2022年曲靖市中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年曲靖市中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）。A.教学监控能力B.教学效能感C.教育机智D.教学反思【答案】：C2.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）A.注入式B.合作式C.协同式D.启发式【答案】：D3.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师教关系B.同事关系C.师长关系D.师生关系【答案】：D4.班主任的基本素质不包括（）。A.心理素质B.体育素质C.道德素质D.能力素质【答案】：B5.（）指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。A.问题解决B.问题检验C.理解问题D.发现问题【答案】：A6.“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德动机【答案】：B7.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。A.形象记忆B.语义记忆C.情景记忆D.抽象记忆【答案】：B8.布鲁纳提出的学习理论是（）。A.认知同化说B.认知接受说C.认知发现说D.认知目的说【答案】：C9.教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。A.模仿B.动物本能C.生产劳动D.语言【答案】：A10.下列表述正确的是（）。A.遗传素质的差异是人的个别差异的最初原因B.遗传与环境是可控制、可选择的C.高尔顿认为“一两的遗传胜过一吨的教育”D.因材施教遵循的是个体身心发展的阶段性规律【答案】：A11.一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A.动机B.能力C.意志D.气质【答案】：D12.根据课程实施的主体的不同，可把课程分为（）。A.小学课程、初中课程、高中课程B.国家课程、地方课程、学校课程C.基础型课程、拓展型课程、研究型课程D.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程【答案】：B13.20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.桑代克【答案】：A14.研究者认为创造性思维的核心是（）。A.聚合思维B.抽象思维C.形象思维D.发散思维【答案】：D15.某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是（）。A.80B.90C.125D.100【答案】：A16.态度的构成要素中处于核心地位的因素是（）。A.认知因素B.意向因素C.情境因素D.情感因素【答案】：D17.我国奴隶社会的教育内容主要是（）。A.四学B.七艺C.三科D.六艺【答案】：D18.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）。A.皮亚杰B.奥苏泊尔C.布鲁纳D.奈塞尔【答案】：D19.经过较长时间的酝酿，突然发现了问题解决的途径和方法，这是创造性问题解决的（）阶段。A.豁然开朗阶段B.准备阶段C.酝酿阶段D.验证阶段【答案】：A20.“空心病”对应的人格缺陷是（）。A.孤僻B.空虚C.悲观D.自卑【答案】：B21.原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（）。A.并列学习B.下位学习C.上位学习D.结合学习【答案】：C22.在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是（）。A.乌申斯基的《教育心理学》B.鲍尔文的《教育心理学》C.桑代克的《教育心理学》D.卡普杰列夫的《教育心理学》【答案】：C23.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（）。A.失败一成功律B.刺激律C.准备律D.成功一成功律【答案】：C24.儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。A.自我疏导B.自律C.自我监督D.自我调控【答案】：B25.下列有关市教委规定"按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准"的说法，完全正确的是（）①小学一二年级不留书面家庭作业。②小学三至六年级控制在1小时以内。③中学控制在2小时以内。④提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】：C26.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。A.政治课B.共青团活动C.思想品德课及各学科教学D.班主任工作【答案】：C27.集体规范的积极作用不包括（）。A.提高集体整合水平B.有利于调动成员的积极性C.统一集体成员的认识D.协调集体成员的活动【答案】：B28.历史上流传的“狼孩”的故事，说明遗传素质在人的身心发展中（）。A.不起作用B.起决定作用C.不起决定作用D.决定人的发展方向【答案】：C29.课业及进程的结合叫（）。A.课表B.课程C.学期D.教程【答案】：B30.在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）。A.乌申斯基B.维果斯基C.卡普杰列夫D.桑代克【答案】：A31.“杯弓蛇影”是一种（）现象。A.行为强化B.刺激比较C.刺激分化D.刺激泛化【答案】：D32.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.简述语意C.倾听D.提问【答案】：C33.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A.表象直观B.感知直观C.言语直观D.形象直观【答案】：C34.以下哪点属于内部的、稳定的归因（）。A.任务难度B.能力C.运气D.努力【答案】：B35.概括化理论认为迁移产生的关键是对（）的概括。A.关系顿悟B.共同原理C.认知结构D.共同要素【答案】：B36.从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先坚持教育人道主义原则，要（）。