幼儿园刷牙教案

【精品】幼儿园刷牙教案四篇1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿式。牙刷一把。画纸、蜡笔。教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？(告诉幼儿正确的刷牙方法。)1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？(出示牙刷)教师小结：牙刷毛短短的，直直的，罗列得很整齐。2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2)讨论“我们来匡助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”(4)再请小朋友上前来画，教师赋予指导：刷毛不要画得太长。1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！2、鼓励斗胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿式。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得密切。1、互相欣赏作品2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边做《我爱刷牙》的音乐律动)1、增强幼儿保护牙齿的意识，学习正确刷牙。2、在玩玩、跳跳中体验健康的快乐。3、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。《刷牙歌》磁带、录音机一台、被虫蛀掉的实物牙齿若干颗、牙刷若干个。一、谈话引出课题师：“今天，老师要和小朋友谈谈关于牙齿的话题。”二、观察牙齿，了解如何会引起蛀牙，从而学习保护牙齿。1、请幼儿互相观看同伴的牙齿。2、请幼儿观看被虫蛀掉的牙齿。3、分组讨论产生蛀牙的原因。4、集体讨论保护牙齿的方法。三、学习正确刷牙1、幼儿各自探讨刷牙的方法。2、请个别幼儿示范刷牙，找出不足。3、集体练习刷牙。四、跳刷牙舞让幼儿拿着贴绒牙刷，在唱唱跳跳中体验健康的快乐，教育幼儿要做到早晚刷牙，饭后漱口，增强刷牙的兴趣。在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班级里的幼儿有不少有龋齿和牙垢现象，这可能是时常不刷牙，不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。1.让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。3.教会幼儿正确的刷牙方法。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。1.每一个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。4.牙齿大模型。活动过程一、开始部份1.照镜子问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊的小牙齿呀？幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况2.看照片：(1)问题：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的.？幼儿会发现：牙变黑了。(2)问题：再看看这些牙怎么了？(师出示龋齿、牙垢的照片)幼儿会发现：牙坏了、脏了。(3)根据两组照片，引起幼儿关于保护牙齿的讨论？引导幼儿说出刷牙、漱口等方法3.想办法：问题：平时你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？请个别幼儿来示范。老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。二、活动部份今天老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。1.教师播放儿歌《刷牙》问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？2.教师带领幼儿逐句学习。3.让幼儿跟着播放一起学习4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。问题：现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才干刷的干干净净？引导幼儿汇报.师幼再一起背背儿歌三、游戏部份将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在之中用教具大牙刷匡助“两排牙齿＂刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。四、巩固部份让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。五、延伸部份除了刷牙，还有什么办法保护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参预活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能斗胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意匡助他人的情感和意识。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。5、初步了解刷牙的小常识。以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。1、用纸盒做一个“大嘴怪”(嘴里有龋齿)面具，嘴能开合；2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个一、活动导入。1、教师：今天给大家讲一个故事，从前有一个“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，(出示“大嘴怪”面具)就象这个样子。它特殊贪吃，每天都要吃不少又香又甜的东西(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。现在“大嘴怪”肚子有点饿了，想要吃东西，谁愿意喂我呀？让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。2、教师：“大嘴怪”嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”蓦地，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿”，反复的以疑问的口气问询幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”3、教师：让幼儿分析“大嘴怪”蓦地牙疼的原因，引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。请幼儿帮“大嘴怪”想办法，“小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？”二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。教师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒畅呀！老师扮演“大嘴怪”：谢谢你们！现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。1、教师：再次让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。“大嘴怪”嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”蓦地，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次问询幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”2、教师：让幼儿自由发言，引导至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙马糊不认真，所以牙齿又疼了，进而告诉幼儿刷牙要科学、认真，办任何事情都要科学认真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。教师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。老师学着“大嘴怪”口气说：现在我的牙不疼了，又能快快乐乐的吃东西了。谢谢小朋友们。3、教师：进行最后课堂总结：小朋友，刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的本领了，我们自己今后要不要天天刷牙呀？要不要认真的刷牙呀？在孩子们同声回答“要”之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒畅呀！)延伸活动：让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。教学反思：针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况，我选取了《大家一起来刷牙》这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、探索的环境下进行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：1、创设情境，引幼儿入境本课教材开始我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，及时抓住了幼儿的眼睛，激发了他们的兴趣，再加之富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活密切联系起来，幼儿就有了学习的渴望，即将就可以进入状态，当起学习的主人。2、让幼儿的手动一动，脑动一动设计了一个很故意思的情景，让幼儿自己去喂“大嘴怪”，自己去发现，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿固然感兴趣，固然也学得起劲了。3、师幼互动，共同演一演一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》，让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷，走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特殊亲切。这样，拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了幼儿。此外，这堂课上，我设计了一个课外延伸的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做，但