小学英语-Recycle 1教学设计学情分析教材分析课后反思

一、教学目标知识目标：1．能够掌握Unit1和Unit2的重点词汇和句型。技能目标：1.能够听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子，并能制作或填写作息时间表。2.能够用英语描述我国一年四季的特征以及自己对四季的喜好及原因。情感目标：培养阅读理解和口头、书面表达能力，增强自信心，克服学习中的畏难情绪。二、教学重难点教学重点：能够掌握Unit1和Unit2的重点词汇和句型。教学难点：1.能够听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子，并能制作或填写作息时间表。2.能够用英语描述我国一年四季的特征以及自己对四季的喜好及原因。三、教学策略五年级的学生通过两年的学习，已经具备了一定的英语基础，复习课内容多，又是学生学过的知识，孩子会丧失学习兴趣。所以，在这节课中，教师采用了多种策略以吸引孩子们学习的兴趣和注意力，如快问快答和小组比赛的形式，充分调动孩子学习的积极性。又如，用孩子们喜爱的Chant将所学的零碎的知识构成整体，加以合适的节奏，孩子们就朗朗上口，记住了这节课的教学内容。四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step1:热身/复习Warm-up/Revision1．师生问候，用英语打招呼。

2．揭示本节课主题。Recycle1课件展示，开门见山地让孩子们知道这节课的学习内容。3．Let’sanswer快问快答，让学生迅速进入课堂复习旧知，让学生迅速进入课堂。4．Let’slookandsay呈现第一单元重点词汇的图片，让学生快速说出单词。并分小组开火车读，检验学生的掌握情况。分小组开火车读，更好的检验每个学生的掌握情况。Step2:新课展示Presentation1.（1）呈现Sarah的图片，让学生听她的朋友周六都做了什么。（2）第一遍听，第二遍做，然后让学生小组内讨论答案，并说出原因。（3）教师让学生回答并校正答案。给学生充足的时间，让学生去感知、发现答案，充分开展小组合作，让学生互相帮助。2．小组合作，讨论爸爸或妈妈的时间表并角色扮演。锻炼学生写作和表达的能力。3.Findtheirhome.通过给单词分类的游戏，锻炼学生认读，书写词汇的能力。4．Let’schant通过朗朗上口的歌谣，强化知识点。Step3:练习Practice1．Let’swrite写一写，说一说，让学生掌握句子在四线格上的正确书写。练习难度层层增加，让不同的学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。培养学生写作和表达的能力。Step4:作业检测Homework1.用英语询问并了解爸爸妈妈喜欢的季节是什么及原因。下节课展示。作业不枯燥，让学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生，又是六年级的铺垫。经过两年的英语学习，我们班学生有了良好的英语基础，但个别同学还是为学习而学习，谈不上兴趣问题。在教学中，我还是要做到：(1)培养学生良好的学习习惯课堂教学对学生学习行为和学习方法的培养具有重要作用，是培养良好行为习惯的主要途径，学生的养成教育是一个"知之深、受之切、意更坚、行必果"的过程，我们教师在教学中要始终注意与学生的实际相结合，在课堂中捕捉每一个可利用的环节，培养学生的良好学习习惯，给学生提供适当的榜样示范，让学生养成课前预习，课上专心听讲，课后复习的好习惯，用实践来填平认知与行为之间的鸿沟。(2)给予学生鼓励、肯定的评价小学生有强烈的表现欲，他们喜欢得到别人的表扬，老师的表扬能积极推动他们的学习。运用富有灵活性的表扬语肯定学生，他们会因此而继续努力。小奖品的巧用也能激励学生主动地学习英语。平时，我在教学中，时时注意课堂上表现最活跃的学生和进步的学生，尤其注意那些学困生，经常给予积极的鼓励。如默写满分奖，作业全对奖等小奖品的魅力，给学生带来了极大的吸引力和乐趣，激发他们主动地参与到教学活动中来。效果分析:在课堂教学时,小学生的注意力很容易被分散,从而影响课堂教学效果。增加课堂的趣味性，利用有趣的教学形式吸引学生的注意力锁定在教学内容上,做到寓教于乐。经过教师的提问，游戏的完成以及小组合作呈现的效果，可以说，几乎所有的学生都掌握了第一单元和第二单元的重点词汇和句型。同学们写作的能力也得到了锻炼，以后应该进一步培养学生在实际生活中运用英语的能力。一、教材内容分析本课是人教版小学英语PEP五年级下册Recycle1第一课时，主要教学内容为复习第一单元和第二单元的重点词汇和句型。本课围绕复习知识，开展了唱歌，游戏，chant,写作等多种教学方式，帮助学生掌握学习目标。二、确定教学重难点教学重点：复习1-2单元的重点词汇和句型。教学难点：能够听懂，表达一天中的活动及时间，能询问了解他人的活动及时间，并能制作或填写时间表。2.能用英语描述我国一年四季的特征以及自己对四季的喜好及原因。三、重难点突破方案在热身复习阶段，利用多媒体课件的页面，开门见山地让孩子们知道这节课的学习内容。接着通过课件展示本单元前出现的语音知识。让学生复习三年级所学。接着用超级神枪手的游戏复习上一单元学过的语音知识，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。最后让学生试着读一读带有字母组合er的单词，找规律（er在单词结尾发）。最后是作业，让学生制作自己的时间表，并在下节课用英语介绍。作业不枯燥，让学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。纵观整节课，老师通过游戏，chant,写作等多种教学方式，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己完成教学任务。符合新课标的相关精神：“活动应包括学习语言知识和发展语言技能的过程，应使学生通过接触、理解、操练、运用语言等环节，逐步实现语言的内化和整合，从而提高实际运用语言的能力。活动应能激励学生用英语做事情，特别是用英语获取、处理和传递信息的事情。”一Readandchoose.(找出不同类的单词)()1.A.oftenB.sleepC.sometimes()2.A.cookB.pickC.weekend()3.A.holidayB.Teachers’DayC.MayDay()4.AweekendB.goswimmingC.goshopping()5.A.seasonB.autumnC.summer二Readandwrite(写出下列词组)A:Whichseasondoyoulikebest?B:Ilikefallbest.BecauseIcan_________________.A:Whydoyoulikespring?B:BecauseIoften_________________.A:Whatdoyoudoontheweekend?B:Ioften_________________.A:WhenisChildren’sDay?B:It’sin_________________.A:Whichseasondoyoulikebest?B:Ilike_________________.三Readandchoose(选择)()1.---Whydoyoulikesummerbest?---_______thecoloursarepretty.A.WithB.BecauseC.Which()2.---_______doyoudoontheweekend?---Ioftengoshopping.A.WhatB.WhenC.How()3.What’stheweather_________inAprilinSydney?AlikeBofCin()4.Itiswarm__________thedayandcool________night.AinatBoninCatin()5.---_________isTreePlantingDay?---It’sinMarch.AWhenBWhatCWhere()6.---Whendoyoufinishclass___________?---Wefinishclassat11:40.AinthemorningBintheafternoonCintheevening()7.Ilikespring__________Icangoonapicnic.AforBbecauseCso()8.Ilikespring,_______Ilikethebeautifulflowers.AwhyBtoCbecause()9.Idomorningexercises___________10:00.AinBonCat()10.---__________doyougobacktoschool_________lunch?---At2:30.AWheninBHowforCWhenafter四Read,chooseandwrite.(选词填空。)Whereongoatin1.Ioften_______shoppingontheweekend.2.---Whendoyougotoschool?---Igotoschool_______8o’clock.3.---_______isyourphoto?----It’sonthewall.4.WewillhaveanEnglishparty_______February.5.Whatdoyouhave_______Tuesdays?五Rearrangethewords.(连词成句。)1.getyouupdowhen(?)_______________________________________________________2.ITVsometimeswatch(.)_______________________________________________________3.favouriteismyAutumnseason(.)_______________________________________________________4.seasonbestwhichlikeyoudo(?)_______________________________________________________5.likeIeverywherespringbecausethereareflowersbeautiful(.)_______________________________________________________复习课,

