支持，没有表达政治体制的影响，排解D项。应选C10．D【解析】快速进展，这说明实际生活中人们经商逐利的思想较为深厚，冲击了传统的农本商末观念，D项正确；明清时期商业活动脱离了官府的监管不符史实，排解A项；市镇经济的进展极为BCD11．C【解析】依据材料可知，181930的负担，C正确；材料所述现象是白银大量外流的结果，规律关系错误，排解A项；民间商B不利局面，排解DC12．C【解析】鸦片战斗后，受西方资本主义国家侵略的影响，中国的物质生活与习俗发生了明显的变化，项正确；自然经济解体的时序不同也是受西方资本主义国家侵略的影响，不是主要缘由，排解A项；B方式转变的主要缘由，排解DC13．B【解析】1840年国门被翻开后，中国的学问分子生疏到中国不再是上国，而和西方间有着巨大学习的阻力，学问分子们纷纷从传统文化中寻求依据和合理性，B项正确；黄宗羲是明末清ACDB14．C【解析】办了两湖书院和自强学堂，对湖北社会事业的进展做出较大的奉献，C项正确；中国近代第1862A2090年月提出的，排解B史实，排解DC15．A【解析】强瓜分中国的骄傲打算，A项正确；材料没有涉及革命统一战线问题，排解B项；义和团运动以失败告终，并没有催生型革命政权的建立，排解C项；当时仍是清王朝统治，没有涉及复辟帝制，排解DA16．C【解析】民群众对立起来，他们不行能把民主革命引向真正的成功，中国近代的社会转型任重道远，CA命与材料的主旨不符，排解B项；资产阶级暴力革命收效甚微不符合史实，排解D项。应选C项。17．〔；“春秋大一统”、“罢黜百家、独尊儒术”等。同：封建统治都消灭了严峻的危机；封建经济的进展供给了经济根底；儒学都面临严峻逆境；统治者都比较重视〔汉武帝重用董仲舒，宋朝重文轻武的国策。不同：汉代儒学面临道家等学说的压力，宋朝儒学面临佛教、道教的挑战。【解析】思想内涵：依据“他认为天给人类社会设立了一个最高权力的‘君主’，人间的皇帝就是代天意进展赏罚的权威”“与此同时，他也企图假天之威，对皇帝的过分残暴加以限制”得出“董仲舒还大力宣扬孔孟‘’的等级观念，他说‘王道之三纲，可求于天’”得出“三纲五常”的道德伦理标准；依据“董仲舒还提出了‘性三品’说，他认为人性是有等级的”得出森严的等级秩序〔说、等。依据材料并结合所学学问，首先分别分析汉代董仲舒儒学和宋代理学兴起的背景，〔如汉武帝时面临需要加强君主专制中心集权制的问题，宋代面临阶级冲突和民族冲突激化的问题；统治者都比较重视〔汉武帝重用董仲舒，宋朝重文轻武的国策；从经济方面得出封建经济的进展〔汉代儒学面临道家等学说的压力，宋朝儒学面临佛教、道教的挑战。不同点可以从汉代儒学和宋代儒学面临困难的具体内容方面得出汉代儒学面临道家等学说的压力，宋朝儒学面临佛教、道教的挑战。18．一样：地域宽广、自然条件优越。后物产丰富，粮食产量高，手工业和商业兴旺。缘由：北方战乱，南方社会环境相对安定；北民南迁带来了大量劳动力、先进的生产【解析】一样：依据材料“楚越之地，地广人稀”“不待贾而足，地孰饶食，无饥馑之患以故呰窳〔zǐyǔ，指懒散或贫弱的人〕偷生，无积聚而多贫”“地广野丰”可知，地域宽广、自然条件优越。不同：依据材料“饭稻羹鱼，或火耕而水耨”“故呰窳〔zǐyǔ，指懒散或贫弱的人〕偷”开发，人烟稀有，生产落后，工商业不兴旺；依据材料“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”“覆衣天下。”缘由：依据所学学问可知，北方战乱，南方社会环境相对安定；依据所学学问可知，“地广野丰，民勤本业”并结学问可知，统治者的重视。19．缘由：换取列强信任；可使留学生为求功名而潜修所学，不受蛊惑；设立学堂可以培育人才，开启民智，促进教育进展；可维护清王朝统治。意义：有利于式人才的培育；普及教育，开启民智，增加家国观念；加速了封建制度的灭亡。缘由：科举制被西方国家广泛借鉴，成为近代西方文官制度的源头；科举制本身具有公正公正的特点；科举制能促进读书人乐观进取等。【解析】“科举夙为外人诟病，学堂最为政大端。一旦毅然决然舍其旧而是”“而中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重学堂一途，益将励志潜修”可知，可使留学生为求功名而潜修所学，不受蛊惑；依据材料“设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主”“有一般之知能，上知效忠于国，下得自谋其生”可知，可维护清王朝统治。意义：依据所学学问可知，废除科“开通民智”及教育，开启民智，增加家国观念；依据所学学问可知，废科举加速了封建制度的灭亡。“1893年始改用此种试验”可知，科举制被西方国家广泛借鉴，成为近代西方文