部编人教版小学三年级语文上册第七单元提升精练检测试卷（含答案）

最新部编人教版小学三年级语文上册第七单元提升精练检测试卷（含答案）

时间：90分钟满分：100分

学校：姓名：班级：考号：

1.看拼音，写词语。

yanzou()fengqin'()ganshdu()yueqi()

chaoshi()huran()chibang()congming(

2.比一比，组词语。

鸣（）伸()猎（）沟（)

鸡（）神()惜（)钩()

3.把下面的词语补充完整，并任选一个写一句话。

眼（）手快摇头（）脑四（）八达目瞪口（）

成（）结队一（）正经细嚼（）咽鸦（）无声

4.给画线词语选择正确的解释。

沉重：①分量大；

②（心情）忧郁,不愉快

（1）父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”（）

（2）听到这样消息，我的心情很沉重。（）

清楚：①对事物了解得很透彻。

②明白，有条理。

（3）我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。（）

（4）他离我很近，我很清楚他生活习惯。（）

5.选择正确汉字。

演（凑奏）一感（爱受）—（击缶）败一水（滴商）一

钢（瑟琴）一（敲搞）打一（邀激）动一（汇会）聚一

6.按要求改写句子。

（1）动物是大自然的歌手。（改为反问句）

（2）我的作业差不多写完了。（修改病句）

⑶小家伙摔得还挺重。（照样子写一写）

妈妈累彳号0.

彳号0

（4）黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。（照样子，仿写句子）

7.按课文内容填空。

（1）是大自然的歌手，走在_____里，听听树上叽叽喳喳的—；坐在一棵树下，听

听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的。

（2）闻歌始觉有人来。

（3）在的日子里，它____在池塘的水中，小鱼在____间游玩，又是另一种。

阅读短文，完成练习。

大自然的声音（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场

热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所

有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着

歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山

中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

8.这段话是围绕“”这句话来写的，具体写了、

、和演奏的不同音乐。

9.照样子，写句子。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。

10.选择括号里合适的答案打“。

我们可以用（轻柔激昂）语气朗读描写雨滴、小溪、河流的句子，用（轻柔激昂）

的语气朗读描写大海的句子。

11.大自然还有许多歌手，请你围绕下面这句话，学着选段的样子，写几句话。

树林是个音乐厅。____________________________________________________

多种花草树木的好处

花草树木是'‘治疗器"。在芳香宜人的花木丛中，人会变得精神松（驰弛），消除

了疲劳，十分舒（扬畅）。

花草树木是“天然的制氧厂”。人无时无刻不吸进氧气，呼出二氧化碳，绿色的叶子

吸收二氧化碳，放出氧气。据统计，每15亩树林，一天可以吸收三吨二氧化碳，放出700

多公斤的氧气。清新的空气,使人的头脑清醒，精神（焕换）发。

花草树木是“空气的过滤器树叶上的气孔、绒毛和所分泌的黏液都吸收或粘住大量

灰尘。据统计，1亩树林一年能吸收60吨灰尘，起到了净化空气的作用。

花草树木是“灭菌队”。像核树、白桦树、松树等，能分泌出一些能杀死病菌的挥发物

质。有的还可以吸收有毒气体。

花草树木是“消声器”。花草树叶，能阻隔噪音，或把噪音大部分吸附掉，它像一张吸

音帷(wei)幕，消除危害人体健康、令人心烦意乱、神经紧张的噪音。

花草树木是"降温品'’"御寒物夏天，它能遮住炙(zhi)热的阳光、吸收大量的热能。

冬天，它又可以挡住阵阵寒风，因而起到了冬暖夏凉的作用。

12.在文中括号里选择正确的字画o

13.“它像一张吸音帷幕”的''它”是。这个句子用的说明方法是o我还能写

出一个这样的句子：O

14.文中一共写了树木的几种作用？请你用自己的话来概括地写下来吧！

15.生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象或问题有什么想法？从自

己发现的或同学列举的现象中选择一个，以《我有一个想法》为题写一篇习作。

参考答案

1.看拼音，写词语。

yanzou()fengqin()ganshdu()yueqi()

chaoshi()huran()chibang()congming()

