教师教育技术培训活动总结

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为期一周的培训活动与今日顺当落下了帷幕。感谢团队中全部老师的悄悄付出，感谢学校后勤的大力支持，感谢信息组的跑前跑后，感谢带班老师和上课孩子的主动协作。没有你们，我们的活动不行能这样的胜利，没有大家的力气，我个人也不行能在这样大型的活动中收获这样多。同时还要感谢来自湖南省各个地州市的骨干老师们，正由于你们这种主动的学习向上的精神也感染着我们，感谢你们。最终要隆重的感谢省教育厅的领导，感谢省电教馆的领导，感谢你们供应这样一次好的活动放在我们大同其次学校，交给了我们工作室这个团队。给我们供应了一次很好的学习和提升自我的机会，在全省的骨干数学老师面前展现，感谢大家。

在这一周的学习培训中，我们共展现出了十个课例，分别是xx老师执教的《圆的面积》、xx老师执教的《分数的初步熟悉》、xx老师执教的《秒的熟悉》、xx老师执教的《重叠问题》、xx老师执教的《角的初步熟悉》、xx老师执教的《旋转和平移》、xx老师执教的《找规律》、xx老师执教的《复式条形统计图》、xx老师执教的《等量代换》、xx老师的网络课讲座《纳税》。在课例展现后，十位老师都针对自己的课例进行了具体的分析，着重解决了教育技术在课堂中的合理表达和运用，怎么来关心我们解决教学中的重难点问题。在和老师们的互动环节，来自各个地州市的骨干老师们都提出了许多自己的困惑和想法，老师们结合自己的教学阅历和教学中生成，畅所欲言，重在研讨课堂中教育技术的深度融合。

在接下来的两天还进行了紧急的理论培训，由xx教授的教育技术进展的讲座，有关于课例制作和分析的讲座，还有关于软件使用和操作的培训，这些理论课程的学习都是利用周末的时间进行的。学员老师们在计算机房通过理论与实践相结合，把学到的技术加以运用，将回原单位后进行二级培训。我也跟随着这些学员老师们一起全程学习，感觉这些全新的理念冲击着我的思维，给我一种情愿去钻研这些新软件使用的冲动，迫切的想学通学透。

第三个项目是学员的实践考核，包括学员说课活动和上汇报课。说课的活动感谢xx老师利用周末的时间来参加组织和点评，学员们也很投入。这个活动我也是全程的参加，在短短的两天时间，学员老师从选课，到通读教材制定目标和重难点，最终到课件的制作都很细心的预备。小组团队的力气也很强大，老师们相互出想法，关心上课的老师解决一些实际的问题。砂子塘天华的xx老师执教《圆的熟悉》一课从同学的问题情境入手，让孩子解决车轮为什么做成是圆的这一生活中的实际问题，并让孩子自主探究圆的学问，给我们呈现了一个全新的理念，也呈现了学员老师在短短一周的学习中学以致用。xx的xx老师执教的《0的熟悉》一棵注意利用教育技术把握教材的重难点，吸引同学的留意力和提高孩子的爱好，注意引导同学养成的良好的课堂习惯等等都给与会的每一个老师留下了深刻的印象。不得不提的是来自郴州的王尾红老师，虽然刚刚参与工作三年，但她毛遂自荐要求上汇报课，在不断的备课和磨课沟通中成长，最终把机会放在了三年后。她说感觉自己经受了脱胎换骨的改变，感觉收获很大，情愿等那么三年成熟后再次来展现，也是她第一次这样来讨论课分析课，也给她今后的学习指明白方向。

来参与这次活动的领导也比较多，他们分别是教育厅副厅长葛建中先生，省教育厅老师工作处xx副处长，老师工作处张处长，省电教馆xx馆长、省电教馆xx副馆长、省电教馆培训部主任xx、副主任xx等。我们区的xx局长、xx局长、教育课科长、教研员xx老师和兄弟学校的老师们也参加了此次活动；工作室的全体成员和大同其次学校数学组的老师们全程参加前期预备研讨和后期活动的互动互评活动。

活动是圆满的结束了，留给我许多思索。我们会有针对性的进行具体的课例分析和反思，提升驾驭课堂的力量，特殊是针对同学的生成，将学习的主动权交给孩子，大力改良我们的课堂教学的方式。盼望广阔学员老师们在我们今后的教学中能主动主动的开展工作，并进行对比反思，突出教育技术在数学学科的深度融合，合理的运用，提高课堂教学效应，到达真正的落实。

老师教育技术培训活动总结2

在实际开展的过程中，老师首先依据同学的.实际阅读水平，选出合适的推举书目。如二班级推举的分别是适合低班级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高班级老师主要是针对同学的阅读爱好向同学推举了离同学比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起同学的爱好。为保证阅读质量，老师一般在同学阅读之前自己先读一遍，然后对同学做适当的引导，这样同学就会有足够的阅读爱好。其次，由于同学的阅读速度不一样，我们的做法是鼓舞同学利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。

让同学的小手牵着老师和家长的大手一同美好在共读时间，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了肯定的成就。现将我校本学期读书活动状况作如下总结。

一、加强组织领导，确保读书活动顺当开展

为了确保读书活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教育处、语文教研组、图书管理员共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关打算和措施，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校内的良好气氛。

二、细心策划，全体同学主动投身读书活动中

经学校讨论确定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个同学都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展现，评出优秀的作品，嘉奖好书一本。每月利用一节课进行读书沟通会，沟通所读书的内容，喜爱的人物，喜爱“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。

在实际开展的过程中，老师首先依据同学的实际阅读水平，选出合适的推举书目。如一、二班级推举的分别是适合低班级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高班级老师主要是针对同学的阅读爱好向同学推举了离同学比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起同学的爱好。为保证阅读质量，老师一般在同学阅读之前自己先读一遍，然后对同学做适当的引导，这样同学就会有足够的阅读爱好。其次，由于同学的阅读速度不一样，我们的做法是鼓舞同学利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。

三、借助各种读书活动，展现读书成果

学校以读书活动为载体，从同学、班级、学校三个层面设计开展各种生动好玩的活动，引导同学敲开语言的物质外壳，展现同学的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深化开展。

1、个人活动：全校同学做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。

在读书活动中，我班组织同学开展一系列相应的活动。如：利用班队会，让同学读美文、颂经典。三班级读《三字经》、《弟子规》，连续读《安徒生童话》、《寓言故事》、《成语故事》等为此我班开展了师生同台诵读竞赛，更是点燃了全班师生诵读的热忱。为了增添班级的读书气氛我们还开展了书香个人的评比。这些活动不但为同学营造深厚的读书气氛，而且还为同学制造展现风采的特别环境，把我班的读书活动推上新的台阶。

2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动;开展全班汇报阅读成果展现活动;开展“班级读书之星”的评比。

3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评比。

四、家校携手，家长与孩子一同美好在共读时间

今年的“平安生产月”学园领导高度重视，园领导召开全体老师会议，传达贯彻通知精神，制定了我园平安生产月活动方案，准时部署学园平安工作，消退校内平安隐患，完善了学园平安管理机构和相关制度，落实了层层责任制，有效地保障了全园师生的人身平安。

我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推举亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同美好在共读时间，同时营造了“书香家庭”、“书香校内”、“书香社会”三位一体的读书气氛。

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