广东水利电力职业技术学院辅导员考试真题2022

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辅导员招聘考试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。A.三个月B.8天C.半个月D.一个月【答案】：D2.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.三年B.一年C.半年D.两年【答案】：D3.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党小组B.学生党总支C.党组织D.党委会【答案】：B4.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.奖励性规范B.授权性规范C.制裁性规范D.义务性规范【答案】：D5.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A.管理者B.中介C.解惑者D.组织者【答案】：B6.高等教育办学体制主要涉及（）。A.谁来办学、为谁办学和怎么办学B.高等教育的程度结构C.高等教育规模和质量D.高等教育的层次结构【答案】：A7.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学是源头，科研是重点，服务是深化B.教学是重点，科研是基点，服务是支点C.教学是根本，科研是源头，服务是深化D.教学出效益，科研出成果，服务出课题【答案】：C8.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。A.职业理念修养B.科学文化修养C.职业道德行为修养D.职业技术修养【答案】：C9.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.秉公办事B.赏罚分明C.坚持真理D.因材施教【答案】：D10.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。A.基础研究B.推广研究C.应用研究D.开发研究【答案】：A11.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。A.校本培训模式B.派出培训模式C.社会许可模式D.自我实现模式【答案】：D12.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师职业的高度肯定B.对教师个人的高度肯定C.对教师道德品质的高度赞美D.对教师道德行为的高度肯定【答案】：C13.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.实验法B.参观法C.演示法D.实习法【答案】：D14.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.渊博的专业知识B.先进的教育理念C.崇高的职业道德D.终身学习的意识【答案】：A15.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的（）。A.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名B.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表C.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注D.在研究过程大肆篡改或伪造数据【答案】：A16.1952年底全国（）的学院已经完成调整工作。A.2/3B.3/5C.3/4D.1/3【答案】：C17.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.资源管理策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略【答案】：C18.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）A.马克思主义关于人的全面发展学说B.个人本位论C.社会本位论D.兴趣决定论【答案】：B19.文”与“化”并联使用，较早见之于（）：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。A.《论语》B.《道德经》C.《春秋》D.《周易》【答案】：D20.在性格结构中具有核心意义的是（）。A.性格的意志特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.性格的态度特征【答案】：D21.教师专业发展的关键是（）A.教研结合B.创新实践C.反思经验D.终身学习【答案】：C22.以表象、语义编码为主的记忆属于（）。A.机械记忆B.长时记忆C.短时记忆D.瞬时记忆【答案】：B23.下列各项中,（）是教育法律关系的内容。A.教师讲课B.学校资金C.学校名誉D.学生受教育权【答案】：D24.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的（）A.直觉作用B.瞬时作用C.长期作用D.理智作用.【答案】：A25.有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是（）A.以上全是B.终身的C.有阶段的D.创新的【答案】：A26.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是(）A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】：C27.在知识理解的过程中，教学时总是先出现若干个变式例子，使概念的（）不断变化，同时保持概念的本质特征不变。A.关键特征B.无关特征C.整体特征D.局部特征【答案】：B28.在知识学习中，把由感知所获得的大量信息，进行编码加工，使其系统化、概括化、精炼化的过程，就是（）。A.知识记忆的过程B.知识巩固的过程C.知识应用的过程D.知识理解的过程【答案】：D29.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。A.维多思若B.昆体良C.蒙台涅D.德谟克里特【答案】：B30.下列有关高职院校科研的表述,不正确的是（）A.高职院校主要从事应用研究、技术推广和教育教学研究B.高职院校直接为地方经济建设服务,开展科学研究的意义不大C.高职院校将科学研究与应用型人才培养模式相结合D.高职院校将科学研究与“双师型”教师队伍建设结合【答案】：B31.以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。A.蔡元培B.陶行知C.梁启超D.杨昌济【答案】：B32.高等学校科学研究最显著的特点是（）。A.科技创新B.教学和科研的结合C.服务社会D.方法创新【答案】：B33.在教育心理学的研究中，有意控制某些因素，引起被试某些心理现象的发生，进而探讨两者因果关系的研究方法是（）。A.个案法B.观察法C.调查法D.实验法【答案】：D34.一般来说，喜欢人云亦云、社会敏感性高、爱好社交的人属于（）认知风格。A.场依存型B.冲动型C.沉思型D.场独立型【答案】：A35.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。A.教师的教学水平B.教师的威信C.教师对学生的期望D.教师的人格特点【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师的义务B.没有认真履行教师的职责C.没有落实教育教学任务D.没有认真履行教师的权利【答案】：ABC37.随着高等教育的发展和新技术在教学中的广泛应用，高等学校教学组织形式正在发生一些新变化，主要表现为（）。A.教学活动场所多样化B.教学活动的高效率化C.教学活动的短学程化D.教学活动的小规模化【答案】：ACD38.心理发展的特点是（）A.平衡性B.方向性与不可逆性C.个体差异性D.连续性与阶段性【答案】：BCD39.韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A.努力B.任务难度和运气C.身心状况及其他D.能力【答案】：ABCD40.大学生社会知觉的共同特征有（）A.显著性B.选择性C.两极性D.投射性【答案】：ABCD41.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习能力差异B.学习动机差异C.学习风格差异D.认知水平差异【答案】：ABCD42.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.学而不厌,诲人不倦B.教学相长，相互尊重C.以身作则，反躬自省D.立志乐道，甘于奉献等【答案】：ABCD43.解释知识遗忘的理论主要有（）。A.进化理论B.衰退理论C.干扰理论D.提取失败理论【答案】：BCD44.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？（）。A.师资队伍与资源B.人才培养质量C.科学研究水平D.社会服务与学科声誉【答案】：ABCD45.在中国古代具有官办性质的高等教育机构是（）。A.弘文馆B.书学C.太学D.国子学【答案】：ABCD46.我国高等学校的内部治理主要包括（）。A.教师参与治理B.高校管理人员改进治理C.学科加强治理D.教育行政部门保障高校自主办学【答案】：ABC47.下列属于短时记忆的特点的是（）。A.加工水平最低B.保持时间在1分钟以内C.容量为5-9个组块D.以言语听觉编码为主【答案】：BCD48.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。A.职业技能高，工作效率则低B.职业技能的提高靠经验积累C.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响D.职业技能高低取决于个人体质强弱【答案】：BC49.从众现象主要表现在心理从众和行为从众。下列属于从众现象的有（）。A.随波逐流B.标新立异C.坚持己见D.人云亦云【答案】：AD50.学习动机的功能有（）。A.定向B.启动C.监督D.维持【答案】：ABD51.要不断培育科学和谐发展文化，需要做到以下哪些“树立”（）。A.树立可持续发展的理念B.树立创新发展的理念C.树立协调发展的理念D.树立经济至上的理念【答案】：ABC52.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.尽责期B.墨守成规期C.自我保护期D.自觉期E.自治期【答案】：ABCE53.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.进行教师道德评价时，应该更关注效果B.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点C.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准D.动机应成为教师道德评价的