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文档简介

高中化学《钠》说课稿谢尚钢化学03本

随着计算机技术的进展，信息技术越来越广泛应用于社会生活各个领域，同样，在教学工作中，可以利用计算机，使同学更深化地了解所学的内容，有些反应现象不是很明显，叙述的内容不是很直观，可以通过多媒体演示，使之更加通俗易懂。

一教材分析及教学目标

本章碱金属编排在化学反应及其能量变化之后，可以把前一章氧化还原反应和离子方程式的学问在此更好地应用，并得到巩固，也为下一章元素周期律供应了丰富的典型金属元素的感性熟悉，本章实质上起到了承前起后的作用。《钠》是碱金属这章的第一节，作为学习高中化学最重要的金属章节，通过学习钠能对碱金属这章有个大致了解。通过钠的有关性质试验以及对试验现象的争论，培育同学观看力量、思维力量和创新力量。通过改进试验让同学体验化学试验制造的激情，激发同学学习化学的爱好。我们对元素的学习主要通过学习该元素组成的单质及化合物的物理性质，化学性质及其用途，通过《钠》这节的学习，可以了解活泼金属的一些通性，以及保存方法

。二重点，难点

这一节的重点就是钠的化学性质——与水反应，还有钠的物理性质——颜色。难点就是钠与氧气在充分及过量时候的反应，还有就是试验，由于反应速度快，难以观看，最终就是反应的化学方程式。

三教学理念及其方法

通过计算机的演示，能使同学看到没有条件做的试验。在学习中加入乐趣，激励同学的学习乐观性。1

对反应速度快这个问题可以通过慢放试验的动化，使同学能看清晰过程。

2涉及原子等微观粒子的结合过程，需要很强的空间想象力，可以通过计算机动画演示，使反应变得直观，更简单理解。

3对于钠与水的反应，具有肯定的危急性，可以通过动画来展现试验不当造成的后果。

四教学过程

1首先通过实物钠归纳出钠的颜色、状态、硬度、密度、熔点、沸点、导电、导热性等物理性质

2再以水灭火图片给同学观看，然后以钠放入水中为参比，激发同学的爱好

3接着老师通过真实试验，果真如动画所放，引起同学的思索，这时老师再适时点拨，使同学在观看的同时先记住一些学问

3再通过一些趣味性试验演示，能更进一步激发学习的乐观性，例如用一装有半瓶水的塑料瓶，瓶塞上扎一黄豆大的钠的大头针，瓶倒置使钠和水充分反应，取下塞子、点燃火柴靠近瓶口有尖锐的爆鸣声，效果得到大大改进。

五学法分析

通过这节课的教学教给同学对金属钠的熟悉，把握金属钠的性质，透过现象看本质，分析、归纳物质的性质，培育同学观看、分析问题的力量，调动同学乐观性，激发同学的学习爱好。

五总结性质，得出结论，布置作业

最终总结出钠的一些物理性质，化学性质，例如钠是银白色的，其表面颜色是灰暗的，钠是一种活泼金属，具有很强的还原性。用线型关系罗

列出来，这样条理就清楚了，然后再总述一下这节所学的内容，叙述的重点及难点。最终布置2个思索题：

（1）钠为什么保存在煤油中？

（2）把钠投到苯和水的混合液中钠在水和苯间跳上“水上芭蕾”，为什么？

再讲一下钠的用途。

六板书设计

板书设计第一节

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