分析人物描写手法

关于分析人物描写手法第1页，讲稿共9页，2023年5月2日，星期三1他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。2她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”3顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。4他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。

判断描写方法类型（外貌描写）（动作描写、语言描写）（心理描写）（神态描写）第2页，讲稿共9页，2023年5月2日，星期三人物描写的作用是传神地写出（揭示了、暗示了）人物的思想、性格、品质、精神、情感、身份、地位、经历或遭遇等。第3页，讲稿共9页，2023年5月2日，星期三重温经典，扎根课内他身材增加了一倍：先前的紫色圆脸，已经变做灰黄，而且加了很深的皱纹;眼睛周围肿得通红。他头上一顶破毡帽，身上一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

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比较阅读哪段人物描写好？为什么？抓住外貌的特征，写得具体形象第4页，讲稿共9页，2023年5月2日，星期三形象特点描写方法重温经典，扎根课内他身材增加了一倍：先前的紫色圆脸，已经变做灰黄，而且加了很深的皱纹;眼睛周围肿得通红。他头上一顶破毡帽，身上一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

《故乡》设题：结合人物描写分析人物形象。解题思路：判断描写方法—外貌（脸、眼睛、手，衣着）；分析作用---抓关键词（灰黄、很深的皱纹、肿得通红、破、又粗又笨而且开裂，像是松树皮，瑟缩），思考有什么表现作用，赏析出人物形象特点（憔悴、贫困、勤劳、劳累）答题示例：运用外貌描写，中年闰土是一个憔悴不堪、劳累困苦、勤劳善良，备受生活折磨的农民形象。身份表述方式：人物+形象特点+身份（不知道身份用“人”）第5页，讲稿共9页，2023年5月2日，星期三大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

《社戏》

设题：这段文字运用了什么描写？有什么作用？重温经典，扎根课内解题思路：动作描写这些动词写出了什么（架船技术的熟练），再思考为什么很熟练（因为经常做），（聪明、能干、勤劳等）表现了小伙伴们什么特点答题示例：（拔、点、磕、退后、上前、架），第6页，讲稿共9页，2023年5月2日，星期三描写方法表达效果答题示例：重温经典，扎根课内运用动作描写，传神地写出了小伙伴们架船的熟练，表现了他们聪明能干、天真活泼、善良淳朴的特点。生动形象地（传神地、巧妙地···）写出了···（突出）表现了（性格特征或感情）表述方式：描写方法表达效果+第7页，讲稿共9页，2023年5月2日，星期三历年试卷中，人物形象题的常用词语任劳任怨乐于助人先人后己大公无私爱憎分明不徇私情朴实勤劳善良慈祥单纯质朴天真烂漫纯洁善良口齿伶俐率真虎头虎脑天真无邪道貌岸然小肚鸡肠阴险狡诈表