广东工商职业技术大学辅导员考试真题2022

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辅导员招聘考试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高校素质教育中,思想道德素质是（）。A.基本条件B.基础C.核心和关键D.方向和灵魂【答案】：D2.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.管理为主，教育为辅B.学生自主发展C.教育为主,管理为辅D.为学生服务理念【答案】：D3.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.课外活动、志愿服务、创新创业B.实践教学、军政训练、社会实践活动C.实践教学、志愿服务、创新创业D.课外活动、军政训练、社会实践活动【答案】：B4.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点？（）A.保证班委质量B.有利于竞争C.班委之间的和谐度较高D.群众认可度较高【答案】：A5.大学生心理健康教育的主要途径（）A.个体教育B.心理咨询C.开设相关课程D.心理普查【答案】：C6.师生关系的基础是（）。A.教学工作关系B.道德责任关系C.个人交往关系D.心理情感关系【答案】：A7.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.教书育人B.团结协作C.爱岗敬业D.依法执教【答案】：A8.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.渊博的专业知识B.崇高的职业道德C.终身学习的意识D.先进的教育理念【答案】：A9.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）A.教学效能感B.教学风格C.领导方式D.教育机智【答案】：B10.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建意义B.构建原则C.构建程序D.构建的具体指标【答案】：C11.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.同事关系B.师长关系C.师生关系D.师教关系【答案】：C12.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法。这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟？（）A.创造性思维B.抽象逻辑思维C.辩证逻辑思维D.形式逻辑思维【答案】：C13.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）A.发展期、稳定期与成熟期B.适应期、稳定期与成熟期C.适应期、发展期与成熟期D.适应期、发展期与稳定期【答案】：C14.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。A.北京大学B.天津大学C.浙江大学D.清华大学【答案】：A15.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（）。A.追求志同道合的爱情B.树立爱情责任感C.通过恋爱改变自己的生活D.摆正爱情与学习的关系【答案】：C16.爱情三角理论的提出者是（）。A.斯腾伯格B.霍尔C.赫洛克D.霍妮【答案】：A17.能“忍受生活中不可避免的冲突与挫折，既要善于表达自己的真实情绪情感，也要在情绪情感冲动时适度地进行自我约束”，这体现了大学生健全人格标准中的（）。A.独立自主，和而不同B.自我整合，悦纳自己C.适应良好，行为有度D.情绪情感安定，调控有效【答案】：D18.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（）A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.刻板效应【答案】：A19.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A.心理过程B.个性心理C.个性倾向性D.心理现象【答案】：A20.一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。A.创新B.严谨C.求真D.美德【答案】：A21.说服时专注于沟通中的事实，积极梳理与把握沟通中的逻辑。这种说服路径是（）。A.外周路径B.非正式路径C.中心路径D.正式路径【答案】：C22.高等教育通过培养各种专业人才，通过高等学校提供的科学技术成果和直接为经济服务的各种活动来实现自己的（）。A.经济功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能【答案】：A23.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大学进行了成功的实践。A.权力与权威相统一原则B.教学与科研相统一原则C.工学结合原则D.理论与实践相统一原则【答案】：B24.在维纳的三维的归因模式中，任务难度属于（）。A.外部的、稳定的、不可控制的B.外部的、不稳定的、可控制的C.内部的、稳定的、不可控制的D.内部的、不稳定的、可控制的【答案】：A25.就现代教育而言，说服教育的主导方式应该是（）。A.指导-内省式B.沟通-对话式C.过程-体验式D.践履-训练式【答案】：B26.教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（B）。A.关注生存B.关注学生C.关注发展D.关注情境【答案】：B27.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）A.社会实践B.环境C.人的主观能动性D.教育【答案】：A28.高等学历教育分为（）、本科教育和研究生教育。A.中专教育B.职业教育C.预科教育D.专科教育【答案】：D29.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（A.隐性功能B.负向功能C.正常功能D.显性功能【答案】：B30.高校的人事管理中一般不会采用（）。A.情感激励法B.事业激励法C.股权激励法D.待遇激励法【答案】：C31.狭义的教育，主要指（）A.家庭教育B.学校教育C.道德教育D.社区教育【答案】：B32.加德纳提出的智力理论是（）A.智力三元论B.智力多元论C.智力二因素论D.智力结构论【答案】：B33.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。A.操作技能B.学习技能C.心智技能D.应用技能【答案】：C34.主张人格实现是人性的本质，自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是（）。A.荣格B.马斯洛C.班杜拉D.罗杰斯【答案】：D35.教师做好沟通的必不可少的"润滑剂"是（）。A.委婉B.反语C.幽默D.含蓄【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.在职业活动中，坚持公平公正原则的意义在于（）。A.赢得社会的信任与尊重B.有助于弘扬团队精神C.树立良好形象D.遏制歪风邪气，改善环境【答案】：BD37.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念的转变（）。A.学习观的转变B.发展观的转变C.择业观的转变D.就业观的转变【答案】：ABCD38.与正规高等教育相比,非正规高等教育具有以下优点（）。A.组织方式灵活B.入读便利C.教学内容实用D.周期短【答案】：ABCD39.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.加强实践教学环节B.开设大量选修课，或加大选修课程的比例C.增设职业性课程或专业D.开设自由研究课程，使课程形式多样化E.运用新信息技术，使课程实施方式多样化【答案】：BDE40.成就目标具有（）。A.自主性的特点B.情境性的特点C.效价性的特点D.相对稳定性的特点【答案】：BD41.关于当代大学生品德的现状表述正确的是（）。A.道德意志水平参差不齐B.道德行为比较消极C.道德理想取向呈明显的多元化态势D.道德情感体验比较积极【答案】：ABCD42.职业道德基本要素包括（）。A.职业荣誉、职业作风B.职业责任、职业技能C.职业纪律、职业良心D.职业理想、职业态度【答案】：ABCD43.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为后果的主观因素B.行为发生的主观因素C.行为发生的客观因素D.行为后果的客观因素【答案】：BD44.敬业精神的基本特征有（）。A.持久B.务实C.主动D.随意性【答案】：AB45.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师的职责B.没有落实教育教学任务C.没有认真履行教师的权利D.没有认真履行教师的义务【答案】：ABD46.高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有（）。A.明确服务社会、服务经济理念，变成果为现实生产力B.立足本职为主，内外兼顾为辅C.推行服务承诺制，诚信守约D.树立合理谋利精神，理清功利道义关系【答案】：ABCD47.转变后进生应注意（）A.建议后进生转学以改变教育环境B.树立一分为二的观点C.分析后进生的形成原因D.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱【答案】：BCD48.高校教学的实践环节范围广、形式多样,具体包括（）。A.科研服务B.课程设计C.社会调查D.实验实习【答案】：ABCD49.大学生健全人格的培养需要从以下哪些方面着手（）。A.引导大学生积极参加实践B.帮助大学生全面认识自我C.指导大学生学会有效学习D.重视大学生学会自我教育【答案】：ABCD50.学习的内部条件包括（）。A.非智力因素B.智力因素C.学习目标D.学习材料【答案】：AB51.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A.培育专科教育特色B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模C.停止高等教育大众化D.提升博士教育质量【答案】：ABD52.坚守工作岗位要求从业者应该做到（）。A.遵守规定B.履行职责C.纪律松散D.临危不乱【答案】：AB53.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促使大学课程注重经典B.促进大学课程以问题为导向C.促进大学课程更加专门化D.促使大学内容学问化E.促进大学课