就是带领学生一起回顾所学知识，检查学生对于所学知识的掌握情况，同时查缺补漏，更好的帮助学生掌握所学知识。对于这节复习课，我有以下反思。一、要循序渐进教学。在本节课的教学中，我带领学生们先复习词汇，到句型，再到写作，由易到难，让学生轻松的进入学习环境。二、

放手让学生去表达。让学生充分发挥学习的能动性，大胆让学生用英语去表达自己的想法，读错没关系，老师可以纠正，但一定要给学生一个自学的机会。三，我设计一些有趣的小游戏，让学生愉快的进入学习，增加学生学习的趣味性。四，设计了随堂的小习题，准备下一节课来检测学生对本节课知识的掌握情况。当然，在教学中，我还有很多不足，比如学生的发音的训练还有待加强，这点，我会在以后的教学中继续学习与改进。课标要求本部分学生学习的目标是能够掌握Unit1和Unit2的重点词汇和句型。能够听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子，并能制作或填写作息时间表。能够用英语描述我国一年四季的特征以及自己对四季的喜好及原因。培养阅读理解和口头、书面表达能力，增强自信心，克服学习中的畏难情绪。二、课标解读本节课主要复习Unit1和Unit2的重点词汇和句型。能够熟练的掌握基础知识，对学生学习英语大有益