初中信息技术-灵活地设计动态-形状补间教学设计学情分析教材分析课后反思

1/9灵活地设计动态——形状补间《灵活地设计动态——形状补间》教学设计（初中信息技术－泰山版）一、教材分析本节课是泰山出版社出版的第二册下册第3单元微项目NO.2的内容。本单元主要是让学生学习并掌握动画角色与场景设计的一些基本方法，并运用合适的方式让角色与场景动起来，通过添加音效增强动画的品质，最后能够发布出作品片段或完整的作品。本节课主要介绍帧、关键帧、空白关键帧的作用及它们之间的区别，帧频的作用，测试影片的方法，形状补间动画的作用和制作方法，以及导出影片的方法。它是学生在熟悉了Flash界面，会用Flash的基本工具绘制简单图形并进行颜色填充后的基础动画方法，通过对图形的变形，体验计算机动画的本质：形状补间动画，因此，本课十分关键。二、学情分析学生大都对制作Flash动画很感兴趣，也具备较强的学习欲望，有过一节课的接触，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础，但Flash课下接触过的较少，学习还是有一定的难度。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，相信学生能够学好。三、教学目标：知识与技能：★理解帧、关键帧、空白关键帧的作用及它们之间的区别，能进行插入、删除等操作；★了解帧频的作用，能通过修改帧频改变动画的播放速度，掌握测试影片的方法；★理解形状补间动画的作用，掌握形状补间动画的制作方法，掌握导出影片的方法；过程与方法：本节课通过实践操作，掌握模拟月全食以及控烟动画制作方法，引导学生根据需要，自主学习相关技术，大胆尝试动画创意。情感态度与价值观：★通过设置任务与生活相联系，促进学以致用；★培养学生自主学习，思考问题、分析问题和解决问题的能力。2.教学重点、难点：★重点是体验理解帧、关键帧、空白关键帧的作用和区别，形状补间的作用以及制作方法★难点是如何根据实际灵活使用形状补间四、教法设计本节课主要实践模拟月全食过程，制作控烟动画，教学过程中使用了演示法、任务驱动法、自主学习法、合作探究法、微课学习法等多种教学方法以激发学生完成课堂教学任务。五、学法设计学生自主探究、合作学习为主，教师辅助指导为辅六、教学准备制作动画所用到的图片、文字素材。动画制作过程中关键步骤的教学微课。

七、教学过程

环节教师活动学生活动设计意图情境导入展示模拟月全食过程的动画，这个动画是怎么制作的呢？引导学生观察分析动画过程中月亮的变化有哪几种状态，引出可以利用电脑自动运算生成形状补间动画。积极参与教师组织活动

