初中英语-Unit 1 What can I do for you教学设计学情分析教材分析课后反思

外研版英语七年级下册Module5Unit1教学设计教学设计【教学目标】知识与能力1.学习、理解本单元的单词：market,supermarket,biscuit,lemon,strawberry,size,take,may,try,certainly,sale,price,look,fresh---,掌握它们的基本含义和用法，并能较准确、熟练地加以使用。2.学习、理解和掌握特殊疑问句地句型和用法。3.能听懂关于购物地对话，并从中获取主要信息；能听懂特殊疑问句，并且准确地理解其含义。4.在语音和说方面：能准确的朗读特殊疑问句；能准确地运用特殊疑问句进行口语练习。情感态度：通过学习本课对话，让学生了解更多的日常用语，有利于培养学生的日常交际能力，改善他们的人生价值观。【教学步骤】Step1.Leading-in1.Greetings2.ShowapictureaboutMother’sDay.T:Whatpresentareyougoingtobuyforyourmother?SS:----借此导入本单元教材内容的学习Step2.Pre-task1.Teachthenewwordsbyshowingsomepictures.2.Afterlearningthenewwords,leadtoday’stopic:------CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?---I’dlikea___.------CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?---I’dlikesome___.Thenasksomestudentstopracticethesentencepatterns.3.Playthetape,askthestudentstofinishthequestionsinActivity2.Step3.While-task1.Letthestudentslistentothetape,thenchoosethebestanswers.①.WhatcolourdoesLingling’smotherlike?A.RedB.BlueC.Purple②.WhatsizedoesLingling’smothertake?A.SmallB.MiddleC.Large③.HowmuchsausageswouldLinglinglike?A.OnekiloB.HalfakiloC.Twokilos④.HowmuchstrawberrieswouldBettylike?A.HalfakiloB.OnekiloC.Twokilos2.Getthestudentstoread,thencompletethetable.

T-shirtsSausagesStrawberriesHowmuch/manydotheybuy?

Howmuchisit/arethey?

3.Watchandread.Afterenjoyingavideo,askthestudentstoreadandactoutthedialogueingroups.4.GetthestudentstofinishActivity4accordingtothedialogue.5.Workinpairs.Getthestudentstomakeupaconversationbetweenashopworkerandacustomer.Step4.Post-taskSummary:sumthenewwordsandsomekeysentenceslearnedtoday.Step5.Homework1.RecitethedialogueofAct3.2.Makedialoguesabouthowtobuythings.外研版英语九年级下册Module8复习课教学设计学情分析

本模块是有关“购物”的内容的学习，涉及有对话、短文，并由此引出了词汇及特殊疑问句的学习。话题涉及的内容属于常识性的知识，学生对此不会感到陌生，但对于一些关于购物的常用语的把握及使用有一定的困难，因此需要教师有效地指导，这样才能让学生较好地理解和掌握。外研版英语七年级下册Module5Unit1教学设计效果分析本节课的整体设计是根据本模块内容本着由词到句，由句到篇的形式，着重练习学生的听说以及实际运用的能力，通过有关购物和特殊疑问句的学习，增进学生对日常购物的理解，也培养了他们的日常交际能力和对生活的热爱。本节课体现了以学生为主体，教师为主导的教育理念，自主探究和合作交流两种学习方式贯穿于课堂教学中，实现了真正意义的学习。学生参与课堂的积极性高涨，学生参与面广，达到了预期的课堂效果。外研版英语七年级下册Module5Unit1听说课教学设计教材分析本模块的教材内容是围绕“购物”这一话题而层层展开的一系列教学活动。教材中所选的对话、短文及拓展阅读讨论的都是有关“购物”的话题，让学生通过这些内容的学习，能更清楚地了解有关购物的日常用语。同时本模块也始终坚持培养学生的听、说、读、写能力为主，在教材中设计了相关版块的练习任务，并且在学习了本模块的词汇、句型及语法后，还安排了相关的习题练习。Unit1的主题是：“WhatcanIdoforyou?”包含了两大模块的学习任务，即Listeningandvocabulary和Pronunciationandspeaking.其中以前一模块的内容为重点学习对象，而其中Activity3的对话内容为这一模块和整个单元的核心教学任务，讨论的是有关购物的一些日常用语和具体情况，由此对话带出了单元新词及语法知识点的学习；后一板块为语音和口语的训练，重点注意字母o在单词中的发音和购物过程中的一些具体对话的口语训练。Unit2中，以Reading这一板块的内容为重点，而短文“Onlineshopping”则作为核心教学内容贯穿整个单元，学生要重点掌握语法知识。Unit3中，由“Languagepractice”中的重点句子带出本模块的核心语法点——特殊疑问句，并设置了巩固练习题。最后在“Moduletask”板块中，通过为学校的野餐写一张购物清单，让学生对本模块所学的知识有更深入的体会并能进行实际的运用。本模块教材的编写主要有如下几个特点：1.教材内容的设计与本模块的主题相关且模块内容紧密相连、层次清晰。本模块的三个单元都是围绕主题“购物”而设计的一系列教学任务，并且每一单元的内容都划分为几个板块，每一板块的任务设计也清晰明了且重点突出。2.注重学生综合能力的培养。本模块的三个单元都编排了听、说、读、写的练习，通过这些训练，锻炼学生对所学知识的实际运用能力。3.本模块话题讨论的内容是存在于现实社会中，与每个人都息息相关的，不仅便于学生理解和接受，也极能引起学生的兴趣。总之，本模块“购物”话题贯穿始终，各教学内容清晰，层次分明，便于教与学。外研版英语七年级下册Module5Unit1教学设计评测练习

一.根据所给音标、汉语完成以下句子。1.Mymotheroftengoestothe_____(市场)tobuyvegetables.2.Thesevegetableslookvery______/freʃ/.3.---What_____/saiz/doesshetake?----Small.4.Everythingishalf____/prais/.5.There’sa_____(降价出售)ontoday.外研版英语七年级下册Module5Unit1教学设计课后反思在初一英语教学中，如何上好听说课，如何让学生通过学习关于购物的一些对话和短文，来了解更多的日常用语，如何来培养学生的日常交际能力，如何在学习中对学生进行情感方面的教育，如何让学生不仅能掌握更多的语言知识，也能改善他们的人生价值观，等等这些都是我们应该考虑到的内容，所以在设计这节课时，我依据新课标，紧扣教材，围绕学生实际，让学生在掌握基础知识的基础上，从而进行大量的练习。通过上这节课，我深深的体会到我的教学中有许许多多的不足，比如我的课堂用语、我的教学评价方式等等，所以今后我会积极的向有经验的