信息技术应用提升工程20个人研修计划5篇(七)

信息技术应用提升工程2.0个人研修计划（一）起止时学校XX小学姓名XXX学科小学语文20XX.X-20XX.X间1.提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。本年度2.能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自研身的专业发展能力。3.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。修目标侧重学习交互电子白板的操作和使用、语文教学中的信息技术应用、网络环境支持的语文探究式教学、多媒体图像、素材加工与处理的基础知自定技识和运用，把学习到的信息技术应用课堂教学上，提高自己课堂教学能力，术掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，为提高教育教学质量奠定良好的基础。同时通过学习word和excel的相关知识，科学化的管理学生的基本情况，对学生的学习成效进行科学的分析，从而促进自己向专业教师发展。应用点1．学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的获取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，掌握多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法，掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。并能熟练应用到教学和管理中，既减轻教师学生的负担，又提升自己的能力。2.学习word和excel、PPT以及多媒体素材加工，把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，利用技术支持，改进教学方式，使课堂气氛更活跃，充分调动学生的积极性和主动性，使自己的组织和管理方式方法得到有效的提高。本年度3.学习语文教学中的信息技术应用、网络环境支持的探究式教学、语文等知识，并在以后的自己课堂教学中充分运让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式，彻底改变自己的教学课堂的教学中信息技术应用案例评析研用，修任务方法，适应现代人才的培养，提高学生人文素养、培养具有创新精神和实践能力。4.学习计算机网络教媒体教室系统的`操作与使用等了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，改变学生的学习方式，并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源，调动学生的积极性和主动性，使课堂气氛活跃，体现生本课堂的基本理念，从而实现多渠道锻炼学生学习的能力。室的操作与使用、交互电子白板的操作与使用、多信息技术应用提升工程2.0个人研修计划（二）教师姓名XXX任教学段小学高段任教学科体育与健康起止时间1月---4月通过对信息技术应用能力提升工程的学习，可以很好的提升自己利用数字信息资源的能力，可以更好的服务于教育事业，从而提高课堂教学效率，最后更好的服务于学生，让学生喜欢学习，终身受益。本年度研修目标本人选择了A2、B1、B7，个人觉得这三个微能力点可以更好的服务于我的教学工作。首先我先参加学校的2.0信息技术能力培训，同时积极研读学校传自定技术输的培训资料，从中选择适合自身课堂的微能力点。应用点及第二步就要搜集各种微能力点需要的材料并且精心整理。第三步就是对各个微能力点的文档材料进行编辑。第四步，利用工具拍摄视屏。最后对各个作业进行细节处理，完成成品。安排作业1．认真参加培训，做好笔记。2．培训后认真整理笔记，理清思绪。3．认真研究培训教师发放的2.0信息技术的的研修方向。所有材料，确定自己本年度研修任务4．研修前期准备工作阶段，搜集料材并加以5．研究实践，对频进行作业。6．作业成型，总结反思。整理分析。文档和视信息技术应用提升工程2.0个人研修计划（三）教师姓名任教学科XXX任教学段起止时间小学音乐20XX-20XX1．通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。2．通过培训提升自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力；并利用信息研修目标、技术教育构建有效课堂，提高教学质量。3．了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。4．能结合有关信息技术应用能力，针对课堂不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。本年度研修目标5．通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。通过培训，学习如何制作高质量的微课。6．通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。通过联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影、录播等运用能力，提高教育质量。本次学习，我主要选择以下三个方面进行学习：A1技术支持的学情分析、A2数字教育资源评价、A6技术支持的课堂讲授。信息技术教学往往会为突出教学重点，突破教学难点，解决一些很抽象的问题，花费大量的时间和精力，而学生”启而不发，思维受阻”时，还易产生疲劳自定技术感甚至厌烦情绪，教师可使用多媒体以活化教学内容情易，激活学生思维，帮助其充分感知体验。促进学生对学习内容的理解。现代教育技术的应用使教学的指导有了针对性，也可以实现教学中师生交流、生生交流等，同时让呆板的课堂活泼化，让学生处在良好学习状态中。景，变抽象为具体，应用点化难为1．利用课余时间进行学习，完成自己的所选的学习内容，多向同事们学习，取长补短，以提升自己的信息技术水平，达到预期的学习效果。2．进一步提升自身的信息素养、人格的魅力，学习到广博的知识，提高自己把握、驾驭课堂的能力和民主、开放的管理能力，增强学生学习探索、研究的精神。教师要以促进学生学习、自身成长为本，以学生的发本年度研展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。修任务3．在本次培训中利用交流平充分的学习、交流，让自己从各方面有新的提高，进一步努力提高自身专业素养。台，多与专家通过网上交流互动，进行4．同时也能在自己的信息技术课堂中充分利用信息技术2.0学习活中的精髓开展教学。信息技术应用提升工程2.0个人研修计划（四）学校XX小学姓名XXX学科小学语文起止时间20XX.12-20XX.61．提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。本年度研2．能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提修目标高自身的专业发展能力。3.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。侧重学习交互电子白板的操作和使用、语文教学中的信息技术应用、网络环境支持的语文探究式教学、多媒体图像、素材加工与处理的基础知识和运用，把学习到的信息技术应用课堂教学上，提高自己课堂教学能力，自定技术掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，质量奠定良好的基础。同时通过学习word和excel的相关知识，科学化的管理学生的基本情况，对学生的学习进行科学的分析，从而促进自己向专业教师发展。应用点转变教育观念，为提高教育教学成效1．学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的获取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，掌握多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法，掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。并能熟练应用到教学和管理中，既减轻教师学生的负担，又提升自己的能力。2.学习word和excel、PPT以及多媒体素材加工，把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，式，使课堂气氛更活跃，充分调动学生的积极性和主动性，使自己的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高。利用技术支持，改进教学方本年度研3.学习语文教学中的信息技术应用、网络环境支持的探究式教学、语修任务文教学中信息技术应用案例评析等知识，并在以后的自己课堂教学中充分模式，彻底改变自己的运用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育教学方法，适应现代人才的培养，提高学生人文素养、培养具有创新精神和实践能力。4.学习计算机网络教多媒体教室系统的`操作与使用等了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，改变学生的学习方式，室的操作与使用、交互电子白板的操作与使用、操作并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源，调动学生的积极性和主动性，使课堂气氛活跃，体现生本课堂的基本理念，从而实现多渠道锻炼学生学习的能力。信息技术应用提升工程2.0个人研修计划（五）学校XX小学姓名XXX学科小学语文时间20XX.X-20XX.X1.通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。本年度研修目标2.更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构。3．进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。1.应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。2.应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了自定技广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我术在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。应用点3.应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。1.认真系统地学习有关的理论。信息技术与语文教学资源整合是一个新的课题，在平时的教学工作中接触的不是太多，现在必须认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。2.努力提高自身信息技术素养。现代信息技术的应用，使师生拥有了自己更广阔的发展空间，要通过多媒体网络技术与语文教学有机整合，使网络真正成为学生“自学、自悟、自立”的工具，有力地促进学生学习方式、学习内容、本年度学习态度实质性的变革。因此，必须下大力气，投入足够的时间和精力学习并研