2023年26个字母反思范文整理

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年26个字母反思范文整理26个字母的教学的好坏可以影响同学一开头对英语的爱好。今日，我为大家带来了26个字母（反思）（范文），盼望大家喜爱!

26个字母反思范文篇1

1、书写体与印刷体混淆。

规范的英语书写是用书写体的，除非刻意要用印刷体，但是有些同学把书写体和印刷体混写在同一个单词里，显得很不协调。

2、大写字母与小写字母混淆。

同学把单词pen抄成Pen,kite抄成Kite的现象比比皆是，特别的单词如星期、月份、地名、人名的第一个字母要大写，可许多同学都会不留意把它写成小写。

3、相像形态的字母混淆。

许多同学大写I与小写l老是分不清晰，常有同学把它们弄混。

4、书写不够饱满或出线。

一般我们要求同学把四线格中间的那格写满，上顶天、下立地，这样字母显得饱满，但有些同学离线很远，字母显得很小，也有的同学超出线外，显得很浮躁。

5、单词中字母间距太大。

同样写一个单词，同学有些写起来很短，而有些同学写起来却很长。这就是字母间距太大，单词变成了一盘散沙，没有“词感”。

26个字母反思范文篇2

教学26个字母时，老师要做好范写，预备一块画好四线格的小黑板，每教一个字母要说清笔顺及字母占哪几格，老师应仔细范写，让同学看清写好字母的关键所在。要求同学用铅笔写好字母，字母书写要有力，每个字母都往右倾斜，字母书写要顶天立地，顶劳上线，抵劳下线，占满格子，但又不出线，字母的主笔竖都要平行，这很关键。老师要准时发觉问题，订正错误。每教完两个字母，必需给同学肯定的时间写，老师巡察，这一环节能看出同学书写笔顺是否正确及指导同学怎样写好每个字母。一开头假如不能订正同学的书写错误，等他养成习惯后就很难改了。

英语书写教学就是靠平常老师每天的关注，这需要老师的信念与坚持。学校阶段的英语教学是启蒙性教学。启蒙时期学习的东西，给人的印象最深刻，形成的习惯最难以转变，甚至对于一生都有重要影响。良好的（英语学习）习惯的养成主要是靠老师的细心引导。

26个字母反思范文篇3

我觉得在学习完26个字母之后，老师应准时、综合、敏捷地关心同学对学问进行复习、巩固，将零散的学问进行归纳、整理，有助于同学对所学学问有个整体性熟悉。字母歌节奏和谐、旋律美丽，能立即调动同学的视听器官，博得他们的宠爱，利用字母歌帮同学识记字母的读音，既可以活跃课堂气氛、减轻疲惫，又可以激发同学爱好，培育语感，提高学习效率。在巩固时，老师可教同学唱ABCsong，这种以唱开头，以唱结束的综合复习法，同学觉得轻松、自然，在欢快的歌声中正确把握了26个母的读音，从而达到了学问再现和巩固的目的。此外，活动有助于同学进展智力和共性，呈现才能，在活动中，同学能以仆人翁的态度投入到学习中。老师也可组织一次：Follwme，please的活动，关心同学理清字母挨次，老师把字卡发给同学，让持字母卡A的同学站后面说：“IamAFollowme，please”，那么，持字母卡B的同学就站在持字母卡A的同学后而说：“IamB，Followme，please”，依次类推。经过梳理，同学对字母的音和序就有了一个系统认知。我在课堂中，和同学一块背诵字母是采纳三种声调的方式，边在空中用手写边诵读，同学们都很乐观，爱好也很高。

总之，我们在教学中应通过各种教学形式，促使同学