【答案】①.演奏②.风琴③.感受④.乐器⑤.潮湿⑥.忽然

⑦.翅膀⑧.聪明

【详解】本题考查学生拼音拼写能力。

先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：(1)翘舌、平舌音字母；(2)有

无鼻音字母；(3)最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“演、奏、

琴、器、潮、聪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美

观。

2.比一比,组词语。

鸣（）伸（)猎（）沟（）

鸡（）神（)惜（）钩（）

【答案】①.鸣叫②.伸手③.猎人④.水沟⑤.小鸡⑥.神经

⑦.可惜⑧.鱼钩

【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组

字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。书写时要注

意“鸣、伸、猎、沟、鸡、神、惜、钩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

3.把下面的词语补充完整,并任选一个写一句话。

眼（）手快摇头）脑四（)八达目瞪口（）

成（）结队）正经细嚼（)咽鸦（）无声

【答案】①.疾②.晃③.通④.呆⑤.群⑥.本⑦.慢

⑧.雀⑨.细嚼慢咽⑩.吃饭的时候要细嚼慢咽,这样才有助于消化。

【详解】考查了补写词语和造句，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意

同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。造句要在理解词义的基础上分析。

眼疾手快：形容速度快。

摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

四通八达：四面八方都有路可通。形容交通方便。

目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。

成群结队：一群群人集合在一起。

一本正经：形容庄重，规矩，非常认真。

细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。

鸦雀无声：形容非常安静。

造句时注意理解词义再分析，细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。考虑什么时候

慢慢地吃东西，如：吃饭的时候要细嚼慢咽，这样才有益于消化。

4.给画线词语选择正确的解释。

沉重：①分量大；

②（心情）忧郁,不愉快

（1）父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”（）

⑵听到这样的消息，我的心情很沉重。（）

清楚：①对事物了解得很透彻。

②明白，有条理。

（3）我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。（）

（4）他离我很近，我很清楚他的生活习惯。（）

【答案】⑴①⑵②⑶②⑷①

5.选择正确的汉字。

演（凑奏）感（爱受）—（击缶）败水（滴商）

钢（瑟琴）（敲搞）打（邀激）动（汇会）聚—

【答案】①.奏②.受③.击④.滴⑤.琴⑥.敲⑦.激

⑧.汇

6.按要求改写句子。

（1）动物是大自然的歌手。（改为反问句）

（2）我的作业差不多写完了。（修改病句）

⑶小家伙摔得还挺重。（照样子写一写）

妈妈累彳号（1>

W。

（4）黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。（照样子，仿写句子）

【答案】①.动物难道不是大自然的歌手吗？②.我的作业写完了。③.腰

都直不起来了④.我高兴⑤.手舞足蹈⑥.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇

飘哇，飘来了秋天的凉爽。

【详解】（1）本题考查改写句子。

改成反问句，其方法：首先加上反问词''难道……吗''或''怎……呢"，把肯定的意思的

词“是”改为表示否定的词“不是”，句末的问号改为句号。即：动物难道不是大自然的

歌手吗？或动物怎能不是大自然的歌手呢？

（2）本题考查修改病句。病因：前后矛盾。“差不多”与“写完”矛盾，应去掉“差不

多”。

（3）本题考查仿写句子。

根据例句可知，仿写的句式是：……得……。仿写时语句要求通顺，词语搭配要合理即可。

如：妈妈累得直喘气。

妹妹热得直冒汗。

(4)本题考查仿写句子。

根据例句可知，是仿写比喻句，句式是：……像……。仿写时语句通顺，想象合理即可。

天上的星星像小妹妹的小眼睛一闪闪的。

7.按课文内容填空。

(1)是大自然的歌手，走在_____里，听听树上叽叽喳喳的—；坐在一棵树下，听

听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的。

(2),闻歌始觉有人来。

(3)在_____的日子里，它___在池塘的水中，小鱼在____间游玩，又是另一种。

【答案】①.动物②.公园③.鸟叫④.歌唱⑤.乱入池中看不见

⑥.秋高气爽⑦.倒映⑧.倒影⑨.境界

【详解】此题考查课文内容填空。

本题考查的是对课文内容的掌握情况，学生要对学过的文章非常熟悉，注意不要写错别字，

不要写混课文的内容。

(1)选句出自课文《大自然的声音》，运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生

动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。

原文(节选)：动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵

树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什

么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

(2)“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”出自唐•王昌龄《采莲曲》。原诗：荷叶罗

裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。参考译文：荷叶和采莲

女的衣裙，简直就像是用同一颜色的衣料剪裁的。采莲女们进入莲池后，就分不清哪是荷

叶哪是衣裳，哪是莲花哪是人面，直到听见歌声，才知道她们来了。