本环节通过播放动画，引起学生兴趣，明确任务目标，引导学生分析出动画制作步骤。教师引领任务驱动展示学习目标，让学生明确本节课学习重、难点。请同学们打开“模拟月全食动画步骤.exe”，自己探究完成前两个步骤。提示：注意观察帧、关键帧、空白关键帧在时间轴上的显示特点以及插入帧、关键帧、空白关键帧后的作用和区别（小组交流讨论，补充个人探究结果）学生谈自己的探究结果。我总结补充：帧，关键帧，空白关键帧的在时间轴上的显示特点：分别为小方格、实心圆、空心圆。普通帧：延续前一个关键帧上的内容，让物体保持同一状态更长时间，不可对其进行编辑；关键帧：有关键内容的帧，复制前一个关键帧上的对象，并对其进行编辑；空白关键帧，没有实例内容的关键帧，插入后，可清除该帧后面的延续内容，可在空白关键帧上添加新的实例对象。引导学生理解形状改变时应当插入空白关键帧，而形状不变，大小、位置、颜色改变时，插入关键帧即可。学生探究完成“模拟月全食动画步骤.exe”第三步导入背景的要求。不会的参考演示视频。提示要及时根据图层内容更改图层名称，以及图层体现了一种前后的空间关系。有了关键位置的形状变化，就可以利用电脑自动运算生成形状补间动画。提示学生形状补间动画只能针对矢量图形，注意成功的形状补间动画在时间轴上的表现：浅绿色底纹的箭头表示，形状补间动画是实现两个矢量图形之间的变化，或一个矢量图形的大小、位置、颜色等的变化。Ctrl+Enter测试影片。调整帧频观察变化，探究帧频的作用。请同学们完成动画制作，作品完成后导出影片，保存作品，并命名。展示部分学生的作品。动手实践操作，实践插入帧、关键帧、空白关键帧后的不同状态，以便深入理解其各自的作用与不同。学习形状补间动画的制作方法，测试影片并导出保存。通过展示Flash中利用形状补间动画模拟月全食过程的应用实例，引起学生兴趣激发学生学习的积极性，掌握本节课的重点知识，争取突破难点知识。学生初次接触Flash形状补间动画，需要教师讲解引导，为后面的操作练习打基础巩固提升提示学生打开Moodle平台，下载“控烟宣传设计”任务，鼓励学生根据前面所学尝试自主完成任务鼓励任务完成过程中相邻同学讨论交流在Moodle平台上查看关键步骤的演示微课有余力的同学，根据自己对控烟的理解，创新控烟设计动画1.学生根据任务清单完成控烟设计2.学生完成作品后导出影片并上传到Moodle教学平台根据任务巩固提升所学知识，突破难点。学生能力参差不齐，很多学生迁移能力差，鼓励学生自主探究，合作交流，锻炼学生的自学能力，根据教学视频自主学习互动评价教师打开评价功能，指定互评任务，学生互评教师参考学生互评结果，展示2-3名同学作品，并评价引导学生思考通过“控烟宣传设计”作品的制作，有什么体会，结合自己的中学生实际，应当怎么做学生给系统随机指定的两位同学评价。根据评价标准判断是否完成学生互评过程中，进一步巩固所学知识，发现问题，提升自己结合实际，切实体会到吸烟的危害，拒绝烟草当堂检测提示学生打开Moodle教学平台，在限时3分钟的情况下完成当堂检测（5个相关知识点的选择题）学生点击答题，提交后对照正确答案重点看出错题目检测知识掌握情况，结束答题后系统会给出答题结果以及正确答案，学生进一步明确所学知识归纳小结大部分学生完成操作后，学生小组讨论本节重、难点知识，代表发言归纳：帧、关键帧、空白关键帧的特点和区别形状补间动画在时间轴上的表现、效果，什么情况下用到形状补间动画学生思考绘制图形需要的步骤，小组讨论，并实践操作学生回顾总结，老师归纳，让学生主动参与，加深知识印象；锻炼学生总结问题的能力学情分析学生大都对制作Flash动画很感兴趣，也具备较强的学习欲望，有过一节课的接触，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础，但Flash课下接触过的较少，学习还是有一定的难度。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，相信学生能够学好。课堂效果分析信息技术课的教学内容具有应用性强、更新快等特点，不能完全生搬硬套大纲和教材的目标要求，应根据学校现有的计算机设备实际情况而确定。此外，由于学生的个别差异，因人而异，因材施教，既立足于教材又突破教材。教学内容的应做到背景化、应用化、整合化。因此我设计了两个练习：第一个练习，制作模拟月全食动画

学生自主探究为主，小组合作交流：在舞台上绘制“半月”的方法，在对应的第20帧和40帧，鼠标右键尝试插入帧或关键帧或空白关键帧，在舞台上展现月全食的其中两种状态：“全月”-“红色的全月”

培养学生自学能力，合作能力，从而获取本节课重点知识之一：帧、关键帧、空白关键帧在时间轴上的显示特点，以及其作用和区别。教师重点讲解本节课另外一个重点形状补间。测试并导出影片。学生完善作品。在教学中努力让学生主动积极地学习，珍视学生的感受、体验和理解，关注了学生自学能力、合作能力的培养。第二个练习，完成控烟设计。巩固提升：学生独立完成控烟设计任务，创新控烟动画。

