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文档简介

中班主题常识：《路边的标志》教案设计活动内容路边的标志主题名称我在公路边设计意图最近，我们进行的主题是“我在公路边”，活动站点是“找路”。

在孩子们的生活中，常常能接触到各种各样的标志。

而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种爱好及奇怪   。

正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。

随着主题的深化，孩子们对公路边的各种标志渐渐熟识，孩子们对标志有了更剧烈的探究爱好。

活动内容路边的标志活动目标1、初步知道常见的交通设施，识别公路上常见的标记及其含义。

2、初步了解标记与人们之间的关系，理解和遵守交通规章。

活动预备幼儿人手一份操作材料，固体胶，常见的交通标志的图片，记号笔活动过程一、启发性谈话（1）

看看这是哪里？（公路）（2）

大家来看看这条公路和我们平常看到的公路一样吗？哪儿不一样呢？少了些什么呢？（观看画面上有些什么车，它们怎样在路边行驶或停靠在哪里？）（3）公路边会有哪些东西？他的位置在哪里？（4）现在我们一起来看看这些标志，你熟悉它吗？它代表什么意思？二、识别各种标记，知道这些标记所表示的意义。

这个大写的P是代表什么？（停车场）

喇叭上打个叉又是什么意思？（禁止鸣喇叭）

三角形的代表什么呢？（行人的地方）

一个大大的叉呢？（禁止通行）

这些数字又是什么？（公交站上公交车名）

还有路牌——中山东路

出租车扬招点……现在我们来把这条缺少标志的公路贴完整，好不好？三、幼儿操作把各种标记粘贴在合适的位置上，并说说理由。

四、老师出示精确     的标志图，幼儿自我检查。

好了，现在交通标志都到自己的位置上了，我们在公路上走的时候也要走到自己的位置上哦，可不能乱跑乱穿公路，要遵守交通规章。

五、连续

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