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文档简介

PAGEPAGE4一、教学目标1.有感情地朗读作品，品味描写雪景的语句。2.了解江南的雪和朔方雪的特点，探究感悟作者表达的思想感情。3.体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。二、教学难点重点1、品味语句，感悟作者表达的思想感情。2、体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。三、教学方式诵读、自主、合作探究四、教学设想

这是一篇优美的抒情散文，必须充分调动学生的积极性，使课堂成为自主、合作、探究的阵地。让学生与课文对话，从而把握文章的感情基调，使其整体了解课文内容；学生与课文再次对话，找出最能展现两幅画面不同特点的句子进行分析，填写读书卡，理解两种雪景的不同特点。体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。五、教学流程：一、情境导入。1、播放《塞北的雪》激起学习兴趣。说说你对雪的感觉是怎样的？小结：雪花是冬天的精灵，是春天的使者，今天让我们一起来学习鲁迅先生的散文诗《雪》，再去感受一番雪世界的美妙与精彩。2、作者简介。让学生回忆有关鲁迅的知识。明确：鲁迅：(18811936)原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人。“鲁迅”是1918年为《新青年》写稿时使用的笔名。作品有小说集《呐喊》《彷徨》散文诗集《野草》散文集《朝花夕拾》3、时代背景。《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。二、解读课文，把握内容：（一）初读课文，标记优美句子1、学生打开课文，有感情地自读课文，并画出你认为最能体现雪的特点的句子。（朗读时要注意停顿、重音、语速，还有语调。）2、提问：（1）鲁迅先生在文中写了几幅

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