高中信息技术自定义动画教学设计学情分析教材分析课后反思

第第10页共11页3.3-3《PPT一、课例背景信息1、章节内容:粤教版信息技术〔必修〕教材第三章第三节年级：高一学时数：1二、教学设计〔一〕PowerPointPPT所以使“动画的设置”自成一节，既是对课本内容的延长和提高，也为学生日常应用打下根底。〔二〕学情分析PPTppt运用四类自定义动画。〔三〕教学目标学问与技能：1、理解四类自定义动画的含义。2、了解常见的动画效果。过程与方法：1、把握四类自定义动画的设置方法。情感态度与价值观：1、培育学生自主探究和合作学习的习惯。2、提高动画的赏识评价力量。〔四〕教学重点四类自定义动画的含义和设置方法。〔五〕教学难点1、时间选项卡的设置2、综合运用四类自定义动画〔六〕设计思路：承受了“课堂导入——小试牛刀——初级挑战——中级挑战——终级挑战”的型，独立完成综合动画的制作，从而进一步提高对四类动画的理解和把握。〔七〕教学媒体网络等组合媒体进展教学。三、教学过程【教学流程图】课程开头课程开头播放播放ppt动画，激发学生兴趣，引入课题。演示讲解自定义动画的根本步骤学生设置进入动画小组任务，完成综合动画1，小结2自主探究强调动画和路径动画，小结小组任务，完成综合动画1，小结2自主探究强调动画和路径动画，小结34作品展现，作品介绍，小组互评。学生完成课堂总结教学流程教学环节设计意图教师活动 学生活动以精彩的 PPT〔一播放精彩PPT动画让学生谈观后 学生认真看， 动画导入课，步骤学生设置退出动画趣导入PPT兴趣盎然，答复以下问题。义动画的根本步骤，给学生直观感受。认真听、认真〔二〕方根本步骤：观看，模拟操法讲解选中对象幻灯片放映作自定义动画务驱动

添加效果环节一：1、小试牛刀1：为四个玩耍的小孩图设置进入动画效果。2、小试牛刀2：为四个玩耍的小孩图设置强调动画效果。31：a、动画播放的挨次是由什么打算的？单击时C、同一对象可以设置多个动画效果环节二：初级挑战1、初级挑战：为一组图片设置删除通过进入、退出动画的综合应

自主探究，完 让学生把握进成任务，认真 入动画和强调总结，乐观发 动画的制作方言。 法。让学生综合运组合作

用，留意利用单击时、之前、之后三个属小组合作完成 用如删除调整性调整动画的出场挨次及自定义路径绘 任务，作品展 挨次，制。2、小结2：删除动画通过右键，出场挨次通过动画窗风格整：

练。环节三：中级挑战〔动作路径〕 自主探究，完 让学生通过自自主探究

11：苹果落地22：苹果落地、弹跳

成任务，通过 主探究和合作操作总结四类 把握强调a、路径效果：沿着特定的路径运动. 动画的含义。 动画和路径动四类动画的含刻的理解四类合运用四类动画打下根底。环节四：终级挑战〔六小 项卡进展更具体的设置

让学生更加熟练的把握四类小组合作完成 后制作更简单、任意一到两个 更精巧的动画组活动，力量提升

任务一：跳动的心任务三：钟表走动

任务，作品展 根底。示小组互评。通过对他人的提高自己的鉴赏水平和制作力量。师总结

在整个PPT文件里，动画并不是越多越期消灭，这才是最重要的。PPT

把课堂学习延拓宽学习的真正含义。PPT“屠宰场屠夫”四、教学反思实践证明，本节课取得格外好的效果。通过初级挑战——中级挑战——终级挑战等环节的设置，步步推动，层层提高，符PPT并且通过各种选项卡来变换动画效果。很多同学表述不清，这种状况下教师可以自己进展演示，然后让学生进展总结，避开造成时间的铺张。另外，案例的选择上还可以精益求精，选择一些经典的案例。《《PPT自定义动画》——学情分析高一学生对多媒体信息的处理及相关工具软件的使用已有肯定的阅历，对于多媒体作品也有肯定的赏识力量，对PowerPoint中的和理解。本节课就带着学生对PowerPoint动画进展全面的生疏，学会具体的设置方法，实现“学中做，做中学”，初步实现综合运用四类各种方法，形成良好的习惯和信息表达力量。《PPT自定义动画》——效果分析这节课，是在对高中信息技术课程标准深入争论的根底上，同时结合当地教学环境，依据课程标准，紧扣教材进展加工处理，通过学生的活动、体验，较好地完成了教学目标，表达了课程所提倡的教学理念，具体特点如下：1视觉等感官产生刺激，从情感上营造教学环境，激起学生学习兴趣从而完成引课。2、依据学生导学案中的预习案，自定义动画的步骤，利用比较简洁的小孩进入的案例，练习稳固自定义动画的步骤，引导学习向纵深进展。3、在教学“重点、难点”上，通过自定义动画选项设置，综合运用四类动画，制作出比较好的动画效果来，在教师的组织和调控下，处理的很到位、很实际。4具体、可行，并富好玩味性。5、教学中充分表达了学生的主体地位，学生是学习和操作的主体，教师是学生学习时机的创设者、必要资源和资源线索的供给者。6到达了“学问与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维教学目标的要求。《PPT自定义动画》——教学反思通过课堂实践，本节课根本到达了预期效果。通过“课堂导入—小试牛刀—初级挑战—中级挑战—终级挑战”等环节的设置，步步推动，层层提高，符合学的认知规律，便于学生把握根本内容，触类旁通，融汇贯穿。课堂上，学生在完成简洁任务的过程中体验到独立探究的欢快和成功的喜悦，在完成简单任务的过程中体验到合作探究的欢快和应对挑战的刺激；课程完毕后师生都能获得极大的满足感和充实感。课后，学生都能够娴熟设置PPT中的四类自定义动画，并且通过各种选项卡来变换动画效果。课堂进展过程中也存在一些缺乏之处，比方对开头属性框的设置进展提问时，很多同学表述不清，这种状况下教师可以自己进展演示，然后让学生进展总结，避开造成时间的铺张。另外，高一年级学生对多媒体信息的处理及相关工具软件的使用已有肯定的阅历，但对于多媒体作品制作等方面缺乏系统的生疏和理解，因此在教学中应赐予更多的关注。在案例的选择上还可以精益求精，选择一些经典的案例。《PPT自定义动画》———教材分析1PowerPoint使用方面，能够依据具体需求恰如其分的表达意图。、本节是在利用学生原有的技术根底上所作的概括与提高，在“适度”增加技术难度方法。2、本节主要内容介绍多媒体信息的加工与表达，是信息社会对结合学生的自主选题和创作活动，以功能强大，操作简洁，师生都喜闻乐见的PowerPoint的使用及媒体效果的实现为根底，引导学生了解多媒体信息的方法和操作。自定义动画是PowerPoint表情达意的重要方式，所以使“动画的设置”自成一节，既是对课本内容的延长和提高，更为学生日常应用打下根底。《《PPT自定义动画》——评测练习任务一：为下面幻灯片设置动画效果操作要求：分别为几个小孩图片设置三种动画效果，类别为“进入”，任务二：为下面幻灯片设置动画效果操作要求：为下面的图形设置动画，方式为“退出”，效果“随机线条，触发方式为“单击”。1号图片下面藏着明星图片。１任务三：为下面的心形设置动画，方式为“强调”，效果“放大/缩小，触发方式为“上一个动画之后”，重复次数为“下一次单击时”。任务四：在下面的幻灯片中