（3）选句出自课文《读不完的大书》，这篇文章讲的是作者小时候没有玩具，他在大自然

中探索奥秘，获得乐趣的故事。

原文（节选）：我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕梅。竹子长得快，雨后春笋，

一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

池塘边的棕桐树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气

爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

阅读短文，完成练习。

大自然的声音（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场

热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所

有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着

歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山

中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

8.这段话是围绕“”这句话来写，具体写了、

、和演奏的不同音乐。

9.照样子，写句子。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌

10.选择括号里合适的答案打“J。

我们可以用（轻柔激昂）的语气朗读描写雨滴、小溪、河流的句子，用（轻柔激昂）

的语气朗读描写大海的句子。

11.大自然还有许多歌手，请你围绕下面这句话，学着选段的样子，写几句话。

树林是个音乐厅。____________________________________________________

【答案】8.①.水，也是大自然的音乐家②.雨滴③.小溪④.河流

⑤.大海

9.风儿在林间散步。

10.轻柔激昂11.鸟儿们用清脆的嗓音唱响了悦耳小曲，此起彼伏；

虫儿们唧哩哩唧哩哩，在一旁伴奏；

小溪叮叮咚咚地弹着琴，一路撒着欢地往前跑。

[8题详解】

考查对文章的理解。

从“水，也是大自然的音乐家”来看是文章段落的总起句，后文也围绕此进行作答，所以

是这段的中心句。

从“小雨滴敲敲打打”、“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌

澎湃。”中可以看出分别描述了雨滴、小溪、河流、大海。

[9题详解】

本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透

彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用

是使具体事物人格化，语言生动形象。

【10题详解】

考查学生选词填空以及理解和文章的朗读情感辨析的能力。

轻柔：轻而柔和。

激昂：（情绪、语调等）激动昂扬。

结合“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海”来看应填写轻柔。

而“大海哗哗，汹涌澎湃”中“汹涌澎湃”可以体现其气势，所以朗读时可以带有激昂

情感。

【11题详解】

本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透

彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

这类题要结合语境“树林是个音乐厅”来看应围绕音乐厅会出现哪些景物，然后结合拟人

的方法进行作答即可。

拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用

是使具体事物人格化，语言生动形象。

多种花草树木的好处

花草树木是“治疗器在芳香宜人的花木丛中，人会变得精神松（3也弛），消除了疲

劳，十分舒（扬畅）。

花草树木是“天然的制氧厂”。人无时无刻不吸进氧气，呼出二氧化碳，绿色的叶子吸

收二氧化碳，放出氧气。据统计，每15亩树林，一天可以吸收三吨二氧化碳，放出700

多公斤的氧气。清新的空气,使人的头脑清醒，精神（焕换）发。

花草树木是“空气的过滤器”。树叶上的气孔、绒毛和所分泌的黏液都吸收或粘住大量

灰尘。据统计，1亩树林一年能吸收60吨灰尘，起到了净化空气的作用。

花草树木是“灭菌队像核树、白桦树、松树等，能分泌出一些能杀死病菌的挥发物

质。有的还可以吸收有毒气体。

花草树木是“消声器”。花草树叶，能阻隔噪音，或把噪音大部分吸附掉，它像一张吸

音帷（wei）幕，消除危害人体健康、令人心烦意乱、神经紧张的噪音。

花草树木是“降温品”“御寒物:夏天，它能遮住炙(zhi)热的阳光、吸收大量的热能。

冬天，它又可以挡住阵阵寒风，因而起到了冬暖夏凉的作用。

12.在文中的括号里选择正确的字画“4"o

13.“它像一张吸音帷幕”的“它”是。这个句子用的说明方法是。我还能写

出一个这样的句子：O

14.文中一共写了树木的几种作用？请你用自己的话来概括地写下来吧！

【答案】12.弛畅焕

13.①.花草树叶②.打比方③.这些黑灰色的小蝌蚪长着大大的脑袋长长

的尾巴，就像小姑娘的辫子，俏皮可爱

14.文中写了树木六种作用：缓解精神疲劳、制造氧气、净化空气、吸收有毒气体、阻

隔噪音、遮阳挡风。

【12题详解】

此题考查形近字。

松弛：指减低紧张程度或减小压力，引申为松懈、懒散。

舒畅：开朗快乐；舒适畅快。

精神焕发：情绪饱满振奋。

【13题详解】

此题考查文章内容理解以及学生辨析说明方法的能力。

“它像一张吸音帷幕”通过读文“花草树叶，能阻隔噪音，或把噪音大部分吸附掉，它像

一张吸音帷幕，消除危害人体健康、令人心烦意乱、神经紧张的噪音。”可知，这里的‘'它"

指的是“花草树叶”。

“它像一张吸音帷幕"将花草树叶比作帷幕，写出了花草树叶阻隔噪音的作用，运用了打

比方的说明方法。

打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的

相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打

比方。

例如：从空中俯瞰，北京大兴国际机场宛如一只美丽的大海星。

一个大树就像一把绿色的大伞，为人们遮挡阳光。

【14题详解】

此题考查概括文章内容。

文章共有六个自然段，每个自然段分别介绍了花草树木的不同作用。

第一自然段