A.实事求是，赏罚分明B.面向全体，点面结合C.长善救失，因材施教D.爱无差等，一视同仁【答案】：D37.课程论的经典学术著作是泰勒的（）。A.《教育过程》B.《课程与教学的基本原理》C.《教育目标分类学》D.《教学与一般发展》【答案】：B38.在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约阶段的特征主要是（）。A.认识到法律不是死板的条文B.认识到必须尊重他人的看法和想法C.对成人或规则采取服从态度，以免受到惩罚D.对自己塑造一个社会赞同的形象【答案】：B39.在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。A.高中阶段B.小学阶段C.学前阶段D.初中阶段【答案】：D40.学习的“倒摄抑制”是指（）。A.学习某件事有助于以后学习类似的东西B.先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了C.后来的知识是使先学的知识更加巩固D.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾B.教师创新精神与教育传统间的矛盾C.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾D.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾【答案】：AD42.群体的特征有（）。A.特定的组织结构B.共同的存在空间C.相互作用和情感联系D.共同的目标与规范【答案】：ACD43.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.首因效应B.晕轮效应C.投射效应D.近因效应【答案】：ABCD44.属于认知学习理论的是（）。A.顿悟说B.信息加工理论C.操作条件作用说D.试误说【答案】：AB45.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德自律B.教师道德义务向良心的转化C.教师道德自律与他律统一D.教师道德他律【答案】：ACD46.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则B.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则C.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则D.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则【答案】：AB47.个体心理发展的影响因素有（）。A.自我反思B.学习C.遗传素质D.社会生活环境与教育【答案】：CD48.职业责任感的建立需要通过哪些途径来实现（）。A.强化岗位规章制度B.强化职业观念C.对从业人员的活动进行监督评价D.强调从业人员的具体职责【答案】：ABD49.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业良心B.职业幸福C.职业理想D.职业责任【答案】：ABCD50.职业具有的功能是（）。A.实现个人价值B.获取生活来源C.提高生活品质D.完成当事人社会化过程【答案】：ABCD51.印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A.外表B.社会身份C.自信D.自我观念【答案】：BD52.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）。A.侵犯学生的休息权B.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则C.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定D.体现教师勤奋敬业认真负责精神【答案】：AC53.下列说法中，体现我国古代朴素的敬业思想的有（）。A.佛家认为，人世间农、林、工、商等各业，维系、滋养人的生命，因而人们要回报社会，要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业B.孔子一生勤勉著书育人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”C.在我国古代，农民要敬土地爷，木匠要敬鲁班爷，戏班要敬梨园神等D.儒家学说要求人们各安其位、各司其职，根据每个人社会定位，自觉履行职业要求【答案】：AC54.教师良好的意志品质主要体现在（）。A.充沛的精力和顽强的毅力B.明确的目的性C.处理问题的果断性和坚定性D.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力【答案】：ABCD55.在职业合作中，面对那些不愿意合作的人，应该（）。A.自我检查B.尊重别人C.换位思考D.寻找合作点【答案】：AD56.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服对象B.说服信息C.沟通方式D.说服者【答案】：ABCD57."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.对人的尊重、理解、关心和爱护B.发挥人的自由创造精神C.发挥人的主体性D.只表扬不批评【答案】：ABC58.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.透明度B.衍生性C.心理化D.艺术性【答案】：ABC59.明确职业道德修养的目标和任务，意义在于（）。A.有利于保证职业道德修养的正确方法B.确保从业者顺利的自我实现、自我完善C.有利于从业者科学地选择和确定职业道德修养的内容、方法和途径D.是进行职业道德修养的首要问题【答案】：ABCD60.感觉适应是（）心理现象。A.刺激作用停止后出现的B.感受性发生了变化的C.两种刺激同时作用时引起的D.刺激物持续作用引起的【答案】：BD61.编制课程计划应当遵循的原则包括（）。A.符合专业培养目标B.以高难度内容为主C.保证教育内容的系统性D.统一性和灵活性相结合【答案】：ACD62.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德情感B.道德行为C.道德认识D.道德意志【答案】：ABCD63.新时期党和国家的教育方针是A.坚持教育为社会主义现代化建设服务B.培养德