教师提示：注意观察最后一步的要求：使肺由白色变为深灰色。分析变化的是什么：形状不变，颜色变化。引导学生得出结论：生成形状补间，在最后一帧插入关键帧即可。巩固本节所学知识，引导学生注意观察分析，灵活地使用形状补间完成动画设计，突破难点。引导学生谈谈对控烟的理解，结合中学生实际，谈谈自己在生活中会怎么做。切实体会到吸烟的危害，控烟的必要性。请有余力的同学根据自己对控烟的理解，结合所学知识，创新控烟动画，拓展提升。这两个练习结合生活实际，每个步骤都有明确的目的，严密的逻辑，预期的效果。本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大的挖掘，学生学习积极性很高，也都完成了练习任务，达到了预期的效果。教材分析本节课是泰山出版社出版的第二册下册第3单元微项目NO.2的内容。本单元主要是让学生学习并掌握动画角色与场景设计的一些基本方法，并运用合适的方式让角色与场景动起来，通过添加音效增强动画的品质，最后能够发布出作品片段或完整的作品。本节课主要介绍帧、关键帧、空白关键帧的作用及它们之间的区别，帧频的作用，测试影片的方法，形状补间动画的作用和制作方法，以及导出影片的方法。它是学生在熟悉了Flash界面，会用Flash的基本工具绘制简单图形并进行颜色填充后的基础动画方法，通过对图形的变形，体验计算机动画的本质：形状补间动画，因此，本课十分关键。当堂检测在Flash中选取矩形工具，当前的颜色设置如下图所示，那么所画出的矩形应为（）选择一项：a.图四b.图三c.图二d.图一用Flash制作完成并调试好的动画，要传到网上让他人观看欣赏，通常将其发布为：选择一项：a.jpg格式b.mpg格式c.fla格式d.swf格式如图所示，在这个flash动画中，共有帧，其中有个空白关键帧。选择一项：a.10、2b.9、2c.9、3d.2、3在Flash中，图层面板状态如图所示，此时单击①所指向的按钮时11选择一项：a.将在图层2上面新建一个图层b.将在图层1上面新建一个图层c.将在图层1下面新建一个图层d.没有任何变化下列时间轴截图中，哪一个表示制作的动作补间动画是成功的（）答案：1.C2.D3.C4.B5.D课后反思此次参加“一师一优课一课一名师”活动，收获颇多。有的是关于教材的理解和教学设计方面的思考，有的是关于教师驾驭课堂与学生和谐交流方面的思考，有的是关于软件应用和适应信息技术发展方面的思考┄┄正所谓“学无止境”今后的路还很长，我需要磨练的还有很多。作为一名初中信息技术教师，如何把课上得好一点，如何让学生喜欢这门课，并且能在喜欢的情况下，学好这门课，确实不是一件简单的事情。在经历的过程中，有一种深深的无力感，感觉自己的教学能力经受着挑战，认真分析这种无力感的原因，我发觉“学习”不够是根本原因。我想要做一个合格的教师，不仅要把本职工作做好，同时还要做一名学习型教师，终身学习才能实现自己的教育理想。只有自身具备不断学习提高的意识和能力，才能教会学生如何学习，而且应该充分的享受学习带来的乐趣！就能使自己成为学生喜欢的聪明型老师，发展为让学生崇拜的智慧型老师，最终实现让学生追随并且具有人格魅力的老师，所以我要努力不断更新自己的观念,完善自己的知识结构,提高自己的教学能力,平时多思考，多总结经验和教训，向经验丰富的老教师学习如何进行教学设计，如何组织课堂以及如何建立和谐融洽的课堂环境，提高自身的素质，不断用新的知识来武装自己，只有这样才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿，才能激发学生跃跃欲试的心理，令学生在学习过程中对教师心服口服，从而轻松调动学生主动学习的积极性，让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。而且要终身磨砺自己的思想品格,积淀自己的底蕴,提升自己的整体素质。每一次活动和历练都会给予我一种新理念的冲击，我想只有不断参与各种形式的学习和活动，才能不断提高自身适应新形势的能力，才能将新的教育理念应用于教学实践。在今后的工作中，我将以本次活动精神作为指导，以自己的实际行动来提升自己，努力实现自身的教育理想。课标分析根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：知识与技能：1.理解帧、关键帧、空白关键帧的作用及它们之间的区别，能进行插入、删除等操作；2.了解帧频的作用，能通过修改帧频改变动画的播放速度，掌握测试影片的方法；3.理解形状补间动画的作用，掌握形状补间动画的制作方法，掌握导出影片的方法；过程与方法：本节课通过实践操作，掌握模拟月全食以及控烟动画制作方法，引导学生根据需要，自主学习相关技术，大胆尝试动画创意。情感态度与价值观：1.通过设置任务与生活相联系，促进学以致用；2.培养学生自主学习，思考问题、分析问题和解决问题的能力。教学重点：体验理解帧、关键帧、空白关键帧的作用和区别，形状补间的作用以及制作方法教学难点：根据实际灵活使用形状补间新课标指出，巩固学生兴趣发现特长，拓展提升，使其初步具备一技之长，培养学生综合