鲁教版高中地理必修二第二单元第3课《城市空间结构》优质教案

///第二单元城市与地理环境

课题：城市空间结构

一、教材分析

本节内容是城市单元的教学重点和难点。在上一节,教材把城市是作为一个点,从宏观上讲解城市的区位因素,而本节把城市作为一个区域,从微观上剖析城市的内部结构。重点在于分析不同功能区的分布和形成原因。

二、教学目标：

1.知识目标：

〔1〕掌握城市功能区的类型及特点和判断〔2〕能够举例说明历史因素、经济因素、社会因素对功能分区的影响。

2.能力目标：

〔1〕培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。

〔2〕要应用综合的观点、辩证的观点看问题,防止使所学知识公式化。

3.情感、态度和价值观目标：

〔1〕认识城市各功能区的分布是有一定规律可循的,学会用开展的观点认识城市各功能区的形成和变化,培养学生对具体问题进行具体分析,树立实事求是的思想。

〔2〕通过认识城市,理解三大因素对城市地域结构的形成和合理规划起重要的指导作用,从而进一步热爱自己生活的城市。

三、教学重点难点：

重点：1.城市三种功能区在空间上的分布规律和特点。

2.影响城市功能分区的主要因素。

难点：经济因素对城市功能分区的影响。

四、学情分析

高一的学生属于平行分班,学生对城市有所了解,但对于城市功能分区了解很少,所以讲解时需要细致,应多提供一些适宜的案例。

五、教学方法：自主学习、合作探究学习、讲解法

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习课本知识,完成学案。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案,城市图片。

3．教学环境的设计和布置：四人一组,准备探究学习。

七、课时安排：1--2课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

〔二〕情景导入、展示目标。

读教材图2-3-1“北京城市功能区〞讨论四个区域的功能,说出四个地区土地利用的方式的差异。

通过讨论：中关村、王府井、首钢、方庄四地区的主要功能。

教师总结：城市用地的类型不同,并且相对集中,就形成了城市功能区,其中住宅区、工业区和商业区是城市最主要的功能区。

〔三〕合作探究、精讲点拨。

一、城市功能区

[教师提问]想一想：城市功能区是怎么形成的呢？

[总结]

1、城市功能区的形成：由于城市土地面积相对有限,各个地块的交通通达性和地价不同,各项经济活动之间必然要发生竞争,导致同类活动在空间上高度集中,形成了城市功能区。

展示成都市的功能区图,找到城市的住宅区、工业区和商业区。讨论：“各类功能区在城市中的分布有何特点？

学生答复。。。

[总结]

2、城市功能区的特点：

住宅区是城市中最广泛的功能区。

工业区现在一般分布外围,沿交通干线分布。

商业区大多成团状和条状,并且分布于交通便捷的地区。

[思考并探究]

繁华的商业街附近有住宅和工厂分布吗？住宅区内有小商店吗？学生答复。

[总结]

城市功能区之间并没有明显的界线,往往你中有我,我中有你。在大城市中,还会形成文化区、行政区等。

3、中心商务区

[思考]

阅读知识窗：“中心商务区〞为什么叫中心商务区,而不叫中心商业区？

提示：中心商务区兼有商业职能和效劳职能。

[思考并探究]

〔1〕为何中心商务区位于市中心？它有哪些商业活动和机构？等级任何？反映中心商务区哪些特点？

〔2〕当地城镇的大型商场、高级酒店等分别在什么地方？为什么？

[点播]

〔1〕和〔2〕城市中心往往是大局部交通干线的会合处,公交线路交叉最多,交通便捷度最好,可带来大量消费人口,具备市级商业中心的条件,无论从中心地等级还是所出售的商品等级或效劳等级都是全市最高的,效劳范围普及全市。中心商务区的商业活动机构有：大型商场、购物中心、专业化高级豪华旅馆和饭店、娱乐和文化设施等。由此可看出,中心商务区是城市经济最繁忙之地。

二、城市功能分区的成因

1、

历史因素是根底。早期的土地利用对日后的功能分区有深远的影响,如北京市中心城区由于历史原因形成了行政区。再者城市功能分区是动态的可变化的。如上海现代化中心商务区的形成；昔日的土地利用,到现在也可能完全改变。

2、

经济因素影响显著。读各类土地利用付租能力随距离递减示意。

分析：从图中可以直观地看出,市中心A,商业付租能力最高,为商业区；市中心外缘B,住

宅付租能力最高,为住宅区；远离市中心的C区,工业付租能力最高,为工业区。

距离市中心远近对商业影响最大,靠近市中心,接近最大消费人群,商业企业家愿意付很高的租金；对工业影响最小,因为工业生产一般占地较大,地租占本钱的比例很高,所以远离市中心。

3、

社会因素影响住宅区的分布。它包括收入、知名度、宗教信仰、种族因素等。

此外,政策对城市功能区的形成也起着重要作用。

让学生阅读知识窗城市空间结构模式图,了解城市空间结构有哪些模式。

〔四〕反思总结,当堂检测。

1.读市内地租立体分布示意图,答复〔1〕~〔2〕题。

〔1〕图中图例代表商业用地的是

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

〔2〕图中英文字母ABCD分别代表不同地块的地租,它们从高到低排列正确的一组是

A.BDCA

B.ACDB

C.ABCD

D.DCBA

3.读某城市地域结构示意图,该城市地域功能分区有：中心商务区、批发区与轻工业区、低级住宅区、中级住宅区、高级住宅区。

上图中各个功能区大都是沿什么向外开展

〔

〕

A、山坡

B、交通干线

C、风向

D、南北方向

九、板书设计

一、城市功能区

1、城市功能区的形成

2、城市功能区的特点

3、中心商务区

二、城市功能分区的成因

1、历史因素是根底

2、经济因素影响显著

3、社会因素影响住宅区的分布

三、地域文化对城市的影响

十、教学反思

本课的设计采用了课前下发预习学案,学生预习本节内容,找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等,最后进行当堂检测,课后进行延伸拓展,以到达提高课堂效率的目的。

课后练习与提高

一、单项选择题

1.城市地域功能分区的内在原因是

〔

〕

A.城市规划的需要限于

B.经济活动之间的空间竞争和聚集

C.交通条件的开展

D.人口的消费需要

2.主要呈团块状或条带状分布于城市街道两侧的城市功能区是

〔

〕

A.商业区

B.住宅区

C.行政区

D.工业区

3.城市中最广泛的土地利用方式是

〔

〕

A.商业区

B.工业区

C.住宅区

D.文教区

4.现代北京市围绕故宫一带的城市中心是什么功能区

〔

〕

A.商业区

B.住宅区

C.行政区

D.工业区

5.在市场经济竞争环境下,城市每一块土地用于哪一种活动,取决于

〔

〕

A.各种活动愿意付出租金的上下

B.各种活动重要性程度

C.各种活动得到政府支持的程度

D.各种活动参与者的社会地位

6.对市中心的土地付租能力最高与最低的城市功能区是〔

〕

A.商业和工业

B.商业和住宅

C